地理第七章 我们邻近的国家和地区第三节 印度教案设计

这是一份地理第七章 我们邻近的国家和地区第三节 印度教案设计，共2页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
  课题第三节  印度（第一课时）修改与创新教学目标【知识与技能】1．对照地图和课文，说出印度的地理位置。2．学会运用资料，分析印度人口特点及人口众多的优势和劣势。3．通过分析印度水旱灾害的原因，培养由表及里地剖析问题的思维能力。4．运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。【过程与方法】1．归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。【情感、态度与价值观】1．树立发展应与环境相协调的可持续发展观念。   教学重、难点【教学重点】运用地图和有关资料归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。 【教学难点】运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。 教学准备  教学过程导入：历史上有四大文明古国，我们来回忆一下是哪四个？生：古中国、古印度、古巴比伦、古埃及。师：其中与我们陆地上接壤的是谁？生：印度师：作为四大文明古国，印度有许多我们熟知的元素。如印度电影、瑜伽、佛教、咖喱。下面我们就一起去了解我们的邻邦---印度。一、印度的位置我们所说的位置有几种描述方法（学生指图回答）纬度位置：半球位置海陆位置二、世界第二人口大国出示图片：印度众多人口师疑问：图片反映了什么问题？生：印度人口众多，2011年印度人口达12.1亿。位居世界第二。而且人口增长速度较快，每年新增人口2000万。师：这是印度近70年的人口增长情况，人口增长了多少？增长的人口是越来越多还是越来越少？师：印度与我国类似，人口众多，增长速度快我们该为他高兴还是该为他忧心呢？师：印度人口增长的利与弊。学生讨论：利：劳动力丰富、市场广阔。弊：环境、资源、经济都会有压力。师：人口众多该如何解决呢？生：控制人口师：话说民以食为天，人口众多，最怕吃不着饭了。印度的粮食生产不知道怎么样？两个问题：1、印度的粮食作物是什么？2、粮食生产受自然因素（气候、地形、土壤、植被）里哪些影响最大？生：地形和气候师：印度的地形什么特点。如果自北向南游历印度你会经历哪些地形区？生指图回答总结：印度的地形可以分成三个部分北：喜马拉雅山脉中：恒河平原南：德干高原师：你觉得粮食作物会分布在哪些地形区？地形平坦的地方。看图分析一下。学生总结。出示图片：印度女孩韦丽莎的家。为什么会出现这种情况？气候决定的师：印度是什么气候？生：热带季风气候。全年高温，分雨旱两季。图片对比。小麦和水稻分布有什么特点。学生活动：讨论热带季风气候的降水主要靠夏季风送来水汽，但夏季风不稳地。导致水旱灾害。师：水旱灾害频繁，加上人口众多。所以印度粮食需求很大。但供应不足。印度怎么做的？生：绿色革命由学生介绍一下绿色革命的具体情况。经过两次绿色革命，印度的粮食产量大大提高了，而且改善了生态环境。总结：本节课我们初步了解了印度的位置以及印度的人口问题。印度和我们一样都是人口大国，人口众多给社会带来了很大的压力，但印度采取了比较积极的措施值得我们借鉴。 板书设计 教学反思