上海外国语大学附属外国语学校2021-2022学年九年级下学期期中考试语文试卷

这是一份上海外国语大学附属外国语学校2021-2022学年九年级下学期期中考试语文试卷，共10页。试卷主要包含了古诗文等内容，欢迎下载使用。

一、古诗文（35分）
（一）默写（11分）
1. ，衣冠简朴古风存。（《游山西村》 陆游 ）
2 ，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》 陆游）
3 香远益清，亭亭净植， 。（《爱莲说》 周敦颐）
4 ，思而不学则殆。（《论语》）
5了却君王天下事， 。（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾）
6人生自古谁无死？ 。（《过零丁洋》 文天祥）
7 ，乞人不屑也。（《鱼我所欲也》）
8 ，直挂云帆济沧海。（《行路难（其一）》 李白）
9 ，青鸟殷勤为探看。（《无题》 李商隐）
10 现在的天气越来越暖和，使我们很想到美丽的大自然中走一走。但是因为特殊的原因，我们只能待在自己家中，通过阅读文章来感受大自然的美。《醉翁亭记》中描写琅琊山一带春季和夏季优美景色的句子是 ， 。

（二）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成11-15题（24分）
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【乙】
明季（明朝末年）吴县洞庭山乡，有樵子者，貌髯而伟，姓名不著，绝有力。每暮夜樵采，独行山中，不避蛇虎。所得薪，人负百斤而止，髯独负二百四十斤，然鬻于人，止取百斤价。人或讶问之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多负，力不赡也。吾力倍蓰①而食不兼人，故贱其值。且值贱，则吾薪易售，不庸有利乎?”由是人颇异之，加刮目焉。
髯目不知书，然好听人谈古今事，常激于义，出言辩是非，儒者无以难。尝荷薪至演剧所，观《精忠传》。所谓秦桧者出，髯怒，飞跃上台，摔桧殴，流血几毙。众咸惊救。髯曰：“若为丞相，奸似此，不殴杀何待?”众曰：“此戏也，非真桧。”髯曰：“吾亦知戏，故殴，若真，膏吾斧矣!”其性刚疾恶类如此。
(清·顾彩《髯樵传》，选自《虞初新志·卷八》)
【注】①蓰：五倍。

1 1【甲】文选自课文《鱼我所欲也》，出自 家的经典著作之一《 》，我们学过的出自其中的课文还有 。（3分）

12解释文中加点词语（8分）
（1）二者不可得兼（ ） （2）然鬻于人（ ）
（3）由是人颇异之（ ） （4）其性刚疾恶类如此（ ）
13翻译【乙】文划线句正确的是（ ）( 2分)
A 我的力气是别人五倍，同时不依靠别人吃饭，故意把柴的价钱压低了
B 我的力气是别人五倍，然而吃饭不比别人多，因此降低柴的价钱。
C 我的力气是别人五倍，同时不依靠别人吃饭，因此降低柴的价钱。
D 我的力气是别人五倍，然而吃饭不比别人多，故意把柴的价钱压低了

14 翻译【甲】文中的划线句 ( 3分)
所欲有甚于生者，故不为苟得也


15 下列对于甲文和乙文的理解正确的是（ ）(2分)
A 甲文的开头使用对比论证的方法，生动形象地表明作者“舍生取义”的观点。
B 舍生取义的崇高追求不仅属于有才能、有品德的“贤者”，髯樵这样的普通人也有崇尚忠义的可贵精神。
C 甲文中间部分用比喻论证的方法，突出地表明作者“所欲有甚于生”，“所恶有甚于死”的态度和观点。
D 乙文主要运用侧面描写的手法，来表现主人公的性格特点。

16 髯樵“目不知书”、“ 姓名不著”，但是他具有不少值得赞赏的优点，请你根据乙文，用自己的话概括：1 2 3
（6分）
二 现代文（39分）
（一）阅读下文，完成17—21题（18分）
读书究竟有何“用”？
①2018年公布的第五次“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”结果显示，中国人的图书阅读率已从2009年的60. 4%下降至2017年的34%.。2017年，我国人均购书量继续减少，已不足5本，且其中八成是课本教材。国人读书量的连年下滑已成不争的事实，但其背后的根本动因在哪里？
②网络阅读率的逐年攀升，否定了现代生活的紧张使民众“无暇阅读”的假定；新媒体的兴起对大众关注点的分散，以及出版物质量的良莠不齐亦只能是“外因”。究其根本，或许仍在我们读书目的的扭曲一－“功利性阅读”。
③早在上世纪初就有学者斥责功利性阅读，“借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨”。在功利心的主导下，读书并非因为“开卷有益”，而是汲汲于“经世致用”，为稻粱谋。与几十年前的“知识越多越反动”相比，如今生发的“新读书无用论”同样令人心生寒意。读书究竟有何用？
④“学而优则仕”是不少中国文人自古抱定的信念，读书不仅为“修身”、“齐家”，更为了“治国”、“平天下”。这种思想的产生与我国古代的文人治国理念紧密相关。科举制度在堕入八版沉疴之前，的确起着鼓励人读书的重要作用，然而也给不少人的“读书”压上了功利的重担。
⑤受着“满朝朱紫贵，尽是读书人”的鼓舞，我们的老师才会没收学生的“闲书”。相比于沉重的课业，我们倡导的读书是有界限的——仅限于教科书与教辅书。然而正是这种读书模式抹杀了人们真正的阅读兴趣，造就了功利性阅读与碎片化阅读。学生时代，我们从课本中读到的大部分是原著的片段一隅；而到了需要独立做学问、搞研究时，也只是习惯性地搜索出最为“切题”的碎片加以引用。如比循环往复，阅读只能沦为“谋利禄”的工具而失其真味。
⑥“腹有诗书气自华”，学富五车不是为了谈话时引经据典卖弄才学，也不是为了换得一纸文凭作利禄捷径，而是看重其对个人心灵的陶冶，如朱熹所说“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。书籍是一泓浸润人心的清泉，唯有潺潺不绝方能给人以精神的动力与养料，使人心胸豁达、目光高远，成为一个丰富的人。
⑦我们应该剔除阅读背后的杂念，使读书成为一种心灵的需要、精神的渴求。五柳先生云：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”行虽未至，心向往之。


17、第⑥段“学富五车”的同义词是_______(1分）
A. 博学多才 C. 才疏学浅 B汗牛充栋 D富可敌国
18、第⑦段中“五柳先生”指的是________（1分）
A. 苏东坡 C. 欧阳修 B柳宗元 D. 陶渊明

19、第①段中说“国人读书量连年下滑”的依据是：(6分）
（1）_________________________________________
(2)_________________________________________________
作者认为造成这一事实的根本原因是_______________________________
20、(1)第④段中，作者对“学而优则仕”的传统观念所持的态度是____________（2分）
A. 完全肯定 B. 基本肯定 C. 完全否定 D. 基本否定

(2)本文的中心论点是（3分）____________________________________________
21、本文是作者针对一则新闻有感而发的，你认为有可能是下列哪一则新闻？请简述理由。（5分）
A. 大学生毕业后工作难找，使重庆上万应届高中毕业生放弃高考。
B. “世界读书日”到来之际，文化界呼吁借助阅读来提升民族素质。
C. “六·一”儿童节，许多家长给孩子准备礼物，书籍的排位靠后。
D. 端午节只剩下吃粽子，引发了全社会对继承传统文化的大讨论。

选择：______________理由：_____________________________________

_________________________________________________________________


(二) 阅读下文，完成22— 26题 (21分)
窍 门
[苏联] 左琴科
（1）现在住旅馆可真难哪，这是谁都知道的事。
（2）我一到了南方，立即就深有感触。
（3）一下轮船，我就快步直奔旅馆。旅馆的守门人对我说：“现在的旅客可真奇怪，一下轮船，就都朝我们这儿奔，可是我们这里已没有闲房间了，全都客满。”
（4）没有别的办法，我只好耍个花招，再碰碰运气吧。离开旅馆，我一边走一边琢磨法子。
（5）我手里拿着两件东西：一件是普通的提篮，另一件确实是个挺漂亮的钢板手提箱——其实就是个三合板箱子。
（6）我把提篮暂存在卖报人那儿，然后把身上穿的那件从外国进口的大衣反穿了起来，大衣的方格里子就成为大衣面。我又把便帽低低地压在鼻粱上，买了支雪茄烟叼在嘴上。
（7）我就这么个打扮，提着那只出口的钢板手提箱，大模大样地再次闯进了那家旅馆。守门人对我说：“先生！您不用进去了，里面没有空房间。”
（8）我没理他，走近一个服务员的眼前，操起半通不通的外国话说：“一个、房间的、有？”
（9）服务员自言自语地说：“我的上帝啊！外国佬来啦！”
（10）接着，他也用半通不通的外国语回答说：“是，是的，一个、房间的、可以的、有，有。请，请。我这就给您腾房间，尽可能找个好房间，臭虫少一些的。”
（11）表面上我装得神气十足，其实两条腿却在哆嗦。
（12）这个服务员挺爱扯外国话，于是他又问：“对不起，先生！请原谅。您是德国人，还是别国人呢？”
（13）我心中暗想：真糟糕，万一这个服务员懂德国话可咋办呢？于是，我对他说：“我是西班牙。一个、房间的、明白吗？你的。西班牙，西班牙的。”
（14）啊哈，这一下这个服务员可惊呆了。
（15）“我的上帝呀！是来了个西班牙人！请您等一等，当然，我已经明白，方才您说的是西班，西、班牙人。”
（16）显然，他说话时，身子在发抖。我的手一直在哆嗦，他的手也在打颤。我们两个人一边说着话，一边在不停地发抖。
（17）这时，我用似通非通的西班牙语对他说：“对的，对的。请您把我的箱子送到我的房间去，其他以后再说。”
（18）服务员回答说：“好，好的。不用您嘱咐。”
（19）一点也没有错，这个服务员想赚钱的劲头来了。他又问道：“先生，您付什么钱呢？是给外国钱，还是给我们的钱？”
（20）为了让我明白他的意思，他用手指头比划着杠杠和圆圈。
（21）我心中嘀咕着：我可不知道你说的是什么！真讨厌，快点提箱子算了。
（22）我一心想弄一个房间，其他的什么也顾不上了。
（23）服务员用手提箱子，由于殷勤过分，用力太猛，箱子盖“啪”的一声绷开了。
（24）箱子一打开，里边乱七八糟的东西都掉了出来：破衬衫、短裤衩、“吉尔”牌肥皂，还有其他国货。
（25）服务员一看，脸都气白了。他立即明白是上了当，气呼呼地说：“啊，好你个流氓，原来不是西班牙人，快点拿出证件来！”
（26）“我不明白，”我尴尬地说，“要是没有房间的话，我就走。”
（27）“您看！”服务员对守门人说，“他竟然冒充外国人混进来！”
（28）这时，我真想快点溜走，可是，守门人反倒说：“哎，我说同志，请到这边来，您甭害怕。您真急等着要房间吗？”
（29）“我是刚下船的，有些晕船，这会儿连站都站不稳当。请您行个好，快给我弄个房间，我好躺下歇歇。我可以多给你们点钱！”我哀求着说。
（30）“我们是不受贿的。如果您真是急着要房间，我可以给您找一个，也不用什么酬谢。”服务员说，“只不过这个房间没有钥匙。房间锁着，钥匙弄丢了。您得再付十五卢布给钳工，让他给您打开房门，再从旧钥匙中找一把配上。”
（31）我乖乖地付了钱，算是弄到了一个房间。
（32）到了晚上，隔壁旅客告诉我说，这个房间的钥匙根本没有丢，不过让他们敲去了十五卢布竹杠而已，那位旅客为自己房间的钥匙付了十卢布。我因冒充西班牙人，又被他们多弄去五卢布。
（33）无论怎么说，我还是挺知足的，因为到底有房间住了。

22、小说情节一波三折，请梳理概括。（6分）
（1）
（2）服务员不小心把箱子打开，“我”的骗局被揭穿，眼看就要到手的房间化为泡影。
（3）
（4）
23、赏析文章第（10）段和和第（25）段内容的表达效果。（5分）


24、分析文章第（27）段的作用。（2分）


25、尾段“知足”一词富有表现力，请具体分析。（4分）


26、小说题目为“窍门”，具有双重含义，请结合文章内容谈谈你的理解。（4分）



三 综合运用（16分）
阅读下面材料，完成27—30题。（16分）
4月23日是世界读书日。为此，我校将举办“经典伴我成长”的专题读书活动，请同学们一起参与吧！
27 活动（一）：小张同学在读书过程中摘录了不少精彩的语段，但是在摘抄的过程中没有将书名和作者写在旁边，请你帮小张同学补充完整。（6分）
28 活动（二）：活动筹备组的同学们要为本次活动拟定一条宣传标语，现收集到以下标语，你认为不合适的是（ ）。（1分）
A.品读经典，传承文明
B.艺术点亮生活
C.与大师对话，提升个人境界
D.读万卷书，古今中外尽在心间
29 活动（三）：在“让经典走进生活”分会场，同学们正在积极讨论如何消除与经典的隔膜。请你也列举一条可行的方法与同学们分享吧！（1分）
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30 活动（四）：在《朝花夕拾》分会场，同学们热烈地交流着鲁迅先生的成长经历。那么你是如何看待《朝花夕拾》这本散文集的？请你结合其中的某一篇作品，谈谈你的看法。写一段80字左右的文字。（8分）
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参考答案
1.箫鼓追随春社近
2.僵卧孤村不自哀
3.可远观而不可亵玩焉
4.学而不思则罔
5.赢得身前生后名
6.留取丹心照汗青
7.蹴尔而与之
8.长风破浪会有时
9.蓬山此去无多路
10.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
11.儒 孟子•告子上《得道多助，失道寡助》。
12.①加倍，把两份并在一起；②卖；③认为……奇异；④憎恨。
13.B
14.我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。
15.B
16.①明辨是非，嫉恶如仇；②性格刚烈，轻财重义；③勇敢无畏。
17.A
18.D
19.①中国人的图书阅读率的下降；②我国人均购书量继续减少且种类单一。
原因：功利性阅读。
20.D
读书要剔除阅读背后的杂念，使其成为一种心灵的需要、精神的渴求。
21.选择：B
理由：本文探究了国人读书量的连年下滑的原因，阐述了读书的意义；选项中，只有B项的“‘世界读书日’到来之际，文化界呼吁借助阅读来提升民族素质”与材料有关。
22.①我”得知旅馆没有房间，经过一番伪装，巧妙地骗过了服务员。
③服务员和守门人为了多赚钱耍的花招，骗我多付十五卢布给钳工。
④最后终于弄到了房间，结果又发现自己比别的旅客多付了五卢布。
23.通过服务员前后的不同服务态度，有力地讽刺了他们这种唯利是图、见风使舵的丑恶嘴脸。
24.服务员的话表现了对我的不满，揭穿了我的小“窍门”。为下文我被二人合伙敲竹杠作下铺垫。
25.虽然被敲诈了十五个卢布，但“我”还是“挺知足”的，既表达了一种“我”的宽慰和无奈，也以自嘲的口吻表达了对丑恶现象的不满。
26.“窍门”是指“我”为了能够在旅馆弄到一个房间耍的一个花招，也是指看门人和服务员敲顾客竹杠骗取钱财的方法。作者用这样的标题来揭示主旨，有力地讽刺了他们这种唯利是图、虚伪狡诈的行为。
27.《红星照耀中国》埃德加•斯诺；《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基；《鲁滨逊漂流记》丹尼尔•笛福。
28.B
29.示例：运用生活体验法阅读名著，可以尽量消除时代隔阂，拉近自己和作者的距离，更好地理解作品内容。如：读《五猖会》一文时，看到小鲁迅正兴冲冲要去看期待已久的五猖会，却被父亲要求背完书再去。当读到这里时，我想到有一年秋天同学约我看红叶，临出门妈妈也是让我熟练弹完考级曲才能去，害得同学等了我许久不说，还让我兴味索然。这种体验式阅读让我特别理解小鲁迅内心的难过、忐忑也理解了作者对呵护儿童天性的重视，对平等、民主教育观的呼唤。
30.示例：《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对老师的深情。例如《藤野先生》一文。《藤野先生》一文中作者热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。作者通过回忆自己在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了深切的怀念之情。
语段
出处
作者
六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。
这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时，就是这样，而且也应该这样，当然，也有例外，他就见过没有双腿的机枪手，坐在机抢车上坚持战斗，他们是使敌人闻风丧胆的勇士，他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄傲。
我经常怀着感激之心坐下来吃饭，敬佩上帝的好生之德，因为他竟在荒野中赐我丰富的美食。我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所缺乏的。这种态度有时使我心里感到一种安慰，简直无法用言语表白。