2023年小升初部编版语文阅读理解专项冲刺：专题05记叙文之文章主要内容与中心思想的理解

这是一份2023年小升初部编版语文阅读理解专项冲刺：专题05记叙文之文章主要内容与中心思想的理解，共8页。学案主要包含了主要内容与中心思想的区别，概括主要内容的方法，归纳中心思想基本方法总结表，例题练习等内容，欢迎下载使用。
                                                             能否简明扼要地概述文章内容，是衡量是否读懂文章的一个重要标准。阅读文章是从整体到部分再到整体的一个过程，中心思想就是作者的写作目的，就是作者想要读者了解的其在文章中所要表的主要思想，或作者写作当时所要表达的思想情感。 一、主要内容与中心思想的区别 文章的主要内容（中心内容）和中心思想，是材料和观点的关系，两者虽然关系密切——归纳中心思想时也把主要内容写进去，但两者并非一回事。主要内容只是对文章的内容进行概括，文章的中心内容就是指文章的主要内容，是通过文章的文字让读者看得到的。中心思想则是读者读后自己总结的，文章里如果没有中心句，则中心思想是不能通过文章的文字让读者看到的。在归纳中心思想时，通常把“本文主要讲述”改为“本文通过”……（省略处写主要内容，把主要内容再缩短一些），再用上“说明”“表现”“歌颂”等词，把文章所要“说明的什么道理”“表现了什么感情”或“歌颂了什么精神”等写上就可以了。二、文章的主要内容与中心思想的相关题型 概括文章的主要内容归纳文中的中心思想读了文章，有什么收获、感悟、体会、感想等，这些问法都与文章的中心有关，只是回答的方式更简略些。 三、概括主要内容的方法记叙文概括主要内容最常用的方法是“六要素”问答法，即把“时间，地点，人物，事件起因、经过、结果”六要素回答清楚，另外还有“段落大意”合并法，“问题”概括法等。 四、归纳中心思想基本方法总结表 归纳中心思想基本方法总结表 方法名称含义解析  （一）归纳方法        1、 审题法 （根据题目，概括中心思想）有些文章的题目提示了中心，它与中心思想关系密切，这样的题目，通常称作“题眼”。在拟定中心思想时，就可以从题目入手，用扩句的方法，在题目的基础上，加上适当的词语，扩展成意思完整的句子，就是文章的中心思想。      2.中心句法 中心句，就是点明中心思想的句子。文章中含义深刻的句子，往往是抒情议论的句子，它直接表达了作者的喜怒哀乐，与中心思想有密切的关系。     3.主要内容法 在概括文章主要内容的基础上提炼中心思想。4. 从抒情、议论句入手法 记叙文中抒情、议论的句子主要起点明中心、揭示哲理或表达作者的思想情感等作用，因此在阅读过程中万不可忽视。5.综合顺理法 这是一种概括中心思想的基本方法。先给文章分段，归纳段意，掌握文章的主要内容再进一步分析作者的写作意图，掌握文章的中心思想。6.抓段法 通过文章的各个重点段概括中心思想。（二）常用的答题格式1. 本文通过什么时间什么地点哪些人物发生了什么事经过怎样结果如何歌颂（赞扬）了……高贵品质。2. 本文通过什么时间什么地点哪些人物发生了什么事经过怎样结果如何抒发了作者……的思想感情。3. 本文通过什么时间什么地点哪些人物发生了什么事经过怎样结果如何揭露了……的问题（现象）。4. 本文通过什么时间什么地点哪些人物发生了什么事经过怎样结果如何说明了……的道理。（寓言故事一般采用什么事说明了……的道理。）5. 本文通过什么时间什么地点哪些人物发生了什么事经过怎样结果如何表现了……的精神。6.本文通过什么时间什么地点哪些人物发生了什么事经过怎样结果如何反映了……的道德风尚。 五、例题练习 （一）诚实和信任比金钱更重要一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。事隔三天，一位陌生男子打来电话。他就是小红车的主人。“噢是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，我把钱寄给你。”“不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了条。这使我很感动。”“这是应该的，这笔费用应由我支付。”“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重。我再一次谢谢你!”说完他撂（liao）下了电话。我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业。但他的“诚实和信任比金钱更重要”的话却深深地印在了我的脑海之中。1、概括文章的主要内容。   【思路引导】 写人记事的记叙文概括主要内容的一般表达（答题）格式本文主要讲述了什么时间什么地点哪些人物发生了什么事经过怎样结果如何把这几点回答清楚了，主要内容也就概括出来了。 2、归纳文章的中心思想。  【思路引导】 回答 “归纳记叙文中心思想” 的格式一般分为两部分，前半部分为主要内容（主要内容可缩短一些），后半部分为作者的写作目的。具体格式为本文通过……说明（表现）（歌颂）了……3、读了本文，你有什么收获，请结合生活实际谈一谈。                                                                【思路引导】 这样的问题不可以离开本文所要表达的中心思想去随便说，要围绕文章所要说明的道理作答的内容才可以。 （二）礼物教师节前，好多家长让自己的孩子给老师送礼。二（2）班的讲桌上，一大早就摆满各式各样的礼物。上课铃一响，门开了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小百货商店似的礼物，脸上的笑容凝固了。“同学们，这些东西都是谁送的”唰，唰唰……四十几支胳膊举了起来。“好，请放下。”何老师低下头，一件件翻看起礼物来日记本、钢笔、画片……忽然她的手停住了，捏起一枚2分的硬币。“这是谁的2分钱”她抬起头问。一个胖胖的女孩站了起来，下巴快贴到胸脯上了“是我的。不，何老师，这不是我送给您的，这是————今天早上我在路上捡到的，我就放在讲桌上了。’何老师又拿起一封信读起来“何老师，教师节快到了，我想起您对我的教育，感到十分对不起您，因为我的进步总是不大。何老师，从今天起，我一定改掉骂人的毛病，请您相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，脸上又露出了笑容。“同学们，请把你们的礼物都拿回去吧，我只留下这封信和这枚2分硬币，因为这才是送给老师最好的礼物”1、概括文章的主要内容。   2、归纳文章的中心思想。  3、读了本文，你有什么感想，请结合生活实际谈一谈。   （三）掩盖过失的猫有一只猫，总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩饰。他捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了。于是，他就说“我是看它太瘦，故意放它的，等以后养肥了再说。”他到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。他装出笑脸说“我本来就不想捉他————捉他还不容易我是要利用他的尾巴来洗脸。”一次，他掉进泥坑里，浑身沾满了泥污。看到伙伴们惊异的目光，他解释道“身上跳蚤多，用这办法治他们，最灵验不过!”后来，他掉进河里。伙伴们打算救他，他说“你们以为我遇到危险了吗不，我在游泳……”话还没说完，他就沉没了。“走吧!”伙伴们说，“现在，他大概在表演潜水了。”1、概括文章的主要内容。  2、归纳文章的中心思想。 （四）丢失的东西一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄的，散发出一般诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢吃了不好意思扔掉吧又舍不得」怎么办怎么办我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问“哪儿来的梨”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说“从小不学好，长大怎么得了明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来知道了吗”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说“真是个好孩子!”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸说的我丢失的东西……1、概括文章的主要内容。  2、归纳文章的中心思想。                                                             3、读了本文，你有什么感想（感悟、启发、收获、体会）？   练习答案（一）诚实和信任比金钱更重要1.本文主要讲述了一天深夜，“我”驱车从外地回布鲁塞尔，刮伤一辆没有车主的小红车，“我”便留下自己姓名与电话。后来车主与“我”联系了，他不但不要“我”赔钱，还感谢了“我”的一个故事。2.本文通过一天深夜，“我”驱车从外地回布鲁塞尔，刮伤一辆没有车主的小红车，“我”便留下自己姓名与电话。后来车主与“我”联系了，他不但不要“我”赔钱，还感谢了“我”的这个故事，说明了诚实和信任比金钱更重要。 3. 读了本文，我明白了诚实和信任比金钱更重要。在生活中，金钱虽然很重要，但它只是身外之物，死了也带不走。而诚实和信任则是一个人的品质，是可以长留在世的，是金钱买不到的，所以说我们要做诚实和守信用的人。（意思相近即可）（二）礼物1. 本文主要讲述了教师节前，好多家长让自己的孩子给老师送礼。二（2）班的讲桌上，一大早就摆满各式各样的礼物。何老师叫同学们都把礼物拿回去，只留下一封信和一枚2分硬币的一件事。2. 本文通过教师节前，二（2）班的讲桌上摆满了各式各样的礼物，何老师只留下一封信和一枚2分硬币的事，歌颂了何老师高尚的品格。3.我觉得礼物要代表自己真实的心意，不能用金钱去衡量。（三）掩盖过失的猫1. 本文主要讲述了有一只猫，总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩饰。他捕捉不到老鼠时说是老鼠太瘦，故意放的他捉鱼时被鲤鱼的尾巴打了脸，他说是利用鲤鱼的尾巴来洗脸他掉进泥坑里沾满了泥污，他说是身上跳蚤多，用那办法治它们他掉进河里，他说自己在游泳。 2.本文通过有一只猫，总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩饰的故事，说明了吹牛说大话不会有好结果。（四）丢失的东西1. 本文主要讲述了一天“我”经过梨摊时抓了梨摊上的一个梨子。回到家，爸爸批评“我”，并要“我”送回梨子的故事。2.本文通过一天“我”经过梨摊时“我”送回了梨子的事，告诉我们犯了抓了梨摊上的一个梨子。爸爸批评“我”，3. 读了本文，我认为犯了错要诚实错要及时诚实地认错，才能得到别人的原谅。地认错，才会得到他人的宽恕，得到别人的信任和好评。