苏科版八年级上册2 动物的行为教学课件ppt

这是一份苏科版八年级上册2 动物的行为教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了骨骼肌的结构，关节的结构，关节头，关节窝，关节软骨，关节囊，关节腔，有机物无机物，骨的成分，学习目标等内容，欢迎下载使用。

呈红褐色，主要由肌细胞组成，含有许多血管和神经
呈白色，由结蹄组织组成
二、骨骼肌群在运动中的协作关系
伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
长骨成管状，既轻便又坚固
（血管、神经、成骨细胞）
青少年骨中有机物多于1／3,骨的弹性大,硬度小,不易骨折,但容易变形.
青少年无机物小于三分之二，有机物 大于三分之一；所以骨柔韧，硬度小，弹性大，易变形。 老年人无机物含量约占三分之二，有机物含量约占三分之一，骨硬而脆，弹性小，易骨折
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
1.举例说明动物的行为。2.能通过对蚂蚁实行的探究，掌握探究的方法。3.能够判断动物的各种行为。
生活在不同环境的动物，在神经系统和内分泌系统的调解下，通过运动器官的参与，都能对体内外环境的变化做出反应，这些反应的表现形式就是动物的行为
意义：从环境中获得维持其生存的物质和能量。
动物通过独特方式获取生存所需食物的行为。
争斗行为（又叫攻击行为）
同种动物个体之间因争夺食物、配偶、领域等而发生争斗。
意义：提高了种群的整体素质，有利于种群的生存和发展。
动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个体的行为。
意义：增加了个体和种群生存的机会。
动物的占巢、求偶、孵卵、哺育等一系列与繁殖有关的行为。
意义：提高动物的繁殖能力和后代的存活率，有利于种族的延续。
　　群体内的成员有明确的职能分工，共同维持种群的生存和发展。
意义：分工合作，共同维持群体的生存和发展。
仔细观察下列图片，想一想，这些行为属于哪种类型？
观察动物的几种行为类型
小故事 一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？
2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？
3.小狗生下来就会简单的加减法么？
1、吃饭、睡觉 2、指定地点去大小3、加减法
1、这三种行为一样吗？有哪两种行为是一样的呢？ 2、前一种行为和后两种为什么不一样？
前一种行为是动物的一种本能，是生来就有的由动物的遗传物质所决定的，我们把这种行为叫先天性行为
后两种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，成为后天性行为，又叫学习行为
归纳：先天性行为和后天性行为
刚出生的小袋鼠靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
袋鼠的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
蚂蚁觅食与食物的气味（颜色）有关吗？
蚂蚁觅食与食物的气味（颜色）有关。
蚂蚁觅食与食物的气味（颜色）无关。
怎样选择恰当的实验材料，设置对照实验？各种实验材料应如何使用？主要观察记录哪些实验现象，得出结论？ ……
制定计划应注意的问题：
蚂蚁觅食与食物的气味（颜色）有关
归纳小结：学生自己归纳（小组讨论）
觅食行为：防御行为：繁殖行为：
争斗行为：同种动物个体之间因争夺食物、配偶、 领域等而发生争斗。
动物通过独特方式获取食物的行为
动物这为了保护自己，防御敌害的行为
与动物繁殖后代有关的行为
同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为