2023年小升初部编版语文阅读理解专项冲刺：专题06记叙文之文章中心句、过渡段、照应句的理解

这是一份2023年小升初部编版语文阅读理解专项冲刺：专题06记叙文之文章中心句、过渡段、照应句的理解，共12页。学案主要包含了中心句，过渡，照应，过渡与照应的区别，文章的中心句，文章练习等内容，欢迎下载使用。
                                                           一、中心句文章的中心就是作者想要读者了解的目的或作者写作当时所要表达的思想情感。能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子，叫作“中心句”是能概括文章主要内容或直接点明中心思想的句子。阅读一篇文章，如果找出了中心句，就有利于正确地理解文章的内容，准确地把握文章的中心。怎样才能找到文章的中心句呢可从以下几方面进行。（一）找中心句的方法1. 从文中议论（议论就是发表自己的观点与看法的句子）和抒情部分去找。3. 从文章中承上启下的过渡句或过渡段去找。2. 从文章的重点中去找。5. 从文章所写的人物的语言中去找。4. 从结尾段中找。7. 从文章中重复出现的语句中去找。6. 从开头段中去找。（二）中心句的作用1. 一般出现在文章开头段的中心句起概括全文或总起全文、点明中心等作用.2.一般在文章中间的中心句起承上启下或引出下文等作用。3. 一般在文末的中心句起归纳、总结和点明中心等作用。4. 一般在文中自然段开头的中心句能引起读者的阅读兴趣或引出下文等作用. 5. 一般在文中自然段结尾的中心句起增加印象等作用。 二、过渡 过渡像桥梁，它连接两头，连接层与层、段落与段落，把上下文的意思衔接起来，不仅可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨，而且有助于表现主愿思想。其承上启下的作用有两层含义，一层是结构上的，另一层是内容上的。结构上就是对整体的把握，增加文章的条理性和语言的流畅性内容上就是对上面筒幅的总结和对下面篇幅的总起的作用。（一）过渡常见的题型与答题格式 以下2至4的题型一般是针对过渡段。1.找出文中的过渡句（段），说说有什么作用。答题解析 过渡句（段）一般出现在文章中间，某个自然段的开头，起着承上启下或引出下文的作用。2. 将某个段落或句子抽出后问应加在哪两个段落之间或哪句话的前面或后面，并写出理由。答题解析 找出两个段落或语句之间像脱节、读起来不通畅的地方。  3.某个段落可否删除，并写出理由。一般答题格式 不能，因为删除后就不能使文章有条理和语言流畅等。4.行文顺序或段落可否颠倒等。一般答题格式 不能，因为该行文顺序或段落是对上面篇幅的总结和对下面篇幅的开头有总起的作用。5. 过渡段的分段 有明显过渡段时，文章分段一般把过渡段分在后一段。（二）过渡的方式及其作用 一篇文章根据写作的顺序与结构的不同，过渡的方式也不同。一般有承上启下的过渡段、关联词、设问句、表示时间或空间的词语、小标题等过渡方式，每种过渡方式有各自的作用。三、照应（一）什么是照应 照应是为了使文章内容结构紧密，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代后面提到的，前面要有提示（铺垫），这种安排就叫作“照应”。首尾一般称为“呼应”，前后文一般称为“照应”，实际所起的作用都一样，只是叫法不一样。（二）文章照应（呼应）的方法与作用1.首尾照应 大多数情况下是指文章第一段（句）与最后一段（句）的照应（呼应）。它们的内容有一些简单的重复，再在简单重复的内容上升华到一定的高度。首尾照应的作用是使文章内容更为完整、结构更为紧密。2. 文题照应（照应题目） 即开头与题目照应或结尾与题目照应，简单说来就是写作中的点题。开头与题目照应叫开门见山，结尾与题目照应叫点明中心，所起的作用是点明中心、升华主题、引起读者的阅读兴趣等。3. 前后文照应 即文中内容间的照应，这样的内容语句间的照应一般含有一定的因果关系或转折关系等。前后文照应的作用是使前后内容的联系变得紧密文章结构更加严谨。四、过渡与照应的区别简单地讲，过渡只指一段话或一个句子，它是单独的，一篇文章一般只有一处过渡。而照应（呼应）则是指两段话或两个句子，一篇文章可能会有几处照应（呼应只有首尾一处）的地方。五、文章的中心句、过渡与照应的相关题型找出文章的中心句、过渡句说说中心句与过渡句的作用画出文中照应的语句说出照应的作用等。六、文章练习 （一）平常人和可怕的神像有一只饿得发慌的狼，大白天跑去抢吃农民的羊。羊的主人正拿着斧头在羊群附近工作，狼虽然看见了，却不在意，仍然冒冒失地冲了过去。它觉得这么平平常常的一个人，也没有什么了不起，至少，他是没办法阻挡它的。哪知道，当它走近羊群，还没有来得及伸出爪子，它的尾巴就被砍去了半截。它只得忍痛逃跑了。又一次，这只狼跑到一座庙里去，看见一尊可怕的神像，手里拿着武器，两眼紧盯着它，好像要扑到它身上来似的。狼吓得赶快逃跑了。不久以后，它又悄悄地跑回去，发觉神像还是原来的姿态。它胆怯地退后两步，神像仍然没有动。而且，当它转到神像的背后时，神像也一点不动，于是，狼猛然从背后扑了过去。轰隆声，神像倒在地上，跌成了泥块。狼惊奇地望了一会儿，恍然大悟地说“原来，看上去平平常常的，多是有本领的人而最爱装模作样的，倒很少有什么本领。1、用“        ”线画出文章的中心句，说说它的作用。                                                              【思路引导】文章的中心句一般出现在文章开头、结尾或中间某个段落的开头与结尾，往往是抒情、议论（议论就是发表自己的观点与看法的句子）的句子。2、用“        ”画出文章照应的语句、说说它的作用。                                                              【思路引导】照应的方式有好几种，而且也可能出现好几处地方照应（呼应只是文章的开头与结尾）。找照应要看文中关键的语句，如果它们的内容有些简单的重复或一问一答，这样的语句为照应（呼应）的句子。 3、用“（          ）”找出文中过渡的语句，说说它的作用。                                                         【思路引导】 过渡的方式有好几种，自然段开头第一句或结尾的一句或单独一个自然段，它们一般出现在文章中间，如果文中有设问句的单独段落，这个段一般是过渡段。（二）猫头鹰夜幕降临了，山林里静悄的。这时候野鼠出来觅食了，猫头鹰躲在树干上，圆睁着大眼，左顾右盼，在寻找野鼠的踪迹。猫头鹰那副长相真怪长着一副猫的脸盘，眼睛老是睁得大大的，像两个玻璃球嵌在脸上，连那黑褐色的羽毛上的斑纹也有点像猫，因此人们叫它“飞猫”或“猫王鸟”。但它不是猫，只有看那柔软的双翅、那锐利而灵活的双爪，才能辨别出它是鸟。猫头鹰是鼠的天敌。当它看到野鼠在田野里东蹦西跳偷吃庄稼时，就拍着翅膀向下扑，几乎没有一点儿声响，就到了野鼠的头顶。野鼠刚惊觉，已被利爪逮住。猫头鹰连抓带啄，很快就把它吞食了。猫头鹰捕鼠的本领特别高超，每只猫头鹰一年可消灭1000只左右野鼠，还可以吃掉无数的蝗虫、金龟子等害虫。1、用“       ”画出第三自然的中心句，说说它起了什么作用。                                                                   2、用“      ”画出文中照应的语句，说说它起了什么作用。                                                         3、用“（            ）”找出文中过渡的语句，说说它起了什么作用。                                                                              （三）我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩细艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春爱时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。邀菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。啊!我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!1、 用“     _”画出文章的中心句，说说它起了什么作用。                                                               2、用“          ”画出文章中照应的语句，说说它起了什么作用。                                                        （四）糊涂的小麻雀在群山脚下，有一条清清的小河，河岸上有座整齐的农舍。农舍的屋檐下，有窝麻雀在那里生活。一只小麻雀还不会飞，它每天探出毛茸茸的脑袋，眨动着眼睛好奇地张望。嫩黄的小嘴，唱起一支永恒的歌“喳，喳，喳，真快活，真快活!……”一天，屋檐下一个背书包的孩子说“小麻雀，世界上最宝贵的是时间，你不要整天喳喳的什么也不干，应该抓紧时间学习本事才好。”      “时间，什么是时间”小麻雀眨动着眼睛问。“时间就像那小河的水，日夜不停地向前奔流。”小孩说完，一蹦一跳地走了。小麻雀想时间是世界上最宝贵的，那我怎么样才能抓住时间呢日子一天天度过，当西北风刮到小庥雀家门时，小麻雀已经能展翅飞翔了。一天，它发现小河里的水不流了，河水冻成亮晶晶的冰块。这下可乐坏了小麻雀，它快活地在上面跳呀，蹦呀，又唱着那支永恒的歌“噎，噎，噎，真快活!……”   梆梆小麻雀啄了一块洁白的冰块，衔在嘴里，它得意地把冰块放在小孩的手里“给，世界上最宝贵的东西”小孩说“你呀，糊涂的小麻雀，时间不是这样抓的呀，要靠自己的辛勤和汗水，才能不让时间白白流过！”1、用“          ”画出文章的过渡段，说说它起了什么作用。                                                               2、用“            ”画出文中照应的语句，说说它起了什么作用。                                                              3、文章第五段能不能删除并写出理由。                                                                                       练习答案（一）平常人和可怕的神像1.看上去平平常常的，多是有本领的人而最爱装模作样的，倒很少有什么本须。总结全文、点明中心。2、它觉得这么平平常常……办法阻挡它的。原来，看上去平平常常的，多是有本领的人，两句照应。使前后内容的联系变得紧密，文献结构变得严谨。3.又一次……扑到它身上来似的。引出下文，引起读者的兴趣。（二）猫头鹰1.猫头鹰是鼠的天敌。引出下文的作用。2. 圆睁着大眼，左顾右盼，在寻找野鼠的踪迹。野鼠刚惊觉，已被利爪逮住。这两句照应。使文章结构紧密。3.猫头黄是野鼠的天敌。点明中心引出下文的作用。（有些语句，既是中心句又是过渡句）（三）我爱花城1. 啊我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!总结全文、点明中心，抒发作者热爱花城的情感。2. 文中的首尾段照应，使文章结构紧密，不偏离中心。（四）糊涂的小麻雀1. 文章第五段是过渡段它的作用是过渡，引出下文。 2. “小麻雀，世界……抓紧时间学习本事才好。”与“你呀，糊涂的小麻雀，……才能不让时间白白流过!”相照应。它的作用是使文章结构紧密，不偏离中心。 3.“不能”，因为删除后会使文章读起来不通畅、缺乏条理性。