初中人教部编版土地的誓言示范课ppt课件

这是一份初中人教部编版土地的誓言示范课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了走进作者，走进背景，逃难流浪，教师寄语，勿忘国耻，振兴中华等内容，欢迎下载使用。
联系时代背景，有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。（重难点）
学习作者采用的人称变化，乎告、排比、比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。（重点）
在熏陶感染中感受旧中国的苦难，激发爱国热情。
我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿还有那满山遍野的大豆高粱我的家在东北松花江上那里有我的同胞还有那衰老的爹娘九一八，九一八从那个悲惨的时候……
1931年9月18日晚10时20分，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，反诬是中国军人所为，并以此为借口，进攻北大营。
“九一八”当晚，南京国民党政府采取“不抵抗”政策，日军很快攻占东北军驻地沈阳北大营。
一九三二年日本占领东北后，扶植伪满洲国建立。图为一九四○年六月，伪满洲国皇帝溥仪访日与日本天皇裕仁握手。
挚痛（ ） 泛滥（ ）呻吟（ ） 嗥鸣（ ）谰语（ ） 怪诞（ ）亘古（ ） 蚱蜢（ ）镐头（ ） 碾（ ）辘辘（ ） 污秽（ ）
具有某种共同属性的同类
双方意见虽没有明白说出来，却有一致的了解
如何理解标题：“土地的誓言”？ 这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。 这种表达方式并不是独一无二的。例如朱德的“母亲的回忆”，其意就是“关于母亲的回忆”而不是“母亲自身的回忆”。
第一段：我常常想起美丽富饶的关东原野，我的内心为此热血沸腾! 第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲! 两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联!
“对于广大的关东原野……它在泛滥着的一种热情”
“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”
“这时我听到故乡在召唤我……它们要汇合在一起”
“土地是我的母亲……没有人能够忘记她”
“我必定为她而战斗到底……污秽和耻辱”
听读第一段，用横线划出你认为最精彩的语句，并想想这些句子有怎样的表达效果？（注意句式，修辞手法等）
对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时
候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽
▲ 揣摩语言，理解抒情方式
移情于物，直抒胸臆，表达热爱思念之情
贬词褒用野性，难以遏制
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，
晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
排比句，铺陈富有东北特色的景与物，叠印出一个个画面，如电影镜头一般闪现，展现东北大地的丰饶美丽，抒发了强烈的热爱与思念之情。（间接抒情-触景生情）
呼告又称“顿呼”“突呼”，是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，增强感染力，引起读者强烈的感情共鸣。
为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 作者最后铿锵的誓言表达了怎样的情感？
作者愿意为了土地奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，为了祖国的解放而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了作者强烈而深沉的爱国之情。
分小组探讨：课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？
结构相同：都是先直接抒发对故土的思念之情，然后回忆，最后再直接抒情。
内容相同：都有对故土的回忆和描写。
内容不同：回忆中选取的景物不同。
从这誓言中你读出了作者怎样的情感?1、对故乡的思念之情，热爱之情2、失去故乡的忧伤、愤怒之情3、为故乡而战斗而牺牲的坚定信念
排比——连用“当我……”把各种有意味的事物组成一个个画面，展现关东大地的丰饶美丽，造成一种连贯的、逐渐增强的气势。 比喻、拟人——形象、生动，使“关东大地”有了生命有了感情，可以像人一样召唤我，激励我为之奋斗为之牺牲，使感情愈发强烈。呼告——“她”转为“你”的人称转换，是情感变化的结果，情感从平稳到激动，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。
这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛。他把九一八事变以后东北流亡 青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷念乡土。这是一种具有共通性的感情，而作者所眷念的关东原野，当时却已被日本侵略着强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园：对国人来说，她是祖国完整版图上 沧丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，那就是以倾诉似的语言表达激情。以富有力度与浓度的情感打动人心。
家乡，是我们的母亲！曾几何时，我们的前辈们为保卫家乡而不惜抛头颅、洒热血。今天，我们要好好学习，为把家乡建设得更加美丽而贡献青春与智慧。
挚痛的热爱激情的赞美深切的怀念
与土地关系密切回忆成长的足迹面对土地发誓
眷 念 故 土爱 国 情 深
作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦陷的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……
《我爱这土地》与本文比较有何异同？
1、推荐阅读：秦牧《土地》 郁达夫《故都的秋》2、绘故乡景：以“我爱这土地”为开头，写一段描写故乡景物的文字，表达爱家乡、爱祖国的情感。(300字左右)
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球…