2023年广东省深圳市福田区中考化学适应性试卷（含答案解析）

这是一份2023年广东省深圳市福田区中考化学适应性试卷（含答案解析），共17页。试卷主要包含了 如图中有发生化学变化的是， 下列图示实验操作不正确的是， 针对下列事实解释不正确的是， 酚酞是常见的酸碱指示剂等内容，欢迎下载使用。
2023年广东省深圳市福田区中考化学适应性试卷1.  如图中有发生化学变化的是(    )A. 竹子被拉弯 B. 向澄清石灰水中吹气
C. 衣服晾干 D. 给自行车打气2.  化学用语是学习和研究化学的工具，下列表达正确的是(    )A. 2个氯原子： B. 5个铁离子：
C. 3个氨分子： D. 硫酸钠中硫元素的化合价：3.  下列图示实验操作不正确的是(    )A. 检查装置的气密性
B. 给固体加热
C. 用滴管取液体
D. 振荡试管4.  2022年11月29日，搭载神舟十五号载人飞船的运载火箭准时发射升空，运载系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是(    )
A. 铷元素位于第五周期 B. m的值是37，n的值是2
C. 铷单质不具有导电性 D. 氧化铷的化学式是RbO5.  针对下列事实解释不正确的是(    )选项事实解释A氯化钠固体不导电氯化钠固体中不含离子B液态酒精和酒精蒸气都有可燃性同种分子的化学性质相同C打开白酒瓶盖可闻到酒的香味分子总是在不断运动着D加热氧化汞生成汞和氧气化学变化中，分子可分，原子不可分 A. A B. B C. C D. D6.  酚酞是常见的酸碱指示剂。下列关于酚酞的说法正确的是(    )A. 酚酞属于氧化物
B. 酚酞中碳元素的质量分数最大
C. 酚酞由碳、氢、氧三个元素组成
D. 酚酞由20个碳原子、14个氢原子和4个氧原子构成7.  下列有关实验现象的说法正确的是(    )A. 打开盛浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口产生白烟
B. 向稀硫酸中加入氢氧化钠溶液，产生白色沉淀
C. 向稀盐酸中加入少量氧化铁固体，固体消失，溶液由无色变为黄色
D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体，放出热量8.  利用下列实验装置进行实验探究，不能达到实验目的的是(    )A. 探究Al、Cu、Ag的金属活动性
B. 探究铁钉生锈时氧气是否参与反应
C. 探究水的组成
D. 探究是否与水反应9.  载人航天器中利用如图所示的“氧再生系统”处理宇航员排出的和。下列说法不正确的是(    )A. 排到舱外的物质是甲烷
B. 反应器2中消耗和生成的个数比为1：1
C. 反应器2中生成和的质量比为9：8
D. 该系统在产生的同时降低了舱内的浓度10.  甲、乙两种固体物质均不含结晶水的溶解度曲线如图所示，下列说法不正确的是(    )A. 时，甲、乙的溶解度相等，都是30g
B. 将甲、乙的饱和溶液升温至时，甲溶液的溶质质量分数大于乙
C. 甲中混有少量的乙时，可用冷却热饱和溶液的方法提纯甲
D. 时，甲、乙两种饱和溶液恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量相等
 11.  下列有关物质的鉴别或除杂的实验方案正确的是(    )选项目的物质实验方案A鉴别CuO粉末和粉末观察粉末颜色B鉴别二氧化碳与一氧化碳分别通入紫色石蕊溶液C除杂中混有少量的CO可用点燃的方法除去COD除杂中混有少量的加热至不再产生气体 A. A B. B C. C D. D12.  利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。某同学倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间的变化如图所示。下列说法不正确的是(    )
 A. 对比a、b两点，可知反应速率与反应物的接触面积有关
B. 曲线②表示块状碳酸钙与稀盐酸反应
C. 对比c、d两点，可知相同气压时，反应速率：①<②
D. 两个装置内最终产生的质量：①=②13.  气体的实验室制取与性质是初中化学的重要内容。实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、木炭、澄清石灰水、火柴、坩埚钳，以及下列各装置中的仪器。

制取氧气
写出图中仪器④的名称： ______ 。
利用上述药品选择装置A制取，该反应的化学方程式为 ______ ；如用装置C收集，可用 ______ 检验氧气是否集满。
若实验室要制取，选择的发生装置是 ______ 填字母，如用装置F收集，应从 ______ 填“a”或“b”口通入。
性质验证
某化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验如图：

图乙中的实验现象是剧烈燃烧，发出 ______ 光，放出热量。
写出木炭完全燃烧的化学方程式 ______ 。14.  学习了碱的性质后，某实验小组的同学在实验室取用氢氧化钙时，意外发现了半瓶敞口久置的氢氧化钙粉末，他们决定对这瓶氢氧化钙粉末的成分进行实验探究。
【提出问题】这瓶氢氧化钙粉末是否已经变质？
【查阅资料】氢氧化钙微溶于水，能与二氧化碳反应而变质。
写出氢氧化钙变质的化学方程式 ______ 。
【猜想假设】该氢氧化钙的成分为：
猜想一：氢氧化钙；
猜想二： ______ 填化学式；
猜想三：氢氧化钙和碳酸钙。
【实验探究】同学们将少量样品研碎后，按如图所示过程进行实验：

操作Ⅱ的名称是 ______ 。
试剂a最好选择 ______ 填“稀盐酸”或“稀硫酸”。取滤渣B样品，滴加试剂a，观察到 ______ 现象，说明滤渣B中一定含有碳酸钙。
为进一步验证滤液C的成分，实验小组进行了后续实验。实验操作实验现象实验结论取适量滤液C于试管中，向其中滴入几滴 ______ ，观察现象。溶液变红色猜想三成立【反思评价】
①氢氧化钙的水溶液pH ______ 填“大于”或“小于”或“等于”。
②综合以上信息，氢氧化钙应 ______ 保存。15.  工业上用铝土矿含有、，不考虑其它杂质制取金属铝的基本流程如图所示：

铝土矿属于 ______ 填物质分类，实验室完成操作Ⅰ、操作Ⅱ除了用到铁架台、玻璃仪器外，还要用到的实验用品是 ______ 。
向铝土矿加入稀硫酸，发生反应的化学方程式是 ______ 。
滤液Ⅰ中含有的阳离子是 ______ 写离子符号。
将熔融状态的氧化铝通电，得到铝单质和另一种单质，该反应的化学方程式是 ______ ，基本反应类型是 ______ 。
写出金属铝的一种用途： ______ 。16.  长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。某化学研究性学习小组为测定水垢中碳酸钙的质量分数，利用图Ⅰ装置将足量的稀盐酸加入到10g水垢样品中。随着反应的进行，装置C增加的质量变化如图Ⅱ所示。请回答：

瓶中浓硫酸的作用是 ______ 。
该化学研究性学习小组第一次实验时没有通入，第二次实验时，当A中无气泡产生后通入，结果发现第一次测得的碳酸钙质量分数偏 ______ 填“大”或“小”。
根据图Ⅱ数据，生成二氧化碳的质量为 ______ g。
水垢样品中碳酸钙的质量分数是多少？根据化学方程式计算
答案和解析 1.【答案】B 【解析】解：A、竹子被拉弯过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误。
B、向澄清石灰水中吹气过程中有新物质碳酸钙生成，属于化学变化，选项正确。
C、湿衣服晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误。
D、给自行车打气过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项错误。
故选：B。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
 2.【答案】C 【解析】解：A、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氯原子表示为2Cl，故A错误；
B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以5个铁离子表示为：，故B错误；
C、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个氨分子：，故C正确；
D、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，硫酸钠中硫元素的化合价：，故D错误。
故选：C。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
 3.【答案】B 【解析】解：A、装置气密性检查方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故A操作正确；
B、给试管内固体加热时，试管口略向下倾斜，故B操作错误；
C、胶头滴管垂悬在试管口上方，故C操作正确；
D、试管的振荡方法：左右摆动试管，故D操作正确。
故选：B。
A、根据装置气密性检查方法进行分析；
B、根据给试管内固体加热的注意事项进行分析；
C、根据胶头滴管的使用方法进行分析；
D、根据试管的振荡方法进行分析。
解答本题关键是熟悉实验基本操作。
 4.【答案】A 【解析】解：周期数=原子电子层数，根据铷元素的原子结构可知，铷元素位于第五周期，故正确；
B.原子中，核电荷数=核外电子数，元素名称左上角数字表示原子序数，原子序数=核电荷数=核外电子数，因此，，解得，故错误；
C.铷为金属元素，所以铷单质具有导电性，故错误；
D.铷原子最外层只有1个电子，易失去1个电子形成；所以氧化铷的化学式是，故错误；
故选：A。
元素周期表一格中信息：左上角数字表示原子序数，右上角符号表示元素符号，中间汉字表示元素名称，方格下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。
本题考查了元素周期表的特点及其应用等相关知识，掌握周期表的结构特点及原子结构知识即可解答。
 5.【答案】A 【解析】解：A、氯化钠固体不导电，是由于氯化钠固体中的离子不能自由移动，故选项解释不正确。
B、液态酒精和酒精蒸气都有可燃性，是由于液态酒精和酒精蒸气是由同种的分子构成，同种分子的化学性质相同，故选项解释正确。
C、打开白酒瓶盖可闻到酒的香味，是由于分子是不断运动的，酒精的分子通过运动分散到周围的空气中去了，故选项解释正确。
D、加热氧化汞生成汞和氧气，生成了新物质，属于化学变化，在化学变化中，分子可分，原子不可分，故选项解释正确。
故选：A。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
 6.【答案】B 【解析】解：A、酚酞是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、酚酞中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：：7：32，则酚酞中碳元素的质量分数最大，故选项说法正确。
C、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。
D、酚酞是由酚酞分子构成的，1个酚酞分子由20个碳原子、14个氢原子和4个氧原子构成，故选项说法错误。
故选：B。
A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
C、根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断。
D、根据酚酞的微观构成，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
 7.【答案】C 【解析】解：A、浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体和空气中的水蒸气结合会形成盐酸小液滴，则打开盛浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口产生白雾，故选项说法错误。
B、向稀硫酸中加入氢氧化钠溶液，硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，不会产生白色沉淀，故选项说法错误。
C、向稀盐酸中加入少量氧化铁固体，盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，可观察到固体消失，溶液由无色变为黄色，故选项说法正确。
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量，生成二氧化硫是结论不是现象，故选项说法错误。
故选：C。
A、根据浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体和空气中的水蒸气结合会形成盐酸小液滴，以及烟、雾的区别来分析；
B、根据硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，不会产生白色沉淀来分析；
C、根据盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，可观察到固体消失，溶液由无色变为黄色来分析；
D、根据硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量，生成二氧化硫是结论不是现象来分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 8.【答案】D 【解析】解：A、该实验铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银，证明了铜的金属性比银强，铝与硝酸铜反应生成硝酸铝和铜，铝的金属性比铜强，可以验证三种金属的活动性，该实验方案能达到实验目的；
B、左边试管中的铁与氧气和水同时接触，铁钉生锈，右边试管中的铁只与水接触，与氧气隔绝，不能生锈，说明铁生锈需要氧气，该实验方案能达到实验目的；
C、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，该实验方案能达到实验目的；
D、图中实验，软塑料瓶变瘪了，可能是二氧化碳溶于水造成的，不能用于探究是否与水发生反应，该实验方案不能达到实验目的。
故选：D。
A、根据金属的活动性顺序及其验证方法来分析；
B、根据铁锈蚀的条件及其验证方法来分析；
C、根据电解水的实验结论来分析；
D、根据二氧化碳的性质的验证方法来分析。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 9.【答案】C 【解析】【分析】
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
【解答】
根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、化学方程式，根据其意义分析判断有关的问题，以此来逐项分析：
A、由图示可知，排到舱外的物质是甲烷，故A正确；
B、由微观反应示意图可知，反应器2中发生的反应是二氧化碳和氢气反应生成甲烷和水，化学方程式为，则反应消耗的二氧化碳分子与生成甲烷分子的个数比为1：1，故B正确；
C、由化学方程式可知，反应器2中生成水与甲烷的质量比为：：4，故C错误；
D、由化学反应的过程中可知，该系统在产生的同时降低了舱内的浓度，故D正确。
故选：C。  10.【答案】B 【解析】解：A、通过分析溶解度曲线可知，时，甲、乙的溶解度相等，都是30g，故A正确；
B、将甲、乙的饱和溶液升温至时，溶解度都增大，溶质、溶剂质量都不变，所以甲溶液的溶质质量分数等于乙，故B错误；
C、甲物质的溶解度受温度变化影响较大，所以甲中混有少量的乙时，可用冷却热饱和溶液的方法提纯甲，故C正确；
D、时，甲、乙两种物质的溶解度相等，所以饱和溶液恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量相等，故D正确。
故选：B。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
 11.【答案】B 【解析】解：A、CuO粉末和粉末都是黑色粉末，观察颜色无法鉴别，故选项实验方案错误。
B、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色，而一氧化碳与水不反应，不能使紫色石蕊试液变色，现象不同，可以鉴别，故选项实验方案正确。
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验方案错误。
D、加热条件下高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，除去高锰酸钾又带入了锰酸钾，不符合除杂的原则，故选项实验方案错误。
故选：B。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 12.【答案】C 【解析】解：A、反应物的接触面积越大，反应速率越快，对比a、b两点，单位时间内碳酸钙粉末和稀盐酸反应产生的二氧化碳较多，瓶内的气压较大，所以对比a、b两点可知反应速率与反应物的接触面积有关，故选项说法正确。
B、曲线②单位时间内产生的气压较小，表示块状碳酸钙与稀盐酸反应，故选项说法正确。
C、对比c、d两点，可知相同气压时，①所耗的时间要短，则反应速率：①>②，故选项说法错误。
D、因为反应物碳酸钙和稀盐酸的质量相等，则两个装置内最终产生的质量：①=②，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据反应物的接触面积越大，反应速率越快，对比a、b两点，单位时间内碳酸钙粉末和稀盐酸反应产生的二氧化碳较多来分析；
B、根据曲线②单位时间内产生的气压较小，表示块状碳酸钙与稀盐酸反应来分析；
C、根据对比c、d两点，可知相同气压时，①所耗的时间要短，则反应速率：①>②来分析；
D、根据反应物碳酸钙和稀盐酸的质量相等，则两个装置内最终产生的质量：①=②来分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 13.【答案】水槽  带火星的木条  B a 白   【解析】解：实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、木炭、澄清石灰水、火柴、坩埚钳，以及下列各装置中的仪器。
制取氧气
由图可知，仪器④的名称是：水槽。
利用上述药品选择装置A制取，发生的反应是氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：；如用装置C收集，氧气具有助燃性，可用带火星的木条检验氧气是否集满。
若实验室要制取，应选择固液常温型装置，则选择的发生装置是B；如用装置F收集，二氧化碳的密度比空气大，导管应直通集气瓶底部，则应从a口通入。
性质验证
图乙中的实验是木炭在氧气中燃烧，现象是剧烈燃烧，发出白光，放出热量。
木炭完全燃烧的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的化学方程式为：。
故答案为：
水槽；
；带火星的木条；
；a；
白；
。
根据实验室常见仪器的名称来分析；
根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，以及氧气具有助燃性来分析；
根据若实验室要制取，应选择固液常温型装置，以及二氧化碳的密度比空气大来分析；
根据木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量来分析；
根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳来分析。
本题主要考查了实验室气体制取的原理、装置和检验，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
 14.【答案】  过滤  稀盐酸  产生气泡  无色酚酞溶液  大于  密封 【解析】解：氢氧化钙变质是氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应方程式为。
猜想一：氢氧化钙没有变质，则成分为氢氧化钙；
猜想二：氢氧化钙完全变质为碳酸钙，则成分为碳酸钙，化学式为；
猜想三：氢氧化钙部分变质，则成分为氢氧化钙和碳酸钙；
操作Ⅱ为分离固体和液体的操作，即为过滤操作；
取少量样品加水溶解，得到混合物A，然后过滤，得到滤渣B和滤液C，根据结论说明滤渣B中-定含有碳酸钙，则碳酸钙与稀硫酸反应会生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在碳酸钙表面，阻止反应的进-步进行，所以试剂a最好选择稀盐酸，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，故取滤渣B样品，滴加试剂a，观察到产生气泡现象，说明滤渣B中-定含有碳酸钙；
根据结论猜想三成立，说明成分为氢氧化钙和碳酸钙，上述实验已经验证含有碳酸钙，该步骤验证滤液C中含有氢氧化钙，所以取适量滤液C于试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，观察到溶液变红色，说明滤液C中含有氢氧化钙，即可验证猜想三成立；
①氢氧化钙显碱性，氢氧化钙的水溶液pH大于7；
②由于氢氧化钙易与空气中和的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，所以氢氧化钙应密封保存。
故答案为：；
；
过滤；
稀盐酸；产生气泡；
无色酚酞溶液；
①大于；
②密封。
氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水；
根据氢氧化钙变质的情况分析；
根据过滤可将固体和液体分离分析；
根据碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水分析；
根据氢氧化钙溶液显碱性以及指示剂变色情况分析；
①根据氢氧化钙溶液显碱性分析；
②根据氢氧化钙在空气中会变质分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 15.【答案】混合物  滤纸  、  分解反应  作导线 【解析】解：铝土矿是由不同种物质组成的，属于混合物，操作Ⅰ、操作Ⅱ能将固液分开，操作是过滤，过滤时用到铁架台、玻璃仪器外，还要用到的实验用品是滤纸。
向铝土矿加入稀硫酸，稀硫酸与氧化铝发生反应的化学方程式是：。
由于过量稀硫酸与氧化铝发生了反应，滤液Ⅰ中含有的阳离子是、。
将熔融状态的氧化铝通电，得到铝单质和另一种单质，由质量守恒定律可知，另一种单质是氧气，该反应的化学方程式是：，该反应由一种物质生成两种物质，基本反应类型是分解反应。
金属铝具有优良的导电性，可用作导线等。
故答案为：混合物；滤纸；
；
、；
；分解反应；
作导线 合理即可。
根据铝土矿的组成、过滤的操作分析。
根据氧化铝与稀硫酸发生的反应写出化学方程式。
根据氧化铝与过量稀硫酸的反应分析滤液Ⅰ中含有的阳离子，写出离子符号。
根据质量守恒定律分析反应物、生成物及反应条件写出方程式，根据反应的特点分析基本反应类型。
根据金属的性质和用途分析。
本题主要考查物质的制备，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 16.【答案】干燥二氧化碳或者除去二氧化碳中的水蒸气，使测量结果更准确  小   【解析】解：瓶中浓硫酸的作用是：干燥二氧化碳或者除去二氧化碳中的水蒸气，使测量结果更准确；
该研究性学习小组第一次测量时没有通入，第二次测量时开始通入，导致装置内生成的二氧化碳会残留在装置内而非被氢氧化钠溶液完全吸收，导致氢氧化钠溶液的质量变化量偏小，所以第一次测得的碳酸钙质量分数偏小；
根据图Ⅱ数据，生成二氧化碳的质量为；
水垢样品中碳酸钙的质量分数是多少？根据化学方程式计算
解：设水垢样品中碳酸钙的质量为x。

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水垢样品中碳酸钙的质量分数为：
答：水垢样品中碳酸钙的质量分数为。
故答案为：干燥二氧化碳或者除去二氧化碳中的水蒸气，使测量结果更准确；
小；
；
。
根据浓硫酸具有吸水性进行分析；
根据装置内会残留一部分二氧化碳进行分析；
根据氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，以及增加的质量进行计算；
根据化学方程式和二氧化碳的质量进行计算。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。