记叙文阅读练习-2023年中考语文考前专项练习（上海）

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记叙文阅读练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读下文，完成各题写给儿子①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，_________，_________，始终是不会变的。（有删改）1．文中作者依次回忆了三个场景，请概括。场景一：在大草原上仰望星空；场景二：___________________________；场景三：___________________________。2．下列对第③段的理解分析不恰当的一项是（   ）A．描写了马仑草原上各种美丽的景物。B．营造了空旷悠远、清冷寂寥的氛围。C．烘托了少年坚定地走向远方的形象。D．流露出对儿子长大成人的欣慰之情。3．分析第⑤段画线句中加点词“飞”的语言表现力。4．结合全文，在第⑦段横线上填入合适的内容。5．有人建议将下面场景加入文中，你是否同意，谈谈你的看法。我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探向未知的世界。我们会看见什么样的风景？这个小镇是否值得我们去付出这样的体力？一路上磕磕碰碰，终于，我们拐入一条幽静小径，从丛林当中钻出来的时候，我们的眼前一亮——好大一片峡湾，真是令人兴奋的风景。阅读下文，完成小题。 ①朱伯的“玩具诊所”又来了新客人。“几岁啦？”朱伯推了推眼镜，做术前询问。问年纪，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。②年轻时，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程师。 后来，他开了间“玩具诊所”，专门修补上了年头的玩具：毛绒娃娃、火车侠、奥特曼……成为玩具修复师以来，朱伯早上8点起床，有时忙到晚上12点，至今已修复了数千个玩具。他喜欢叫玩具患者为“小朋友”，每个“小朋友”都有一个故事。③这次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的绒毛因为被反复抚摸已不再立体，一条胳膊还裂了道口子。灰灰今年33周岁，是主人丽丽4岁生日那天，父亲送的礼物。从此以后，灰灰就一直在主人身边，跟着她走南闯北。父亲去世后，灰灰的意义更不一样了。它也有了生命的存在，有年龄，有性别，有情绪，有生长变化，就像家人一样。④丽丽和灰灰的相处甜蜜温馨，数十载的陪伴成为最珍贵的记忆。来找朱伯前，她犹豫要不要给灰灰做一次大手术，后来还是决定只做简单修复。⑤狭长楼梯尽头的房间里，朱伯已经在准备微创手术了。工作台上放着两盏台灯，铁盒里放着钩针、剪刀、断线器、修毛器等“手术器械”。像侦探福尔摩斯一样，他在房间里整理思路，用放大镜观察、甄别、判断，拍三视图搞清“病因”，挑选颜色相近的绒线，尽量保留记忆的痕迹。⑥手术开始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地抚摸，时不时和灰灰聊两句。他弓着身子，眯起眼睛穿针引线，细细地缝合灰灰胳膊上裂开的口子。灯光洒下来，空气里充满温柔的专注。⑦回溯玩具修复这份职业的开端，还是朱家的“内需”。朱伯修复的第一个玩具是儿子的“北极熊”，修了三次、儿子都不满意。“嘴巴不对，这不是我的明明了”，儿子抱怨。原来玩具还被儿子取了名字。自认手巧的朱伯不服气，再三琢磨，多次打样，一直到孩子满意。⑧灰灰的胳膊缝合后、接着进入清洗程序。 “修玩具啊，复杂得一塌糊涂。” 朱伯感慨。通常，年纪越大的玩具越难清洗，但朱伯自有一套秘诀。只见他在40℃左右的温水中加入“独家试剂”，先将灰灰浸泡3分钟，再用刷子小幅度来回刷洗，一盆清水慢慢地变黄。“独家试剂”没有碱性成分，能分解上面的污渍，同时不会对绒毛产生伤害。洗完后的风干过程也很有讲究，温度要保持在25℃，湿度50%，吹风机、暖炉、温度计等缺一不可。⑨“动的都是一点点，你看不出来，我看得出来。”朱伯说。每一个缝合修补的玩具背后都是一个失而复得的童年，修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平。⑩两小时过去了，手术很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理，因为反复抚摸而塌陷的绒毛又竖了起来，它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。⑪“哎呀，这样微笑就回来了，你看是不是？ ”朱伯带着上海味的普通话温柔软糯，还有几分笑意。丽丽端详了一阵，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶结。⑫她的童年回来了。6．第⑧段加点词“一塌糊涂”在文中的意思是____________。7．概括朱伯修复小熊的经过。____________→____________→梳理绒毛8．对第⑦段插叙的作用分析不恰当的一项是（   ）A．交代朱伯从事这份职业的起因。B．表现父子矛盾，增加了可读性。C．突出了玩具对孩子的情感价值。D．补充背景材料，避免平铺直叙。9．分析第⑩段画线句的语言表现力。10．请为本文选择合适的标题，并简述理由。A．玩具修复师    B．童年回来了阅读下文，完成小题念念不忘 必有回响①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走!留下来!”“留下来!别走!”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。11．下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是（   ）A．点明“我”前去支教的时节是春季。B．交代“我”去支教的地点是偏远山区。C．为文章第③段停电情况的出现做了铺垫。D．烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。12．第③段画线句运用了夸张的修辞手法，其表达效果是：___________________________________。13．阅读第④—⑥，完成下面的填空。山区孩子的生活状态：艰辛：⑴ ______________________    ⑵__________________________浪漫：孩子们讲述流传在山间的奇特故事。这种生活状态造就了孩子们⑶________________________，⑷____________________的性格。14．第⑧段中说“我真的太为难了”，是因为___________________，_________________15．联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。阅读下文，完成各题成长的秘密孙道荣①同事放下电话，对我们说，请大家帮帮忙。②问缘故。同事说，刚刚朋友打电话来说，他的女儿在农贸市场边摆了个地摊，卖莲蓬。同事的朋友偷偷在一边观察，小家伙的摊子已经摆了快一个小时，还没有卖出一个莲蓬。原来，放暑假后，同事朋友上小学三年级的女儿，想磨炼自己，于是，从市场上批发了一小袋子莲蓬，自己摆摊卖。小家伙第一次练摊，如果卖不出去的话，打击会很大。所以，想请大家帮个忙，去买上一两个，给孩子一点信心。同事说，小姑娘认识他，自己去买的话会穿帮，只好请我们帮忙。③农贸市场离单位不远，中午休息的时候，我打头阵，去买莲蓬。④正午的太阳，很毒。虽然只有两百多米，走过去已汗津津了。远远地看见，农贸市场大门一侧的树荫下，坐着一个小姑娘，面前摆着两摊绿绿的莲蓬。应该就是同事朋友的女儿。⑤慢慢走过去。路上的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯着每一个路过她身边的人。有人扭头看一眼，迟疑了一下，又加快脚步，匆匆走了。小姑娘失望地看着离开的背影，又把目光移向下一个行人。⑥小姑娘看见了我，眼神里充满了期待。不想让她看出我是特意来买莲蓬的，因此，我装作没看见，径直往前走。从小姑娘身边经过的时候，我几乎能听见她屏住的呼吸。走过几步，我突然返身，走到小姑娘的莲蓬前。小姑娘喜出望外地看着我。我蹲下身，问她，莲蓬怎么卖？小姑娘激动地指着左边的莲蓬说，这个小莲蓬，一元钱一个；又指指另一边，这个大一点，二元钱一个。⑦我各拿起一个莲蓬，比划了一下，一个比另一个只是稍大一点。我对小姑娘说，你看看，这个大不了多少，却要比另一个价格贵一倍，是不是有点不合理？小姑娘羞sè地笑着说，这是我自己分出来的，如果你真想买的话，大的小的都是一元钱。我也笑了，说，这样的话，别人会只买大的，小的就卖不出去了。我给你出个主意，小的还是一元钱一个，大的两个三元钱，你看怎么样？小姑娘高兴地拍着手，叔叔，你这个主意好，就听你的。我掏出五元钱，买了两个大莲蓬，两个小莲蓬。小姑娘拿出一个小塑料袋，高兴地帮我装了起来。⑧买好莲蓬，我并不急着走，继续和小姑娘聊。我问她，这些莲蓬批发来花了多少钱？小姑娘擦了一把脸上的汗珠，告诉我，一袋子22元，回家数了数，总共36个，其中大一点的14个，小的22个。顿了顿，小姑娘兴奋地说，如果都能卖出去的话，那就是43元，这样的话，我就能赚21元。⑨小姑娘一激动，把她的商业秘密全说出来了。我问她已经卖出去多少了？小姑娘有点沮丧，从早上卖到现在，才卖掉3个小的，不过，加上你刚才买的4个，总共7个了。我好奇地问她，如果都卖掉的话，你赚到的这笔钱打算做什么？小姑娘眨巴着眼睛，只有21元，能干什么呢？我可以加上自己攒下的零花钱，给妈妈买一件礼物。小姑娘告诉我，以前每天爸爸都会给她十元零花钱，但她总觉得太少了，有的同学家长一天给二三十元零花钱呢。今天自己卖莲蓬，才知道爸爸妈妈其实挣钱很不容易的。小姑娘一边说着话，一边用折叠扇，对着莲蓬扇。我笑着问她为什么对着莲蓬扇？小姑娘笑着说，这样它们凉快一点啊！小姑娘晒得红扑扑的脸上，细汗涔涔。⑩回到单位，我将莲蓬分给同事们品尝。剥下一颗莲子，送进口中，清香，微甜，苦苦的尾子。我们议论着小姑娘卖莲蓬的事情。其实，那些莲蓬最终能不能卖得出去，对她来说，都是一次难得的人生体验，这可能是她离真实的生活最贴近的暑假。⑪第二位同事准备出发，去买莲蓬了。小姑娘不会知道这一切，这是成长的秘密。（有删改）16．根据拼音写出汉字：羞sè__________17．阅读第③—⑨段，完成内容梳理。18．联系上下文，简析第⑤段画线句的作用。19．第⑧段中运用了一串数字，下列理解不恰当的一项是（   ）。A．“22元”是莲蓬进价，“43元”“21元”是卖莲蓬的销售额和利润。B．“14个”和“22个”是不同大小莲蓬的数量，“36个”是莲蓬总数。C．这一串数字表现出小姑娘能大胆实践，并且对此次练摊有充分的准备。D．这一串数字体现了小姑娘是一个做事认真，但容易为他人左右的孩子。20．联系全文，请分析“成长的秘密”的内涵。（1）（2）阅读下文，完成后面小题番茄炒鸡蛋①他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑①，俗称“小花脸”，总是作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上侍卫的妆，或是小厮的，拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。②他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿，他再没吃到过。③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能起阵涟漪。师父说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当，爱逗人乐。就算是练功累些，他也不怕，因为喜欢。④去师父家学戏，一待就是一整天，也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点。师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的。生长在北方的他第一次吃这种口味。“这里面为什么要搁糖？”他问师父。⑤师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。”⑥他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的”。其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头儿的？十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻着小翻儿就长大了。那些日子，他笑的比哭的多，总是那么无忧无虑的，没有心事。⑦但如今，他有些明白了，他觉得丑角儿在剧团是受冷落的，明明有着几出丑角大戏，却从来不排，《杨门女将》里他是奸臣，《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟，唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是“舌战群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整场的龙套。他的那个角色名儿，叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是谁啊？他很迷茫。⑧他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。纠结半天，临了来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？”他私下试过，加一勺糖，没味儿；两勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。⑨师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。”⑩“甜的为什么放盐？”他不解。⑪“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。⑫他放下电话想，他的问题已经解决了。⑬“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”⑭“师父怎么知道？”他想。⑮师父当然知道。师父早就知道！⑯一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎——是曹公哎——欸！”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，诳吴侯蹬浑水你你你……移祸，移祸江东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。⑰这出戏结束了，下一出，还要继续。他是旦角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。⑱“生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”这些话，师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了。（选自《小小说》，有删改）注释：①丑：戏曲脚色行当，由于化妆时常在鼻梁上抹一小块白粉面俗称“小花脸”。又根据所扮人物性格、身份的不同而划分为文丑、武丑两支。（《辞海》第七版）21．根据第②—⑰段的内容，完成下列内容的填写。（1）________________，虽然练功辛苦，但无忧无虑。在剧团演了五六年戏，虽然生活规律，但（2）________________。受师父勉励后，（3）________________，（4）________________。22．下列对第③段的理解不恰当的一项是（    ）A．极言他外形、声音条件优越，在戏曲表演方面有天赋。B．交代了他在戏曲表演方面有浓厚的兴趣。C．与前后文交代的总演配角的境遇形成反差。D．交代了他内心失落的原因，暗示他遭遇了不公正。23．联系上文，结合加点字赏析第⑯段画线句的作用。24．联系全文，分析第⑱段的妙处。阅读《楝花不苦》，完成下面小题楝花不苦①黄昏的时候，雨终于停了。我拿了外套，走出家门。蜿蜒绵长的红砖小路上，铺满紫莹莹的小花，仿佛才下过一场雪。苦楝花的香气，香得那么决绝，让我不由得想起了那个苦楝花般的女孩。②初次见她，是在夏天，教室后面的苦楝树下。③那时，我刚从城里转到乡下的学校，整节课，我都无心听讲，窗外扑鼻的花香熏得我快要醉了。下课铃声一响，我便往教室后面跑去，望着那一树细碎的小花。④那是一个轻风和暖的日子。放学后，我和往常一样，来到教室后面的苦楝树下，贪婪地吸着浓郁的花香。身后忽然传来一个微弱的声音：“你喜欢楝花？”回头时，看见一个穿着一件辨不出颜色的短衫，裤子又肥又长，裤管往上卷成一个卷，却依然拖地的女孩。怀里抱着一个男孩，看上去非常吃力的样子。⑤见我看她，她连忙低下头去。过了一会儿，又抬起头来，望着我，怯怯地说：“你要是喜欢，我就爬到树上给你摘。”我连忙点头，她眼睛里放射出光芒，把怀里的男孩放到地上，然后跑到楝树下，用两条瘦长的胳膊环抱住树干，两只脚向上一提，紧紧贴到树干上。然后，轮换着一蹬一蹬地向上爬去，不大会儿就爬到高高的树杈上了。我往后仰着头，才能看到她。⑥一嘟噜一嘟噜的楝花，仿佛一团团紫色云彩飘落下来。不大会儿，地上便落满一层，香气缭绕。“够了么？”没想到，她的声音这么大，我不由得哆嗦了一下，连忙朝她喊：“够了够了。”她定是经常爬树的，我话音未落，她便哧溜从树上滑下来，和我一起捡拾起地上的楝花。她望着手里的楝花，若有所思地说：“为什么都叫它苦楝花呢？它可香得很咧！”这以后，她常常给我摘楝花。那个夏天，我的房间里飘满了楝花的香味儿。⑦有一次，我约她到家里玩儿。她听了，眼睛里放射出光芒。可是她怀里的小男孩突然哭闹起来，她只好哄着男孩走了。后来我又约过她几次，每次她总有事情要做，有时说得回家做饭，有时说得给奶奶熬药。⑧一天，母亲走进我房间，望着桌上、床上、墙上、窗台上的楝花，突然板起面孔说：“不许再爬树了！要是从树上掉下来，摔折了腿就没法儿上学了。”我想对母亲说是她给我摘的，但我终究没说，因为我不知道她的名字。⑨楝花落尽的时候，一天，她突然在半路上截住我，用蚊蝇一般小的声音说：“我想跟你学念字。”见我不语，她抬起头，用渴求的目光望着我说：“明年我再给你摘楝花，好吗？”⑩第二天放学，我收拾好书包，正准备去教室后面的苦楝树下教她念字。母亲突然跑进来，二话不说拉起我就跑。路上，母亲断断续续地说：“她弟弟跑到马路上，突然冲出一辆货车，她救了弟弟，可她……”⑪我看到她时，她闭着眼静静地躺在床上，身上血迹斑斑。我有点儿害怕，直往母亲怀里躲。母亲牵着我的手，来到她床前，此时她突然睁开眼睛，看着我，嘴唇一动一动的。母亲让我把耳朵贴到她嘴边，终于听清她的话，她说她想跟我学念字。⑫我连忙从书包里掏出本子和笔，写下两个大字，举到她眼前。然后弯下身，附在她耳边，念道：“楝花！”她的眼睛里突然掠过一缕莹莹的光亮，接着就黯淡下去，仿佛一盏熄灭的灯。她雪白的嘴唇也不再抖动。⑬晚上10点多，母亲回来说：“送医院了。”母亲叹口气，接着说：“这孩子真傻，亲妈几次来要接她去城里上学，她都不依，宁愿守着个破破烂烂的家。弟弟和奶奶还不是亲的。”我说：“她知道么？”母亲说：“知道。”⑭过了一会儿，我问母亲，她叫什么？母亲说：“楝花，或许是莲花，或恋花吧！”然而，我更愿意叫她——楝花。（摘自《山西老年》，有删改）链接：楝（liàn）花，为楝科植物苦楝的花。苦楝俗称苦楝子，落叶乔木，高10余米；小叶对生，卵形或椭圆形。 花期为每年4—5月；花淡紫色，芳香；花味微苦，有微毒，可入药。25．结合全文，理解文章题目“楝花不苦”的两层含义。26．文章第④段中画线的句子使用了什么描写方法，有何作用？27．简要分析文中女孩楝花的性格特点。28．依次写出文中女孩楝花眼睛里三次闪现光芒的原因。29．对选文和链接部分进行比较阅读，从内容、语言、表达方式等方面，任选两个角度说说两者的不同之处。阅读《悍鸡》，完成下面小题。①小时候，家里经常养鸡，我记得最多的时候养了一百多只。那么多鸡，现在我却只对一只鸡印象最深。它是我见到的最丑、最凶的一只。身上的毛因为经常和别的鸡打架几乎掉光了，只有几根粗毛支棱在翅膀上。我们常叫它“丑八怪”，并且故意不把玉米撒给它。它呢，似乎一点也不觉得自己丑，对我们的偏见也满不在乎。它是母鸡里的“女汉子”，常常欺负那些“淑女”，抢夺地上的粮食；对身强力壮的公鸡也毫不示弱，即便被啄得头破血流也不低头。面对这样一个强硬的主儿，公鸡们最后也“好男不跟女斗”，一个个避让三分。悍鸡似乎越发张狂，有时候连老猫和狗也敢惹。好在我家的老猫温柔有涵养，不和它一般见识；狗比较绅士，懒得理它。不然，它可要吃亏了。②悍鸡脾气倔，认准的事情似乎很难改变。春天，我妈发现它总是待在鸡窝里，鸡冠通红，估计想孵小鸡。因为家里的鸡已经够多，母亲不想让它孵，便把它赶出来。谁知，悍鸡铁定了心，就要孵蛋。母亲没办法，听说把鸡放进池塘里，用水降温，会让鸡不想孵蛋。于是拎着悍鸡来到水塘边，把它浸在水里。悍鸡可不干了，又是抓又是挠。我妈来气了，把它直接扔进水塘里，心想，让它多泡泡，看它还孵小鸡不！我在旁边直担心，要知道鸡可不会游泳啊！哪知，悍鸡不知哪来的力气，扑腾着翅膀，竟然在水塘里“踏波而行”，整个一母鸡版“水上漂”，一眨眼工夫就上了岸，看得我和我妈一愣一愣的。③看悍鸡执意要孵娃，我妈心软了，弄了二十几个蛋给它孵。悍鸡遂了愿，一下子变了个“鸡样”：整天乖乖待在鸡窝里，很少下来吃食，母亲的责任让它消瘦了许多。很快，小鸡孵出来了，悍鸡咯咯咯那个得意。当了母亲后，悍鸡比以前温柔了，有什么吃的总是先唤小鸡，自己吃得很少。不过，要是谁想欺负它的宝宝，不啄你个千疮百孔不罢休！④为了孩子，再柔弱的母亲都会变得无比强大。这一点，在悍鸡身上表现得尤为突出。记得那个夏天的下午，风雨骤起，天像黑幕一样，狂风吹得人都站不稳，闪电将天空撕开一道道口子，电线上火花四起。我妈在田里没回，我和妹妹 赶紧四处召唤小鸡。数来数去，唯独少了悍鸡。我和妹妹站在屋檐下，心里非常着急，悍鸡会去哪里呢？这时，我妈回来了，浑身湿透了，进门就问：“鸡都回来了吗？“还有那只丑八怪。”妹妹说。“还不快去找，这么大的雨，它会被淋死的！”我妈说着冲进雨里，我和妹妹也跑出去。伞根本打不住，我们任雨水淋着。四周全是雨幕，我们的呼唤声也淹没在雨水里。到哪里去找悍鸡呢？我和妹妹唤了一小会就跑回来了。⑤过了好一会儿，雨小了，我们走出门。我妈在土豆田里大叫：“它们在这里！快过来！”我和妹妹跑过去。天啊！在一棵土豆秧下，悍鸡张开稀疏的翅膀蹲在地上，已气息奄奄，翅膀下紧紧挨着一群小鸡。我妈赶紧跑过去，将悍鸡轻轻抱起来，搂在怀里。我和妹妹把小鸡用衣服兜着。我从来没见过，我妈那样难过。要是在土豆地里多找几遍，就不会这样了，我为自己面对暴风雨的怯懦暗暗自责。⑥回到家，母亲用毛巾将悍鸡身上擦干，焐着，悍鸡慢慢缓了过来。又过了几天，它又像以前那样雄赳赳气昂昂了。经过这件事，我们越发对悍鸡另眼相看，每次喂鸡都要对它特别关照。在我们眼里，悍鸡俨然是一位英雄母亲，它让我们看到了很多。（选自《意林》2019年第20期）30．家里养了一百多只鸡、“我”为什么说那只鸡“是我见到的最丑、最凶的一只”？31．悍鸡遂了愿，一下子变了个“鸡”样，悍鸡变成了什么样？32．文章中画横线的句子运用了什么描写手法？有何作用？33．结合选文内容，说说第⑤段中的画波浪线句子表现了母亲当时怎样的心理？34．文章结尾说“悍鸡俨然是一位英雄母亲，它让我们看到了很多。”我们看到了什么？请说出两点，合理皆可。阅读下面的文字，完成问题。父亲的“花花世界”莫飞①端午回家，鱼虾蟹一样不落地摆上餐桌。父亲豪气地挥舞着筷子，招呼我们快吃，那可全是他亲自捕获的。②几年前，父亲从单位退休，起初他告诉我，他最大的梦想就是回乡养猪。猪多好啊，吃剩菜剩饭长得膘肥体壮，屁股上一拍，还哼唧哼唧叫。可惜，他的梦想很快就破灭了，因为当地有环保要求，不能养猪。父亲为此郁闷了好久，他是多想养一头猪啊。③一大早，他就把我喊起来，去看他新发明的东西。家门前就是河，他顺着一根绳子拉起一张棕桐树的叶子。张牙舞爪的叶子两面都爬满螺，足足捡了小半盆。④“这可比在河埠头靠十根手指头去摸省事多了吧！”他得意洋洋，这个办法本来是用来捕蚂蟥的，想不到捕螺蛳最巧妙。晚上，他还要出门，穿上鞋子，打着手电，去捕蚂蟥。水田里的蚂蟥，树上的蚂蟥，还有河中的蚂蟥，他自有一套办法捕获，还区分得清哪一种药用价值最高，一一归类。⑤他不喜欢钓鱼，却喜欢下网或设置陷阱。根据水流的方向，水草密集的程度，又或是长时间凝视水面得出的经验，总能确之无误地捕获汪刺鱼、黑鱼以及鲫鱼。⑥天蒙蒙亮，他就去镇上售卖。歪戴着斗笠，裤腿卷到膝盖上方，趿着拖鞋，皮肤又黑又亮，典型的一个渔民装扮。他把蚂蟥送到收购处，又向别人展示自己的螺蛳是多么肥，鲜鱼活蹦乱跳。他得意地跟我说，这种本领叫天赋，有人在那蹲半天也钓不到一条黄鳝。⑦他喜欢说他小时候叉鱼的那件事。因为年龄小，家人不允许他独自去河边。春日里，有个小伙伴偷偷来报信，河面上刚发现了黑鱼。他兴冲冲地带着几个小弟前往河边，结果还没到河岸，就碰到爷爷。爷爷厉声问他：“想干吗？”他说：“没干吗。”执着鱼叉的手往后一伸。只听见后面一声惨叫，小叔的脸上顿时5个血窟窿。所幸伤口不深，等到结痂的时候，半边脸上的5个印子留了好久。学堂里老师问小叔：“怎么伤成这样？”小叔说：“我哥拿鱼叉子给叉的。”于是，可怜的父亲除了在家被打了一顿之外，在学校里又被戒尺抽了一顿。⑧父亲还非常喜欢种果树，河对面的一个空地，短短几年间，全种上了果树。樱桃树是最早开花的，然后是桃花、杏花、梨花。樱桃基本是鸟帮忙吃完的，桃子和枇杷他会一篮一篮地送到我家来。他称自己为“后勤保障部部长”，跟小区里的老头儿吹牛的时候就像在说书。这个年代，在老家有地有房周边还有河，那就是比土豪还要高一个档次。吹完牛，拎着空篮子，在几个老头儿艳羡的目光中潇洒地回乡继续耕种。⑨去年秋天，他说他已经学会用芦苇扎扫把，怎么搭建北瓜爬的藤架，以及如何让自己在一个菱桶里保持平衡，摘采菱角时不翻桶。头发花白的老人说起这些，手舞足蹈就像个孩子，既勤勉地学习一切技能，又不忘得意地跟人炫耀。⑩我跟他说，美国作家约翰·海恩斯独居在阿拉斯加25年，荒野中独自学习设置陷阱，捕狐狸和山猫，遇到过灰熊，还学会如何去除豪猪背上的刺。他听后，强烈要求我把书借给他看看。末了，还一本正经地跟我说，他在瓜地里发现过野猪的脚印，说不定哪天可以抓到一头，养在家里。这样，只能算是养宠物，不是养猪。⑪我总觉得父亲的血脉连着河流，他对水里的生物有着如此敏锐的感知力。同样，身体紧贴着土地，土壤的呼吸便是他的呼吸。我为父亲高兴，他像约翰·海恩斯一样，在荒野、在自己的世界里完成自身与自然的紧密联结。当然，我还有点失落，因为这一生，我将无法像父亲一样，传承与把握简单却神奇的与自然相处的奥秘。⑫引用约翰·海恩斯的一句话聊以自慰：或许下辈子吧，我可能留在荒野中，让荒野拥有我。35．通读全文，说说父亲的“花花世界”的具体内容。36．文章第⑦段在文中起到了怎样的作用？请简要分析。37．作者为什么在第⑩段突然提到了美国作家约翰·海恩斯？38．赏析文中画横线句子的表达效果。（1）天蒙蒙亮，他就去镇上售卖。歪戴着斗笠，裤腿卷到膝盖上方，吸着拖鞋，皮肤又黑又亮，典型的一个渔民装扮。（2）他称自己为“后勤保障部部长”，跟小区里的老头儿吹牛的时候就像在说书。这个年代，在老家有地有房周边还有河，那就是比土豪还要高一个档次。39．联系全文，谈谈你对第⑪段中画波浪线的句子的理解。