初中人音版☆长江之歌课文ppt课件

这是一份初中人音版☆长江之歌课文ppt课件，文件包含歌曲学唱pptx、长江之歌伴奏一mp3、长江之歌独唱mp3、长江之歌管弦乐mp3、长江之歌领唱合唱mp3、话说长江主题曲mp4、长江介绍mp4等7份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

《长江之歌》出自于大型电视纪录片《话说长江》
（1941——）著名作曲家，山东青岛人，现任中国音乐家协会副主席。1983年参加了大型音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》，此外还创作了《话说长江》、《话说运河》和《马可·波罗》等电视及歌剧音乐。
（1953——）歌词作家，辽宁沈阳人。1978年开始从事专业歌词创作。代表作品有《光荣啊！中国共青团》（中国共产主义青年团团歌）、《长江之歌》、《辽河水从我家门前流》等，曾获得全军及全国创作奖项二百余种。 胡宏伟擅长美声、民声风格的作品，像他写的《长江之歌》这首歌的歌词虚实相间，充满诗情画意，更是从8000多首征集的歌词中脱颖而出的。并且《长江之歌》也被收入了小学六下语文书中的第一篇课文，以及北师大初一的语文教材也都有胡宏伟的《长江之歌》， 并被选为指定背诵的诗文。
节拍、速度、情绪以及节奏（舒缓宽阔的/严密紧凑的）与旋律（起伏较小/较大的）特点是怎样的？
感知歌曲的音乐要素，为歌曲划分段落
聆听歌曲，为歌曲划分曲式结构
A + B + A1
重复：完全重复和变化重复，即音乐素材的再现；模进：完全模进（转调模进）和自然模进（同调模进），即同一音型在不同音高上的反复；变奏：即在原材料的基础上，通过节奏变化、转调、加花等装饰性的手法发展原主题材料；对比：即在原材料之后引出新材料，构成对比的乐节或乐句，以展示较复杂的乐思或主题。... ...
重复：完全重复和变化重复，即音乐素材的再现；
对比：即在原材料（即原型）之后引出新材料，构成对比的乐节或乐句，以展示较复杂的乐思或主题。
模进：完全模进（转调模进）和自然模进（同调模进），即同一音型在不同音高上的反复；
A1乐段是A乐段的再现乐段，前三个乐句与A乐段完全一致，但情绪更加激动，感情更加真挚。
在第四乐句中，运用了从六度大跳音程到七度大跳音程，使旋律跌宕起伏，表现出了滚滚浪潮奔流向前的景象。
最后的尾声是主题动机的扩展，是歌曲的附加结构，不属于主体结构范畴，但它和引子一样都是歌曲作品的有机组成，是歌曲整体艺术表现不可或缺的部分。尾声呈示了歌曲主题，塑造了音乐形象，也烘托了歌曲情绪，表现了对长江无尽地赞美之情。