2023年浙江省嘉兴市上海外国语大学秀洲外国语学校中考语文一模试卷(含答案解析)

这是一份2023年浙江省嘉兴市上海外国语大学秀洲外国语学校中考语文一模试卷(含答案解析)，共19页。试卷主要包含了 古诗文默写， 名著阅读， 文学作品阅读， 非文学作品阅读， 古诗文阅读， 阅读下面文字，按要求作文等内容，欢迎下载使用。

2023年浙江省嘉兴市上海外国语大学秀洲外国语学校中考语文一模试卷
1. 【汉字点微光】阅读下列文字，完成题目。
汉语是世界上最古老的语言之一，它的精炼、优雅和丰（ yíng）_________，世所公认。我常常庆幸，在我们的语言地图里，因为有这样一笔炫丽的遗产，人生就不会显得贫乏，寂liáo（　　）的心情也不用担心找不到归宿。的确，走在汉语的小径上，一处山水，一段笛声，便能牵动心底的感（kǎi）_________；一朵小花，一片雨丝，就会勾起无穷的思绪。
(1) 上面文字中有一个错别字，请你找到并订正。
(2) 根据拼音写出相应的汉字。
丰yíng ______ 寂 liáo ______ 感 kǎi ______
2. 古诗文默写。
ㅤㅤ一个地方的历史文化是它发展的根脉，文人墨客驻留此地，还会赋予其更丰富而深刻的文化内涵。“骊山四顾，阿房一炬，（1） ______ 。”张养浩回顾历史，发思古之幽情；“（2） ______ ，吹笛到天明。”陈与义夜登小阁，忆洛城之繁华。“（3） ______ ，西北望，射天狼。”苏轼在密州出猎时喊出为国御敌立功的豪情；“（4） ______ ，坐断东南战未休。”辛弃疾在北固楼上，借歌颂孙权的胆识气魄而发愤图强；“（5） ______ ，（6） ______ 。”躬耕南阳，诸葛亮表露出淡泊名利的高洁志趣；“（7） ______ ，（8） ______ 。”零丁洋畔，文天祥满腔悲愤，留下坚贞不屈的民族气节。
3. “亭台楼阁若生色，最是对联点睛来”。请你为下面三个地方选出相应的对联。
①朱自清故居（ ______ ）
②文天祥祠（ ______ ）
③池上楼（ ______ ）
A.杜宇声寒，柴市一腔留热血；梅花梦断，瓯江千载泣忠魂。
B.春草池塘仍旧迹，东山风月绘名园。
C.踪留潭影绿，帘卷海棠红。
4. 名著阅读。
【纸上波澜】
经典名著有着长久的生命力，常常被搬上戏剧舞台。如图为《简•爱》舞台剧剧照，将舞美背景简化为“框”，“框”搭建了人物的生活、工作场所，暗示了人物的人生困境以及突破。

(1) 请从下列人物中选择一个，结合相关内容，谈谈他的人生之“框”及“破框”之举。
孙悟空——《西游记》
范进——《儒林外史》
朱德——《红星照耀中国》
保尔——《钢铁是怎样炼成的》
我选 ______ （填人名），分析： ______ 。
(2) 以上作品可分为“古典章回小说”“自传体小说”“纪实作品”等不同类型，请使用“取景框”，关注其中一部作品的特点，结合具体内容介绍相应阅读方法。
5. 文学作品阅读。
我的世界下雪了
迟子建

ㅤㅤ①我喜欢回到故乡，在这里我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。
ㅤㅤ②从我的居室到达我所描述的风景点，只需三五分钟。我通常选择黄昏的时候去散步。去的时候是由北向南，或走堤坝，或沿着河岸行走。我更喜欢沿着河岸漫步，我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风。微风是通过水波来渲染画面的，微风吹皱了河水， ，使水面的色彩在瞬间剥离，有了立体感，看上去像是一幅现代派的名画。我爱这样的画面，所以如果没有微风相助，水面波澜不兴的话，我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面，这时水中的画就会骤然发生改变，我会坐在河滩上，安安静静地看上一刻。
ㅤㅤ③无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月。月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。那天天色灰暗，白天的时候，先是落了一些冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了。看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞，我以为晚上的月亮一定是不得见了。然而到了七时许，月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光，似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示。八点多，云层薄了，在云中滚来滚去的月亮会在刹那间一露真容。九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了。也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉。
ㅤㅤ④我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得是如此的苍茫，又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人永别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着!
ㅤㅤ⑤ ，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点。所以我仍然喜欢在黄昏时漫步，喜欢看水中的落日，喜欢看风中的落叶，喜欢看雪中的山峦。我不惧怕苍老，因为我愿意青丝变成白发的时候，月光会与我的发丝相融为一体。让月光分不清它是月光呢还是白发；让我分不清生长在我头上的，是白发呢还是月光。
ㅤㅤ⑥几天前，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋，但道路上一个行人也看不见。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切。梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界。我心有所动，迫切地想在白纸上写下一行字。我伸手去开床头的灯，没有打亮它，想必夜晚时停电了；我便打开手机，借着它微弱的光亮，抓过一支笔，在一张打字纸上把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦。
ㅤㅤ⑦那句话是：我的世界下雪了。
ㅤㅤ⑧是的，我的世界下雪了……


（选文有删改）

作者简介：迟子建，女，作家，生于黑龙江省漠河县，著有散文集《伤怀之美》《我的世界下雪了》《迟子建随笔自选集》等。

(1) 《人民文学》杂志编辑崔道怡先生曾说：读迟子建的散文要重点去关注作者凝神遐思的片刻，请你梳理文中四个遐思片刻，概括初读所得。
凝神片刻
遐思所得
河岸漫步
平静、欢喜
① ______
温存、幸福
堤坝散步
② ______
梦中见雪
③ ______
(2) 揣摩文中画横线句子，回答括号里的问题。
①那些涌起的水波就顺势将河面的夕阳、云朵和树木的投影给揉碎了。（赏析加点字的表达效果）
②所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在。（“所幸”一词蕴含着作者怎样的情感，请结合语境分析）
(3) 迟子建描写别有色调，写色即写心情。细读第（3）段，有人认为那天的月色是冷色中蕴藉着暖色？请说说你的理解。
(4) 河南师范大学教授崔宗超说：“伤怀之美是迟子建散文的一种独特追求。”联系文末画波浪线句子，结合文章内容，谈谈你对“伤怀之美”的理解。
6. 非文学作品阅读。
ㅤㅤ短视频已然成为当下最为热门的传播形态，如何借助短视频把新时代的故事讲得有意思、有意味、有意义是同学们很感兴趣的话题。在搜索资料的过程中，大家浏览到了以下这些内容：
【材料一】
ㅤㅤ①如今，短视频以其个性化、碎片化、高黏度的特点，成为网民广泛应用的视频媒体之一。各类短视频应用已融入人们的日常生活，是大家记录生活和自我表达的一种新的媒体形式。与此同时，短视频也造成了不少网友的过度沉迷。浏览短视频的沉迷者，包含各个年龄段的人群，他们在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性？研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化，垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求。
ㅤㅤ②据统计，2018年中国短视频用户规模达5.01亿人；2019年短视频用户规模已经超8.2亿人；截至2020年12月，中国短视频用户规模达8.73亿人。无处不在的传播场景、持续增长的用户规模、超乎想象的惊人流量，彰显着短视频旺盛的生命力。但也应看到，短视频在“急速生长”的背后，难免存在种种乱象，视频拍摄的伦理问题日益凸显；短视频侵权成为知识产权问题的新表现；“移花接木”的剪辑手段制造“拼接真实”；把公共场所当成取景地，公众成了“群众演员”，影响到公共秩序；未经过滤的劣质内容引发社会担忧……今天，在5G、大数据、人工智能等技术的影响下，传播业态加速迭代、应用场景不断更新，如果疏于治理，短视频平台将面临更多风险挑战。
ㅤㅤ③可喜的是，近年来有一批优秀短视频创作者正在用不同方式讲述着发生在我们生活中的美好。尽管审美风格不同，讲述方式各异，有的精致、有的粗放，有的安静、有的热闹，但都鲜活蓬勃。与社交媒体时代“负面内容更吸睛”不同，短视频时代更看重“记录美好生活”——点赞风雨中坚守岗位的交警，记录消防员逆行的“最美背影”，歌唱普通人的亲情与爱情……时代需要更多把中国故事讲得有意思、有意味、有意义的“拍客”，用有正能量、有感染力的作品向世界展现一个朝气蓬勃的中国。
（取材于牛梦笛等的相关文章）

【材料二】
ㅤㅤ①内容始终是第一要义，短视频创作也必然遵循这一普遍艺术规律。优质短视频，既需要素材生动有内涵，也需要精心构思剪辑把好故事讲好，向受众传递信息、情感、思想。短视频内容要产生广泛持久影响力，创作 。
ㅤㅤ②有意思，是吸引观众的“敲门砖”。在“手指做出选择”的今天，引发点击才能把内容呈现给受众。但只追求有意思，不想花工夫打磨作品，是当前一些短视频创作症结所在。不少短视频内容创作者只追求“眼球经济”：求奇求险、低俗、花哨、空洞，秀段子的人多，讲好故事的人少，受众或是惊叫觉奇，或是哄笑一番，却意味索然，只是一“刷”而过。
ㅤㅤ③把有意思的内容展现出意味，关键要有想法有手艺。麻雀虽小，五脏俱全，短视频虽然时长较短，但技术层面功夫不能丢。发挥短视频的视听艺术优势，不仅需要剪辑等技术，更需要叙事的技巧。通过知识的可视化表达和故事场景快速切换，传递具有新鲜感的科学常识，从发现问题到逐步探索，让人体味生活的意趣。
ㅤㅤ④通过有意思、有意味的内容带给人意义，是短视频讲好故事的更高标准。意思和意味吸引受众，意义引人进一步思考，让人内心有所触动甚至有所升华。在生活中发现世界、寻找感动、获得启迪，才能赋予短视频深刻内涵。通过再现传统乡村生活面貌，展现中华民族的勤劳与智慧和中华优秀传统文化的美感，正是李子柒在海内外受到欢迎的原因所在。
ㅤㅤ⑤当然，短视频并不等于生活本身，而是一种文艺创作，无论是个人创作还是团队生产，或多或少存在艺术瑕疵。但让有意思、有意味、有意义的内容通过传播产生价值，增进文化自信，确实是短视频发展的一种好方式、好路径。
（张明瑟，《人民日报》有删改）

【材料三】
短视频用“新”唱响两会“好声音”

ㅤㅤ2021年全国两会期间，短视频对准青少年目标人群、聚焦两会看点、从第一人称视角、创新报道思路、采用创新手法，用“微”形态引爆大舆论，以小体量占领主阵地，用新视角、新语态、新方式放大两会宣传声量、唱响两会“好声音”。
（选自《广电时评》有删改）

(1) 根据材料一，下列关于短视频的特点和问题，理解正确的一项是 ______
A.短视频碎片化、短小便捷的特点，使得它具有令人沉迷的用户黏性。
B.短视频的沉迷者主要是青少年，其原因有着深刻的社会心理机制和传播机制。
C.文中的具体数据说明，短视频的用户规模不断增长，已进入蓬勃发展的阶段。
D.如果疏于治理，将影响短视频平台传播业态的加速迭代和应用场景的不断更新。
(2) 请从“下列选项中选择一组关联词，把【材料二】第①段“有意思”“有意味”“有意义”串联起来，以更好地表达文意，并说明理由。
A.既
又
也
B.不仅
还
更
(3) 小陈想要就围绕《百年风华正茂初心向史而新》拍摄、制作和发布一个校园故事短视频，以更好地宣传红色文化。在阅读过上文的三则材料之后，请你给他提出合理的建议。
7. 古诗文阅读。
《屯田①词》
戴叔伦
春来耕田遍沙碛②，老稚欣欣种禾麦。
麦苗见长天苦晴，土干确确锄不得③。
新禾未熟飞蝗至，青苗食尽余枯茎。
捕蝗归来守空屋，囊无寸帛瓶无粟。
十月移屯来向城，官教去伐南山木。
驱牛驾车入山去，霜重草枯牛冻死。
艰辛历尽谁得知，望断南天泪如雨④。
【注释】①屯田：自汉代以后政府利用军人、农民或商人垦种荒地，征取收成作为军饷，称为“屯田”。“安史之乱”后，中唐国势衰弱，边境多事，且军粮不继，依赖屯田。②沙碛（qì）：沙漠，不生草木的沙石地。③确确：土块坚硬的样子。④望断南天：希望渺茫的意思。南天：古人以为老天爷所在。一说指南边的故乡。
(1) 叙事诗是诗歌体裁的一种，常常通过写人叙事来传达思想情感。请你梳理“屯民之事”，补充下列思维导图。

(2) 白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗文往往蕴藏着诗人对时代的关注，对社会现实的关切。参考示例，探究本诗中的“隐身”叙事及其作用。
“隐身”叙事探究表
【知识卡片】“隐身”叙事是指作者不直接议论、抒情，主要以叙事、白描来展现褒贬态度。
《卖炭翁》中的“隐身”叙事
“翩翩”一词运用反讽，写出宫使的动作十分轻快，和卖炭老翁“两鬓苍苍十指黑”的苍老辛劳形成鲜明的对比，既生动形象地写出了宫使的刁蛮跋扈，也流露出诗人对社会现实的不满，更让读者明白，原来导致卖炭老人穷苦生活的，不仅仅是严寒的天气，更是宫使肆无忌惮的公开掠夺。
《屯田词》中的“隐身”叙事
______
8. 阅读下面古人笔记文章，完成学习任务。
霍丘知县阳湖左君

霍丘知县阳湖①左君，治霍丘既一载，其冬有年②。父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有粳，豚蹄鸭鸡，伛

偻

提携，造于县门。
君呼之入，曰：“父老良苦，何为来哉？”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷。自耶③之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”
君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡

以来？”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”
君笑而受之，劳

以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”
士民相

与

谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何？请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰：“善。”
则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也。我资米若薪于百姓，后之人必尔④乎索之，是我之妄取无穷期也。”
（节选自张惠言《茗柯文三编》，有删改）

【注释】①霍丘：县名，今属安徽。阳湖，地名，今属江苏。②年：年景；收成。③耶：通“爷”。④尔：如此，这样。

(1) 链接课文，写出文中加点字词的意思。
文中字词
课内链接
具体意思
伛偻提携
伛偻提携（《醉翁亭记》）
① ______
胡以来
式微，式微，胡不归（《诗经•式微》）
② ______
劳以酒食
上自劳军（《周亚夫军细柳》）
③ ______
士民相与谋曰
相与步于中庭（《记承天寺夜游》）
④ ______
(2) 读完这篇文章，班级准备举行新闻采访模拟活动。请根据原文理解，补充采访记录表。
采访记录表
采访目的
了解霍丘县“丰年”背后的原因
采访地点
霍丘县街头、县衙
采访实录
采访对象一：霍丘父老
问题A：听闻左君治理霍丘前后的变化极大，您能说说吗？
霍丘父老：治理前，① ______ 。
治理后，② ______ 。
问题B：您觉得霍丘迎来“丰年”的主要原因是什么？
霍丘父老：③ ______ 。
采访对象二：知县左君
问题：您觉得霍丘的“丰年”主要原因是什么？
知县左君：④ ______ 。
(3) 请你从下列角度选择其一，给知县左君撰写人物评论。
A.廉政建设
B.官民关系
C.君子品格
9. 阅读下面文字，按要求作文。
假如你坐在夕阳下
回想一天的所为
思虑着，你会发现
一个无私的举动，一句话
都会在听者心中留下安慰
亲切的一瞥
让所到之处洒满阳光--
你便知道这是有意义的一天（选自乔治•艾略特《找出失去的一天》）以上文字，引发了你怎样的感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（ 1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
答案和解析

1.【答案】【小题1】略
【小题2】盈,寥,慨
【解析】答案：
（1）“炫”改为“绚”
（2）盈；寥；慨
（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。“炫丽”的“炫”应为“绚”。
（2）本题考查根据拼音写出汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，答题时仔细看拼音，并联系词义书写汉字。
字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.【答案】当时奢侈今何处,杏花疏影里,会挽雕弓如满月,年少万兜鍪,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,人生自古谁无死,留取丹心照汗青
【解析】（1）当时奢侈今何处（易错字：奢、侈）
（2）杏花疏影里（易错字：疏）
（3）会挽雕弓如满月（易错字：挽、雕）
（4）年少万兜鍪（易错字：兜、鍪）
（5）苟全性命于乱世
（6）不求闻达于诸侯
（7）人生自古谁无死
（8）留取丹心照汗青（易错字：汗）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，平时要加强背诵和记忆，做到准确书写。以下方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】C,A,B
【解析】A.“柴市”是文天祥就义之地，“瓯江”流经温州入海，文天祥奉命赴元军兵营谈判被拘，伺机逃脱曾经海路“至于永嘉（今温州）”，可知此联为文天祥祠的对联；
B.由“池塘”可知，此联为池上楼的对联；
C.朱自清的散文《绿》曾写到过梅雨潭，由“潭影绿”可知，此联为朱自清故居的对联。
答案：
①C
②A
③B
本题考查对对联的理解。解答此题，要结合对联内容进行分析。
解答此题，要在理解内容的基础上作出判断。

4.【答案】【小题1】保尔
【小题2】少年时保尔的“框”是出身贫寒，受神父等欺凌；成年后，身体的伤病、全身瘫痪成了他的“框”。为了突破“框”，他勇于反抗权威和不公平的对待；他在朱赫来的引导下参加了革命，在伤病中，以笔为枪，坚持写作，突破了“人生之框”
【解析】（1）本题考查对人物的理解。“框”是人生的困境，“破框”则是人物突破这个困境。因此答题时需要答出人物的困境是什么，然后指出人物是如何突破人生困境的。例如少年时，保尔的“框”是出身贫寒，受神父等人的欺凌，为了突破“框”，他勇于反抗权威和不公平的对待。范进的“框”是腐朽的科举制度，他一生都被限制在里面，得知自己考中了，他癫狂发疯，可见他没有突破人生的困境，因此“范进”并不是最佳的选择。
（2）本题考查对小说特点的理解和阅读方法的选择。解答本题，需要结合具体内容说明作品的特点，以及应该选择的阅读方法。例如《儒林外史》是一部讽刺小说，它的特点是通过一些细节描写达到讽刺的效果，例如范进听闻自己中举后，拍手叫好“噫！我中了”，其狂喜的疯态，有力表现科举制度扭曲人性、荒谬可笑的一幕。正是如此，阅读时更适合采用圈点批注法。
答案：
（1）示例一：少年时，保尔的“框”是出身贫寒，受神父等人的欺凌；成年后，身体的伤病、全身瘫痪成了他的“框”。为了突破“框”，他勇于反抗权威和不公平的对待；他在朱赫来的引导下参加了革命，在伤病中，以笔为枪，坚持写作，突破了“人生之框”。
示例二：孙悟空石猴出生，身份低微；后被招入天庭做弼马温，天宫的等级制度成了他的“框”。为了突破自身的“框”，他求师学艺，学会七十二变，一个筋斗云十万八千里，从东海龙宫得定海神针，化作如意金箍棒；当孙悟空得知弼马温只是管马的小官后，便打出天门，自称“齐天大圣”，后又搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，盗食太上老君老金丹，大战十万天兵天将，又与如来佛斗法，不畏强权，他敢于突破封建等级制度的“框”。
示例三：朱德佃农出身，家境贫寒。幼时要干各种活，如挑水、看牛等等，受到各种压迫，但他一直力求上进，后来担任全军统帅以后，仍与士兵们同甘共苦。他身经百战，战功卓著。在长期的作战过程中，他仍仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他通过自己的努力，不断突破艰苦环境的“框”。
（2）示例一：《儒林外史》是部讽刺性小说。取景框应关注讽刺性的细节描写，以理解作者的讽刺寓意。阅读时，可选择用圈点批注法阅读，关注人物的言行，比如范进听闻自己中举后，拍手叫好“噫！我中了”，其狂喜的疯态，有力表现科举制度扭曲人性、荒谬可笑的一幕。
示例二：《西游记》是部古典章回小说。阅读时我们应根据兴趣或读书的目的不同，分别采取精读与跳读的方法。如孙悟空“三借芭蕉扇““三打白骨精”等经典情节应细读，又如第十三回到第一百回，讲述唐僧师徒取经的故事，可采用“跳读法”，以快速领略故事情节。书中描写环境气氛的诗词、一些打斗场面的内容等，都可略而不读；另外，一些降妖伏魔的故事，套路雷同，情节简单，也可跳过。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》是自传体小说。写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句等，阅读的过程中可写提要，可摘抄写心得。例如，我们可摘抄保尔在参加修筑铁路时，当时恶劣自然环境的描写，“暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜”，写出了暴风雪突袭之时的情状，也更衬托出了保尔等人的钢铁意志。
示例四：《红星照耀中国》是纪实性小说。首先，利用序言、目录等进行浏览，迅速获得作品的整体印象；其次，边读边梳理作品中事实的前因后果、发展线索；再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”，从中获得启迪。
本题考查对名著的综合把握。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、人物及故事，还要有更为深入的理解，并且及时做笔记，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5.【答案】【小题1】床上观月
【小题2】美好、伤感、苍凉
【小题3】清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷
【小题4】
【解析】（1）本题考查内容理解与概括。根据第③段“无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月”可概括为：床上赏月；根据第④段“走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人永别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着”可概括为美好、伤感、苍凉；根据第⑥段“梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界”可概括为：清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷。
（2）本题考查句子赏析。
①“揉”字运用了拟人的修辞方法，将水波拟人化，拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出水波的特点，又有了拟人化之后特有的具象效果，更具画面感，令读者如身临其境般。
②“所幸”写了作者庆幸并且还有希望的情感，尽管美好的情感会消失，但仍有美好的事物存在，流露出作者对青山流水及河柳青杨的喜爱与依恋之情。
（3）本题考查语言表达。根据第③段“月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉”可知，清冷的月光本身是一种冷色调，但作者运用的形容词却是“暖融融的”，并且写“沐浴”在这种月光里，是幸福的、温存的，所以作者文中的月光是一种冷色调之中包含着暖色调。
（4）本题考查内容表现手法及特色赏析。结合散文的主要情节及“雪”的意象，准确阐释伤怀之美，形成内在的联系，并由此抽象出对迟子建散文创作风格的深层次理解。表意明确，言之有理即可。
示例：结合选文第④段“走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥，可我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人永别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着！”可知，作者失去了自己的爱人，“白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了”，一幅雪中孤人漫步的画面呈现在读者眼前，结合“是的，我的世界下雪了……”一句，作者将悲伤之情融入到漫天的雪花中，更能深刻理解作者内心对于爱人逝去的痛楚和悲怆。
答案：
（1）①床上观月；②美好、伤感、苍凉；③清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷。
（2）①运用拟人的修辞手法，用“揉”形象地写出了水波打乱河面的倒影，这个画面具有很强动态感，有了立体感，看上去像是一幅现代派的名画。
②“所幸”是庆幸的意思，是将我与爱人永别后的悲伤，化解在青山明月之中，这是对爱最好的怀念方式。
（3）示例：冷色中蕴藉着暖色。从“以为不得见”到的“忽然”的出现，到“完满地现身”，月光表面似乎还是冷的，但在失落中看到期许、希望，它明净清澈、丝绸一样的光芒给我的慰藉，作者的心情应该是暖的。
（4）示例：“伤怀”是对逝去往事的一种缅怀与思索。迟子建的散文往往将自身的情感世界与大自然巧妙地结合起来。而文中“雪”恰是这样重要的媒介，北方的雪因为其寒冷，寄托作者对爱人离去的感伤，但也因雪的轻盈而让嘈杂变为寂静，让自己的心灵有了慰藉。迟子建借雪以她特有的方式回答苦难终会过去，这是一种哀而不伤的大美。
迟子建的散文往往将自身的情感世界与大自然巧妙地结合起来。而文中“雪”恰是这样重要的媒介，北方的雪因为其寒冷，寄托作者对爱人离去的感伤，但也因雪的轻盈而让嘈杂变为寂静，让自己的心灵有了慰藉。迟子建借雪以她特有的方式回答苦难终会过去，这是一种哀而不伤的大美。
赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。

6.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查内容筛选辨析。
A.有误，根据【材料一】第①段“短视频何以具有令人沉迷的用户黏性？研究显示，人类存在‘生动性偏好’，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化，垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求”可知，并非“短视频碎片化、短小便捷的特点”，而是“短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散”，故选项表述有误；
B.有误，结合【材料一】第①段“浏览短视频的沉迷者，包含各个年龄段的人群，他们在低头中感到‘时间知觉麻木’”可知，选项“短视频的沉迷者主要是青少年”表述有误；
C.正确；
D.有误，根据【材料一】第②段“今天，在5G、大数据、人工智能等技术的影响下，传播业态加速迭代、应用场景不断更新，如果疏于治理，短视频平台将面临更多风险挑战”可知，选项强加因果；
故选：C。
（2）本题考查关联词运用。
A.“既……又……也”是表示并列关系的关联词；
B.“不仅……还……更”是表示递进关系的关联词；
结合语句“短视频内容要产生广泛持久影响力，创作要有意思，有意味，要有意义”意在说明短视频创作若想产生持久影响力所具备的条件和要求，“意思”“意味”和“意义”三方面由具体到抽象，逐层递进，因此要用表示递进的关联词加以衔接；
故选：B。
（3）本题考查内容理解与拓展运用。
结合【材料二】第②段“有意思，是吸引观众的‘敲门砖’。在‘手指做出选择’的今天，引发点击才能把内容呈现给受众”可知，短视频内容是关键，创作要有意思，能够吸引人，可以选择校园里同学们关注度较高的故事；
根据【材料二】第④段“通过有意思、有意味的内容带给人意义，是短视频讲好故事的更高标准。意思和意味吸引受众，意义引人进一步思考，让人内心有所触动甚至有所升华”可得：通过有意思、有意味的内容带给人意义，是短视频讲好故事的更高标准，将校园故事和红色精神相联系，发人深省；
根据【材料三】“2021年全国两会期间，短视频对准青少年目标人群、聚焦两会看点、从第一人称视角、创新报道思路、采用创新手法”可得：可以选择第一人称视角，增加视频的观感，给人身临其境的感觉。
答案：
（1）C
（2）选B，理由一：④⑤⑥段与第③段总说形成对应的“总分”关系；“有意思”是吸引人的前提，“有意味”是重点，“有意义”是人内心的升华，这是一个由感性到理性，由低到高的过程，是递进的关系，所以选B。
（3）①短视频内容是关键，创作要有意思，能够吸引人，可以选择校园里同学们关注度较高的故事；②把有意思的内容展现出意味，关键要有想法有手艺，可以选择第一人称视角，增加视频的观感，给人身临其境的感觉；也可以尝试融入古诗、词曲等古典文化符号，在讲述故事的同时传播传统文化；③通过有意思、有意味的内容带给人意义，是短视频讲好故事的更高标准，将校园故事和红色精神相联系，发人深省。
【材料一】介绍短视频以其个性化、碎片化、高黏度的特点，成为网民广泛应用的视频媒体之一；【材料二】介绍了短视频的特点；【材料三】介绍短视频用“新”唱响两会“好声音”。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

7.【答案】【小题1】明明是“遍沙碛”的荒地，老人和孩子们却“欣欣”然地春耕，引起读者疑惑。得知屯民们“守空屋”、“移屯田”经历后，读者恍然大悟，“欣欣”之情是因为天灾人祸面前，“耕沙田”已属不易。诗人通过叙事和白描，写出了屯民们生活的贫苦，表达对屯民悲惨命运的深切同情。
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的整体感知及信息筛选。本诗是一首叙事诗，一、二句叙述农民耕种沙田，种下禾麦，这是故事的开端。三、四句写遭遇了天干旱，五、六句又遭遇蝗灾，导致出现七、八句描绘的农人颗粒无收、无衣无食而徒守空屋，这是故事的发展。然后故事进入高潮。九、十句叙述移屯田至向城，官府让去伐南山木，十一、十二句叙述霜重草枯致使牛冻死。十三、十四句是故事的结局，农人望南山而泪流如雨。根据以上分析，本题的三个空依次应填写①飞蝗至②守空屋③管教伐木。
（2）本题考查对诗歌写作手法的鉴赏。解答此题，通读诗歌把握诗歌整体内容，认真阅读题目，学习理解知识卡片中“隐身”叙事的写作手法，仿照《卖炭翁》中“隐身”叙事分析，完成题目。可抓住“老稚欣欣种禾麦”中的“欣欣”一词进行分析。诗人没有直接进行抒情和议论，通过叙事和白描，写出了屯民们生活的贫苦，表达对屯民悲惨命运的深切同情。明明是“遍沙碛”的荒地，老人和孩子们却“欣欣”然地春耕，引起读者疑惑。得知屯民们“守空屋”、“移屯田”经历后，读者恍然大悟，“欣欣”之情是因为天灾人祸面前，“耕沙田”已属不易。同时“欣欣”一词表现老人孩子种禾麦时的喜悦，对未来的丰收充满希望和憧憬。而后面遭遇干旱和蝗灾，致使颗粒无收，衣食无依，希望破灭，对他们是沉重打击，所谓希望多大失望就有多大。这样的结局更使人哀伤。
答案：
（1）①飞蝗至；②守空屋；③官教伐木。
（2）示例1：明明是“遍沙碛”的荒地，老人和孩子们却“欣欣”然地春耕，引起读者疑惑。得知屯民们“守空屋”、“移屯田”经历后，读者恍然大悟，“欣欣”之情是因为天灾人祸面前，“耕沙田”已属不易。诗人通过叙事和白描，写出了屯民们生活的贫苦，表达对屯民悲惨命运的深切同情。
示例2：“欣欣”一词表现老人孩子种禾麦时的喜悦，对未来的丰收充满希望和憧憬。而后面遭遇干旱和蝗灾，致使颗粒无收，衣食无依，希望破灭，对他们是沉重打击，所谓希望多大失望就有多大。这样的结局更使人哀伤。
《屯田词》写边地屯田的人民在极艰苦的险恶的环境下从事劳动和不幸的遭遇，反映了农民无路可走的悲惨命运。屯田是指政府利用军人、农民或商人垦种荒地，征取收成作为军饷。本诗描述的是无田的农民应政府征召耕种屯田的情景。前八句写农民屯田时的险恶环境和遭受旱、蝗等天灾，一年历尽辛苦，却仍是无衣无食，两手空空的农民眼望南天，凄然泪下如雨，不言中流露出他们的无限怨愤和诗人对农民的同情。全诗语言朴实明快，对农民不幸遭遇和悲惨命运的同情溢于言表。
解答筛选信息时，第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比较分析各种相关信息，并准确整合信息。

8.【答案】【小题1】老人,为什么,犒劳,一起、共同
【小题2】我们家里的牲畜不是献给官吏享用，就是被盗贼偷走,我们家里的牲畜一年也没有丢失一只,都是知县左君的恩赐,是天降丰年
【小题3】略
【解析】（1）本题考查词语的理解。
①伛偻提携的意思是老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。伛偻指的是老人。由此推断文中的“伛偻”也是老人。
②胡不归的意思是为什么不回去。胡指为什么。由此推断文中的“胡以来”的“胡”也是为什么。
③上自劳军的意思是皇上亲自犒劳军队。劳是犒劳、慰劳。由此推断文中的“劳以酒食”的“劳”也是犒劳、慰劳。
④相与步于中庭的意思是一起到庭院中散步。相与是一起、共同的意思。由此推断文中的“士民相与谋曰”的“相与”也是一起、共同。
（2）本题考查文中内容的理解。①根据“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗取之”可知我们家里的牲畜不是献给官吏享用，就是被盗贼偷走；②根据“今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失”可知我们家里的牲畜一年也没有丢失一只；③根据“吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐”可知都是知县左君的恩赐；④根据“天降吾民丰年，乐与父老食之”可知是天降丰年。
（3）本题考查人物评论的撰写。要求从围绕“廉政建设、官民关系、君子品格”其中之一，进行撰写，言之有理即可。如写“廉政建设”，可以围绕文中的“百姓所以厚我，以我不妄取也。我资米若薪于百姓，后之人必尔乎索之，是我之妄取无穷期也”以及清正廉洁、严于律己来谈。如写“官民关系”，可以围绕“吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐”“今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也”“父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有粳，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门”“君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去”来以及水乳交融，鱼水情深来谈。如写“君子品格”，可围绕“父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有粳，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门”“君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去”“天降吾民丰年，乐与父老食之”，虽然“禄不足以自给”，但是“百姓所以厚我，以我不妄取也”，以及体察民情，仁爱百姓来谈。
答案：
（1）①弯腰曲背，这里指老人；②何，为什么；③慰劳；④共同，一起。
（2）①我们家里的牲畜不是献给官吏享用，就是被盗贼偷走。②我们家里的牲畜一年也没有丢失一只。③都是知县左君的恩赐。④是天降丰年。
（3）A.廉政建设
示例：往年，百姓要给霍丘的官吏提供猪鸡鹅鸭，但左君即使俸禄不足以供养自己，也绝不拿取百姓的东西，并拒绝士民各自按月份送大米或柴火的请求，因为他不愿让后来的官员依照这个惯例，胡乱拿取百姓的东西。足见真正为百姓爱戴的好官，就是如左君一样清正廉洁、严于律己的官员。
B.官民关系
示例：左君关爱百姓，解决了霍丘百姓常受侵扰和偷盗等问题。霍丘百姓爱戴知县左君，认为自己能够安居乐业，有富足的生活，都是左君的恩赐，因此在冬日丰年，父老乡亲几十人特意从乡下来到府衙，带着大米、猪蹄、鸡鸭等物来拜访、感谢左君。左君笑着接受后，又用酒食犒劳，父老乡亲，让大家都欢欣鼓舞地离开。足见真正为百姓爱戴的好官，就是如左君一样和百姓们水乳交融，鱼水情深的官员。
C.君子品格
示例：左君不仅解决了霍丘百姓常受侵扰和偷盗等问题，让百姓过上安居乐业的富足生活，还用酒食犒劳了送东西来的父老乡亲，让大家都欢欣鼓舞地离开。左君胸怀坦荡，不居功不自傲，将霍丘丰年归因于“天降”。左君安贫乐道，即使“禄不足以自给”，也“不妄取”百姓的米薪。足见真正为百姓爱戴的好官，就是如左君一样体察民情，仁爱百姓的官员。
译文：
       霍丘的知县阳湖人左君，治理霍丘已满一年，那一年冬天收成不错。父老乡亲几十人，从下面的乡里来到府衙，筐里装满了大米，还有猪蹄鸡鸭，老老少少，来到县衙门。
       左君叫他们进来，说：“父老乡亲实在辛苦了，为什么要到这里来呢？”父老叩头说：“我们所生活的边界地区，多侵扰、盗窃之事。从您来到这里，我们百姓没有不快之事，能够耕种自己的田地。我们的田地幸亏您而能丰收，有这新米，都是您赐予的，我们带来给您尝尝。”
       左君曰：“上天赐予百姓丰年，乐意给予百姓东西让大家吃；再说那些家畜，为什么而来呢？”父老就又叩头说：“往年您没有来的时候，我们的猪鸡鹅鸭，都用来提供给官吏了，剩下的又被偷走。如今看看我们饲养牲口的圈栏，点点我们所豢养的牲口，一年到头没有丢失一只牲口，这是您为我们蓄养的牲口啊，这些都是您的东西不是我们的东西。”
       左君微笑着而接受了这些东西，用酒食犒劳了送东西来的父老乡亲。大家都欢欣鼓舞地离开，说道：“本来想把这些东西奉送给县令，反而让县令破费了。”
       士民一起商量说：“我们县令不拿取百姓的东西，而俸禄又不足以供养自己，让百姓怎么办呢？请把乡邑一分为四，各自按月份送大米或柴火。”大家说：“好。”
       大家就向左君请求，左君笑着说：“百姓厚待我的原因，是因为我不胡乱拿取百姓的东西，我向百姓求取大米或柴火，后来的人必然依照这个惯例来索取薪米，这样我胡乱拿取百姓的东西就变得没完没了了。”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

9.【答案】一句话的力量
“记住，人的一生最大的敌人就是自己。”这些年，我一直把这句话埋藏在心底，暗处努力，可以说，正是这句话，才让我不断努力，不断突破自己，走向成功之顶峰。
      儿时，我的学习成绩就不错，在班上就算得上出类拔萃，一次次考试的“胜利战果”，一张张让人眼红的奖状，这些可以引以为豪的东西，渐渐将一个没见过大世面的孩童变得骄傲起来，不可一世。
      正当我沉醉在这自我享受的境界的时候，一次考试，因为我长期缺乏复习，我的成绩一落千丈，我呆住了，往日那成绩顶尖的杨尖终于因为骄傲自大而被拖向了“深渊”。
      我懊恼，我愤怒，我不知道该怎么办，我又更加恐惧失败，正当我迷茫时，妈妈，是您的一句话让我重拾信心，我的奋斗之火又重新被您点燃。
      那天，我一个人呆坐在墙角，手中拿着那张81分的试卷，我无地自容，妈妈走过来，拍拍我的肩膀说：“记住，没有什么可骄傲的，这一点成绩没什么，人的一生最大的敌人便是自己，只有不断进步，不断突破自我，才能让你更完美。”我望着母亲您那鼓励的眼神，心里暗下决心，我一定要更加努力，不断突破自己。
      我努力了！我又努力了！
      又一次考试，我再次直插云霄，又迎来同学们羡慕的目光，可是，我不再骄傲，因为我知道自己做得还不够，“欲穷千里目，更上一层楼。”我一定要更努力！
“记住，人的一生最大的敌人就是自己！”这句话也已成为我的座右铭，激励着我不断上进！
【解析】本题为材料作文。根据小诗主要内容“你便知道这是有意义的一天”明确本材料可以重点词语是“有意义”。怎样让自己的生活有意义呢，根据材料“一个无私的举动，一句话都会在听者心中留下安慰”“亲切的一瞥，让所到之处洒满阳光--”，明确可以是无私的举动、安慰的话语或亲切的一瞥等充满正能量的举动。文章可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
文章开篇就确定了充满力量的那句话，总领下文。然后从学习上的一件事来引出叙述，由自己的骄傲导致考试失利，在懊恼，失败，恐惧之下，是妈妈的一句话让“我”重拾信心，不断克服自己，突破自己，最终迎来进步。结尾处强调记忆深处的那句话已成为自己的座右铭，激励着“我”不断上进，升华主题。