初中生物第五节 生物的变异备课ppt课件

这是一份初中生物第五节 生物的变异备课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了生物的变异，不同品种的玉米果穗等内容，欢迎下载使用。

3. 人体细胞的染色体与人的性别有关，人的性别决定发生于下图中的哪一过程？(　 　)A. ① B. ② C. ③ D. ④4. 从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三种成熟的血细胞各一个，这四个细胞中含有的Y染色体总数最少可能是(　 　)A. 4条B. 2条C. 1条D. 0条
回顾：什么是变异？
生物的亲代和子代间，以及子代个体间的差异叫生物的变异。
第二章 生物的遗传和变异
主备人：一叶 议课时间：2022年3月 授课时间：2022年3月
1、区别可遗传与不可遗传2、掌握引起生物变异的原因3、学习遗传育种的方法4、理解生物的变异是普遍存在的
生物性状的变异是普遍存在的
大中有小，小中有大！ 怎样区分大花生和小花生？
探究：花生果实大小的变异
大花生和小花生是两个品种。请设计实验探究：花生果实大小是否存在着变异。
阅读课本44-45页，完成下列内容：
探究花生果实大小的变异1.提出问题：_____________________________2.作出假设：_____________________________3.制订并实施计划：（1）取样①要做到_________；②样品要有足够的数量，建议不要少于______（2）测量测量果实的________________，以毫米计（3）绘图用_______绘制曲线图，水平轴为果实的______,纵轴为样品的_______,依据两数的相交点，连成曲线。4.得出结论：______________________________
花生果实大小存在变异吗？
得出结论：______________________________
在相同条件下，大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值
不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。
基因 性状 环境
用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？
能遗传 遗传物质的改变
改变光照时间促使提前开花，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？
不能遗传 环境的改变
2．改变光照时间促使提前开花
5．水肥条件好植物长势好
6．玉米果穗中的籽粒有三种颜色
7．红眼果蝇的后代出现白眼果蝇
玉米中的白化苗 (基因突变引起)
小麦中出现抗倒伏的变异品种
变异是有利的，还是不利的？
变异是不定向的。利或害取决于环境，针对生物本身而言。
1.短腿的安康羊2.矮杆水稻3.一种果蝇的变异个体在21℃的气温下生存能力很差，但是当气温上升到25.5℃时，此变异个体的生存能力大大提高。
判断以下变异是有利变异还是不利变异。
当环境温度是 时，属于 变异，当环境温度是 时，属于 变异。
生物变异的影响1、有利：2、有害：
有利于物种的发展和变化，培育生物新品种，造福人类
使生物患病（如玉米的白化苗），害虫进化，生物畸形等等
阅读课本46-47页，完成下列内容：人类应用遗传变异原理培育新品种：1.培育高产奶牛：从产奶量不同的奶牛中，选择_________的奶牛，让其繁殖后代，这样逐代不断地进行_________ _,就能培育出__________2.选育抗倒伏小麦：高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，高产基因与抗倒伏基因组合在一起，产生______ __小麦。3.太空椒的培育：普通甜椒的种子，经过_____漫游后播种，再经过______,培育成太空椒。
一、变异的类型1、可遗传变异2、不可遗传变异二、变异的方向1、有利变异2、不利变异变异是不定向的。利或害取决于环境，针对生物本身而言。三、利用遗传变异的原理培育新品种 人工选择育种、杂交育种、诱变育种等
1、判断（1）同卵双生兄弟俩，哥哥在地质考查队工作，皮肤黝黑；弟弟在装配电视机的流水线上工作，皮肤白净。他们的肤色都能够遗传给各自的后代。（ ）（2）一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，这肯定是基因发生突变的结果。（ ）2、育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的：（ ） A.性状 B.遗传物质 C.生活环境 D.生活习性
3、某小组在测定花生果实长度时，提出下列四种取样方法，其中正确的是(　　)A.从大花生中取40枚较大的，从小花生中取40枚较小的 B.从大花生中取1枚较大的，从小花生中取1枚较小的C.从两种花生中分别随机取出35枚D.从两种花生中分别随机取出1枚4、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）A.加强水肥管理，使农作物健壮B.进行品种杂交，之后进行选育C.用射线和药物处理种子后进行选育D.挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖