【真题汇编】专题06 生物的多样性-2023年小升初科学专项复习（教科版）

【真题汇编】专题06 生物的多样性-2023年小升初科学专项复习

说明：本试卷考查范围为六年级下册第二单元内容，考试时间90分钟，满分100分

    卷首语:亲爱的同学,时光如白驹过隙，转眼，六年的小学生涯即将结束，我们到底学得怎么样呢?下面就来检验一下吧！这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获。请认真审题，仔细答题!书写规范、美观，还能得到3分的卷面分，加油!

一．选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）

1．（2分）（2022•温州）保护生物多样性的意义是（　　）

①每一个物种都是独一无二的

②生物体间的相互作用形成互相联系的生态系统，提供了所有生命赖以生存的条件

③生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等行为的重要资源

A．①② B．①②③ C．②③

2．（2分）（2022•温州）科学家研究一个区域的生物多样性时，通常会调查（　　）

A．区域内的生物数量 B．区域内的生物种类 

C．区域内的生物环境

3．（2分）（2022•红塔区）保护生物多样性的有效方法是（　　）

A．建立公园 B．建立自然保护区 

C．增加城市绿化面积

4．（2分）（2020秋•杭州期末）许多成语是对自然界科学现象的概括。下列成语中，能生动描述生物遗传现象的是（　　）

A．风声鹤唳，草木皆兵 B．种瓜得瓜，种豆得豆 

C．螳螂捕蝉，黄雀在后

5．（2分）（2021秋•樊城区期末）在生物代代相传的漫长过程中，后代表现的差异（　　）

A．越来越小 B．越来越大 C．基本不变

6．（2分）（2022秋•江门期末）下列疾病中，属于遗传病的是（　　）

A．新冠肺炎 B．感冒 C．色盲

7．（2分）（2022秋•江门期末）下列关于人体特征属于遗传的是（　　）

A．爸爸妈妈有耳垂，我没有耳垂 

B．爸爸妈妈的视力很好，我在上六年级的时候眼睛开始近视了 

C．爸爸妈妈是双眼皮，我也是双眼皮

8．（2分）（2022秋•围场县期末）喜马拉雅山上发现海洋生物的化石，可以用成语（　　）形容这种变化。

A．张冠李戴 B．颠倒黑白 C．沧海桑田

9．（2分）（2022秋•建平县期末）科学家曾经在珠穆朗玛峰顶发现了鱼类化石，便可推知这里曾经是（　　）

A．高山 B．陆地 C．大海

10．（2分）（2022秋•卢龙县期末）我国建立了许多自然保护区，其目的是为了（　　）

A．供人们旅游 

B．保护珍稀动植物，与大自然和谐相处 

C．不清楚

二．填空题（共10小题，满分30分）

11．（1分）（2022•华州区）　          　是保护生物多样性的有效办法。

12．（6分）（2022•南京模拟）生物的多样性包括 　           　、　         　和 　           　。为了保护生物的多样，全世界有 　     　多个国家于 　       　年正式开始实施《生物的多样性条约》。每年的 　        　被称为“国际生物多样性日”。

13．（4分）（2021秋•富裕县期末）用　     　的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物，科学家主要是根据动植物的特征对动植物进行　     　的。例如，他们根据植物有没有花，把植物分成了　       　和　         　。

14．（1分）（2020•岳池县）从有籽西瓜的种子培养出无籽西瓜，　       　发生了改变。

15．（4分）（2021秋•会同县期末）身体上长羽毛一类动物叫 　     　；鱼靠 　   　呼吸；直接生小动物，并用 　     　喂养小动物的是　       　。

16．（2分）（2022秋•兖州区期末）生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为 　     　。同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出的差异称为 　     　。

17．（1分）（2022秋•邻水县期末）电影里的恐龙都是基于恐龙 　     　的研究基础上模拟复原出来的。

18．（2分）（2021•民乐县模拟）我国的九寨沟、　      　、　     　等地都建立了自然保护区。

19．（3分）（2020秋•阳信县期末）人类是　     　大家族中的一员，我们理应　     　对待家族中的每一个成员。保护生物多样性，要从保护　     　生物多样性做起。

20．（6分）（2021春•沧州期末）为了避免公路和铁路修建及使用对　       　造成危害，人类为动物建造了很多　     　，这就是　         　，常见的类型有　     　、　     　、　       　等。

三．判断题（共8小题，满分16分，每小题2分）

21．（2分）（2022秋•平原县期末）有了人工繁育技术动物就不会灭绝，我们可以不用保护野生动物。 （   ）

22．（2分）（2023春•浠水县校级月考）保护生物多样性是政府的事，跟我们没有关系。 （   ）

23．（2分）（2022秋•罗庄区期末）中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。（   ）

24．（2分）（2020•岳池县）“世界上没有完全相同的两片树叶”说明变异是普遍现象。（   ）

25．（2分）（2022•聊城）“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句话生动地描述了遗传现象。（   ）

26．（2分）（2023春•宿迁期中）“虎父无犬子”描述的是动物的变异现象。 　   　（   ）

27．（2分）（2022秋•巴州区期末）按照吃的食物分类，恐龙可以分为食肉恐龙和食草恐龙。 （   ）

28．（2分）（2022•埇桥区）建立自然保护区，禁止滥捕乱猎可以减缓物种灭绝速度。 （   ）

四．连线题（共1小题，满分8分，每小题8分）

29．（8分）（2022秋•丹江口市期末）连线题：将下列变异与对生物的影响进行连线。

五．实验探究题（共1小题，满分4分，每小题4分）

30．（4分）（2022秋•乳源县期中）一些小麦品种在高水肥的条件下产量很高，但是由于植株高、抗倒伏能力差，大风一来，就会大片大片地倒伏，既影响产量，又不容易收割。怎样才能得到既高产又抗倒伏的品种呢？科学工作者将一些抗倒伏能力强的矮秆小麦与高产小麦杂交，在后代植株中再挑选秆较矮、抗倒伏、产量较高的植株进行繁殖。经过若干代的选育之后，就得到了高产、矮秆、抗倒伏的小麦新品种。

（1）高产抗倒伏小麦是由 　   　品种杂交产生的。

A．高产倒伏和低产倒伏

B．高产倒伏和低产抗倒伏

C．低产倒伏和低产抗倒伏

（2）杂交后的小麦遗传了亲代高产和抗倒伏的优良性状，但同时也具有了与亲代不同的性状，这样的现象被称为 　     　。

（3）我国有一位科学家，他通过多年的科学研究，培育出了高产量的杂交水稻，解决了我国吃饭的问题，因此被称为“杂交水稻之父”。你知道这位科学家是谁吗？　      　。

（4）植物的新品种改良属于 　   　。

A．不可遗传的变异

B．可遗传的变异

C．不确定

六．解答题（共3小题，满分19分）

31．（7分）（2022秋•巴州区期末）人工干预生物变异，是利大于弊，还是弊大于利？请把自己的看法写下来。

32．（6分）（2022秋•腾冲市期末）假如你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色，一半是黑色，如果白色的羊毛好卖，你会怎样做？这样的结果如何？

33．（6分）（2022秋•洛宁县期末）警察在办理刑事案件时，经常会寻找目击者来描述犯罪嫌疑人的体貌特征，尤其是相貌特征，这时祝会用“利事模椒画像软件”在计算机上画出配事嫌疑人的相貌，一般情况下，这种软件会将人的面部特征分为发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴、眼镜、胡须、脸型等几个部分，假设在侦查一起刑中案件时，警方一其找到两名目击者，第一名目击者对犯罪嫌疑人相貌的描述定黑色头发、鼻子有点小、嘴唇厚的；第二名目击者的描述是双眼皮、浓眉毛，前额有“V”形发尖、直发略短，下颌中央有个明显的沟，而且还有耳垂。

（1）下列选项中，不属于我们天生的相貌特征的是 　   　。

A.眼睛

B.戴眼镜

C.胡须

（2）下列选项中，不是犯罪嫌疑人的相貌特征的是 　   　。

A.有耳垂

B.说话的口音

C.双眼皮

（3）如果你是这个软件的工程师，你还会在这个软件中加入哪些相貌特征，来增加这个软件的功能？（至少答出3个）

参考答案与试题解析

一．选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）

1．【分析】生物多样性是地球生命存在的基础。生物的多样性对于人类和其他生物的生存具有重要意义，对于维护地球环境也具有重要意义。保护生物的多样性就是要保护它们生存的环境。

【解答】生物多样性是人类赖以生存的条件，是经济社会可持续发展的基础，是生态安全和粮食安全的保障。保护生物多样性的意义是；①每一个物种都是独一无二的，②生物体间的相互作用形成互相联系的生态系统，提供了所有生命赖以生存的条件，③生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等行为的重要资源。

故选：B。

【点评】结合对生物多样性意义的认识解答。

2．【分析】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

【解答】科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。所以科学家研究一个区域的生物多样性时，通常会调查区域内的生物种类，而不是区域内的生物数量和生物环境。故B选项符合题意。

故选：B。

【点评】解答本题关键是把握好调查研究的方法，依据课本内容作答即可。

3．【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称，要保护生物多样性。

【解答】保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立种子库、建立自然保护区是保护生物多样性正确措施，B是正确的选项。

故选：B。

【点评】解答本题关键是把握好保护生物多样性，依据课本内容分析解答即可。

4．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，这就是生物表现出来的遗传的现象。“种瓜得瓜，种豆得豆“说明生物具有遗传的特性。

故选：B。

【点评】本题考查遗传现象，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。

5．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】在生物代代相传的漫长过程中，后代表现的差异越来越大，使得当今生物与古生物之间有一些相似之处，但是也有很多不同之处。

故选：B。

【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是遗传和变异，然后依据教材知识作答。

6．【分析】遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。

【解答】遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病。如先天愚型、多指（趾）、先天性聋哑、血友病、色盲等。新冠肺炎肺炎、感冒不属于遗传病。

故选：C。

【点评】了解遗传的知识是解答此题的关键。

7．【分析】遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。

【解答】子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传；生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。爸爸妈妈有耳垂，我没有耳垂，属于变异；爸爸妈妈的视力很好，我在上六年级的时候眼睛开始近视了，与遗传和变异无关；爸爸妈妈是双眼皮，我也是双眼皮，属于遗传。

故选：C。

【点评】解答本题要明确考查的知识点是遗传与变异，运用所学知识正确作答即可。

8．【分析】地形地貌处于不断运动变化之中，今天的地表形态，是经过漫长的历史形成的，地球的表面是在不断变化的，改变地表形态的力量有自然的和人为的两种力量。

【解答】沧海桑田意思是大海变成桑田，桑田变成大海，属于海陆变迁。中国科学工作者在喜马拉雅山区考察时，发现山中的岩石含有鱼、海螺、海藻等海洋生物，证明这里曾经是一片海洋，后来由于地壳隆起并抬升成为高山，可以用成语沧海桑田形容这种变化。

故选：C。

【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是地形变化，运用所学，具体分析作答。

9．【分析】古生物化石指是人类史前地质历史时期形成并赋存于地层中的生物遗体和活动遗迹。

【解答】通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。科学家在珠穆朗玛峰顶发现了鱼类化石，证明这里曾经是一片海洋，后来由于地壳隆起并抬升成为高山，C是正确的选项。

故选：C。

【点评】本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是化石，才能做出正确解答。

10．【分析】自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。

【解答】我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园，我们可以通过自然保护区来与大自然和睦相处，保护人类的生存环境、保护珍稀动物。

故选：B。

【点评】解答本题要明确考查的知识点是自然保护区，运用所学，准确作答。

二．填空题（共10小题，满分30分）

11．【分析】目前为保护生物多样性正在采取的措施：（1）建立自然保护区保护濒危物种。（2）建立植物种子库和花粉库。（3）建立动物精子库。（4）颁布相关法律法规。

【解答】建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的九寨沟、长白山、四川卧龙等地都建立了自然保护区。

故答案为：建立自然保护区。

【点评】结合对自然保护区的认识解答。

12．【分析】生物多样性是地球生命存在的基础。生物的多样性对于人类和其他生物的生存具有重要意义，对于维护地球环境也具有重要意义。

【解答】生物的多样性是人类生存与发展的基础。生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。全世界有80多个国家成为《生物的多样性条约》的缔约国。《生物的多样性条约》于1993年正式开始实行。每年的5月22日被称为“国际生物的多样性日”。

故答案为：生物种类的多样性；基因的多样性；生态系统的多样性；80；1993；5月22日。

【点评】结合对生物多样性的认识解答。

13．【分析】不同的动植物都有不同的特征，科学家根据动植物的特征对动植物进行分类，不同的分类标准其分类结果不同。

【解答】辨别动植物的一种好方法﹣﹣分类法。用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。根据植物有没有花把植物分成两大类：开花的植物和不开花的植物。

故答案为：分类；分类；开花植物；不开花的植物。

【点评】本题考查了动植物的分类依据，属于识记题。

14．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】无籽西瓜是用染色体变异的原理培育的，其遗传物质已经发生改变。

故答案为：遗传物质。

【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是遗传与变异，运用所学，具体分析作答。

15．【分析】动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。

【解答】不同类别的动物都有各自的特点，身体上长羽毛一类动物叫鸟类；鱼靠鳃呼吸；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。

故答案为：鸟类；鳃；乳汁；哺乳动物。

【点评】结合对动物类别特征的认识解答。

16．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出的差异称为差异，叫做变异。遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。

故答案为：遗传；变异。

【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记遗传和变异的相关知识点。

17．【分析】化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中经过若千万年的复杂变化形成的。

【解答】化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索。电影里的恐龙都是基于恐龙化石的研究基础上模拟复原出来的。

故答案为：化石。

【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记化石的相关知识点。

18．【分析】自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。

【解答】保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立自然保护区是保护珍稀动植物、保护生物的多样性的一种措施。我国的九寨沟、长白山、卧龙等地都建立起了自然保护区，自然保护区为物种的生存、繁衍提供了良好的场所。

故答案为：长白山；卧龙。

【点评】解答本题要明确考查的知识点是自然保护区，运用所学知识正确作答即可。

19．【分析】保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身，自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。

【解答】人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个 成员，保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。生物的多样性是人类生存与发展的基础，保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。

故答案为：生物；平等；家乡。

【点评】解答本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是保护生物多样性，才能做出正确解答。

20．【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。要保护生物多样性。

【解答】人类筑路有利有弊，公路在给人类带来便利的同时，也给其他生物带来了一些伤害。为了避免公路和铁路修建及使用对野生动物造成危害，人类为动物建造了很多通道，这就是野生动物通道。常见的类型有绿桥、涵洞、地下通道等。

故答案为：野生动物   通道   野生动物通道   绿桥   涵洞   地下通道

【点评】解答本题要明确考查的知识点是保护生物多样性，运用所学知识正确作答即可。

三．判断题（共8小题，满分16分，每小题2分）

21．【分析】“生物多样性”是生物（动物、植物、微生物）与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括生态系统、物种和基因三个层次。生物多样性是人类赖以生存的条件，是经济社会可持续发展的基础，是生态安全和粮食安全的保障，要保护生物多样性。

【解答】保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身。我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。虽然有了人工繁育技术动物，但是还是存在动物灭绝，我们要保护野生动物。

故答案为：×。

【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是保护生物多样性，然后依据教材知识作答。

22．【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称，要保护生物多样性。

【解答】我们每个人都要保护生物，保护生物实际上就是在保护我们自己，这是全人类的事情，不仅仅是政府的事。

故答案为：×。

【点评】解答本题关键是把握好保护生物多样性，依据课本内容分析解答即可。

23．【分析】我国幅员辽阔，自然环境多样，野生动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家，占世界种类总数的10%以上。

【解答】我国幅员辽阔，自然环境多种多样，是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。

故答案为：√。

【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是保护生物多样性，然后依据教材知识作答。

24．【分析】变异是指生物的子代与亲代之间专以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异，生物的变异都是由于遗传物质发生变化而引起的。

【解答】“世界上没有完全相同的两片树叶”，意思是叶脉不相同，形状相同大小也不同，叶脉走向，弯度什么的都不会一样。世上没有一模一样的树叶，说明变异现象是普遍现象。

故答案为：√。

【点评】解答本题关键是把握好变异现象，依据课本内容判断即可。

25．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，这就是生物表现出来的遗传的现象。“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞“说明生物具有遗传的特性。

故答案为：√。

【点评】本题考查遗传现象，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。

26．【分析】生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态结构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为遗传。生物的子代与亲代之间，子代的不同个体之间，一般都或多或少地存在一些不同的特征，这种现象称为变异。遗传和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。

【解答】生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态结构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为遗传。生物的子代与亲代之间，子代的不同个体之间，一般都或多或少地存在一些不同的特征，这种现象称为变异。“虎父无犬子”描述的是动物的遗传现象。题干错误。

故答案为：×。

【点评】了解遗传和变异的知识是解答此题的关键。

27．【分析】化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中经过若千万年的复杂变化形成的。

【解答】恐龙化石是研究恐龙的主要依据。科学家依据化石推断恐龙生活的地质年代、环境和气候变化等。按照吃的食物分类，恐龙可以分为食肉恐龙和食草恐龙。

故答案为：√。

【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是恐龙化石，运用所学，具体分析作答。

28．【分析】自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。

【解答】保护野生动植物必须保护它生存的环境，所以要设立“自然保护区”。在自然保护区里，人们采取了禁止开垦农田、禁止砍伐树木、禁止捕猎、禁止山火等等措施，为各种动植物提供了生存的自然环境，可以减缓物种灭绝速度。

故答案为：√。

【点评】解答本题要明确考查的知识点是自然保护区，分析题意，运用所学知识正确作答即可。

四．连线题（共1小题，满分8分，每小题8分）

29．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】遗传与变异是指生物的亲代与子代之间相似和不相似的现象。子代与亲代，子代的不同个体之间存在或多或少的差异，这就是生物的变异。生物的变异有些对生物体是有利的，有些是有害的。能增强生物体生存能力或是增加其可利用价值的变异是有利的：小麦的杆矮，抗倒伏；棉花纤维长度的增加、水稻种子颗粒变大、黄豆叶发达、老鼠躲避敌害的能力增强。不利于生物生存或是减少其可利用价值的变异是有害的：玉米叶子白化，致使花粉死亡；人变得不能分辨颜色；老鼠找洞的本领变差。

故答案为：

【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是遗传和变异，然后依据教材知识作答。

五．实验探究题（共1小题，满分4分，每小题4分）

30．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】（1）科学工作者将一些抗倒伏能力强的矮秆小麦与高产小麦杂交，在后代植株中再挑选秆较矮、抗倒伏、产量较高的植株进行繁殖。经过若干代的选育之后，就得到了高产、矮秆、抗倒伏的小麦新品种。所以高产抗倒伏小麦是由高产倒伏和低产抗倒伏品种杂交产生的。

（2）变异指同种生物后代与前代、同代生物不同个体之间在形体特征、生理特征等方面所表现出来的差别，是生物繁衍后代的自然现象。杂交后的小麦遗传了亲代高产和抗倒伏的优良性状，但同时也具有了与亲代不同的性状，这样的现象被称为变异。

（3）1973年袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻，这种杂交水稻亩产可达650千克以上，比普通水稻增产20%以上，被称为“东方魔稻”，袁隆平被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。

（4）变异主要分为两类：可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异；不可遗传的变异是由环境引起的，遗传物质没有发生变化。植物的新品种改良属于可遗传的变异。

故答案为：（1）B。（2）变异。（3）袁隆平。（4）B。

【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是遗传和变异，然后依据教材知识作答。

六．解答题（共3小题，满分19分）

31．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子，科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。人工变异可以增加产量和培育出新品种，但是保鲜时间短，含有生长激素对人体健康不利。

故答案为：利：可以增加产量和培育出新品种。弊：保鲜时间短，含有生长激素对人体健康不利。

【点评】掌握遗传与变异等知识，是解决本题的关键所在。

32．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】自然选择是在利用生物的过程中，人们为了获得好处或利益而采取的选择，如果白色的羊毛好卖，我会改良品种，淘汰黑毛绵羊，改养白毛绵羊，这是人工选择，会导致黑毛绵羊被淘汰，影响羊群的生存和发展。

故答案为：会改良品种，淘汰黑毛绵羊，改养白毛绵羊。这样做，黑毛绵羊会被淘汰，影响羊群的生存和发展。

【点评】该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了遗传与变异.

33．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】（1）我们的相貌特征与遗传和变异都有关系。分析选项可知，眼睛、胡须属于我们天生的相貌特征，眼镜不属于我们天生的相貌特征。

（2）依据材料可知，犯罪嫌疑人的相貌特征是黑色头发、鼻子有点小、嘴唇厚厚、双眼皮、浓眉毛、前额有发尖、直发略短，下颌中央有个明显的沟，而且还有耳垂，AC是犯疑人的相貌特征，B不是犯疑人的相貌特征。

（3）分析材料可知，这种软件会将人的面部特征分为发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴、眼镜、胡须、脸型等几个部分，还可以增加身高、耳垂、前额发际等。

故答案为：

（1）B。

（2）B。

（3）身高、耳垂、前额发际。

【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是遗传与变异，运用所学，具体分析作答。