专题 10写话训练 -2022-2023学年二年级语文下册期中专项复习（部编版）

一、写话知识盘点。

1.注意说话的语气

2.我的好朋友

3.长大以后做什么

4.看图写话

二、写话指导练习和佳作赏析。

第一单元   注意说话的语气

1.写话要求

说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。在交流中，不是说将话说出来就完事，同样的一句话，使用不同的语气效果是不一样的，合适的语气，听者听了，心里感到舒服；语气不合适时，听者心里难受，你要求对方做的事，对方也不会接受。所以我们要学会根据不同的对象，不同的语言环境，选取合适的语气。这样可以增强表达效果，在平时交流中，要逐步养成良好的口语交际习惯。（注意说话的语气）

2.写话内容

读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。

阿姨，请您让一下。

阿姨，请您让一下好吗？

如果遇到下面的问题，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。

（1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……

（2）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……

（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……

3.思路指导

本次写话的主题是“注意说话的语气”，在生活中，与人沟通时，不同的情况要用不同的语气，但是一定要注意说话不生硬、不命令，能让人感到更舒服，才能交到更多的朋友。

4.方法指导

（1）看一看

1.图①中，公路上有一辆          在行驶，玲玲和妈妈要去               。

2.图②中，车上上来一位                ，                站起来走向前，她要                    。

3.图③中，玲玲站在            旁边，车上的人都             ，有的乘客                 ，表示对玲玲的赞扬。

（2）想一想

仔细看图，想一想，玲玲和妈妈要去哪里？这一天的天气如何,有没有风,公路两边有什么好看的景色？还要想一想,老爷爷上车后,玲玲会对老爷爷说些什么,让座后,大家会怎样夸奖这个助人为乐的好孩子。

（3）说一说

仔细看图，想一想，玲玲和妈妈要去哪里？这一天的天气如何,有没有风,公路两边有什么好看的景色？还要想一想,老爷爷上车后,玲玲会对老爷爷说些什么,让座后,大家会怎样夸奖这个助人为乐的好孩子。

（4）写一写

推荐词语

开心极了   连忙   连连摆手   恳切   懂事   开心地

推荐句式

※中途站台又上来一个拄着拐杖的老爷爷，玲玲连忙站起来走向前说：“爷爷，您请坐！”

※爷爷您坐吧，我都二年级的大学生了，我站着可以的。

5.佳作赏析。

佳作一

节约用水

课间休息时间到了，乐乐赶紧去洗手间洗手。突然，他看见旁边的同学洗完手，没有关水龙头就转身离开，只留下水龙头的水流在“哗哗”地哭泣。

乐乐赶快上前，对那位同学劝说道：“同学，你忘记关水龙头了，不能让水白白流走，要知道还有很多地区的人连喝的水都没有呢！我们应该节约用水，爱护水资源。”

那位同学听乐乐这么一说，赶紧回来关掉了水龙头。他挠挠脑袋，惭愧地说：“对不起，我以后再不浪费水了，谢谢你的提醒。”乐乐笑着说：“不客气。”

佳作二

注意说话的语气

今天下午，我放学回了家。妈妈跟我说：“我给你报了一个钢琴课。”我生气地对妈妈说：“你为什么要给我报钢琴课？我喜欢上画画课。”

妈妈问我：“为什么不想上钢琴课而想上画画课？”我轻声对妈妈说：“因为我的理想是成为一名画家，我想把我想画的东西画出来。”妈妈继续问：“为什么你的理想是当画家呢？”我缓和了语气说：“因为世界的万物太美了，我想把它们画出来。”妈妈微笑着对我说：“好吧，我给你报。但是你画一定要认真学，认真画好吗？”

妈妈最终同意了我的请求。我开心地说“好的，妈妈。”

通过这件事情，我知道了一个道理：那就是要用恰当的语气说话,只有这样才能有一个好的沟通结果。

第二单元   我的好朋友

1.写话要求

照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样？你们经常一起做什么？

2.写话内容

本次写话要求我们写自己的好朋友。他是谁，长得什么样？经常做什么事情。写的时候，要把自己对好朋友的了解写清楚。

3.思路导航

抓住“他”（或她）的最突出、最典型的特征，用几句话或一段话描述出来，或者通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。在叙述过程中，可以抓住人物的外貌特征、性格特点、说话方式、行为举止、兴趣爱好、专业特长等方面的一点或几点的与众不同进行真实的描述，这样才能真实而富有感染力。

4.方法指导

（1）看一看

仔细看图，图中的人物是           ，地点是            ，事情是（干什么？）                         。她的外貌          、          、          ，动作是            、          、          ，她的特点是          、          。

（2）想一想

图中的两个小女孩是什么关系?你从她们脸上的表情看出她们的性格特点吗？

（3）说一说

小朋友,认真观察图画后,你能说一说图画上人物在做什么吗?联系实际生活想一想,再把她们的语言、神态和心理活动说具体、生动，就更棒了!

（4）写一写

推荐词语

忽闪忽闪   红扑扑   马尾辫   蹦蹦跳跳   灵动   有趣   热情   分享   感动   羡慕

推荐句式

※她有一头乌黑的头发，浓浓的眉毛，一双大眼睛忽闪忽闪，高高的鼻梁，红扑扑的脸上有三颗小雀斑。

※她不仅活泼好动，常常蹦蹦跳跳的，看上去灵动、有趣、可爱，而且热情大方，乐于分享。

5.佳作赏析。

佳作一

我的好朋友

我有一个好朋友。他高高的个子，长着一双炯炯有神的眼睛，鼻子略微有点尖，一双耳朵像两个小问号，他的头发像针一样立在头皮上。

他非常幽默。有一次，他和我玩射击游戏，我击中他了，他就“啊”的一声“扑通”倒在地上装死。我走过去挠他的脖子。他就“扑哧”一下哈哈大笑，笑完之后他问我：“你挠我干啥呀。”我就说：“你老躺在地上，我得让你起来呀。

我喜欢我这个朋友，我喜欢我这个幽默的朋友。

佳作二

我的好朋友

我的好朋友是我的同桌。她大大的眼睛，洁白的牙齿，笑起来，就像绽开的花儿一样。戴着粉色边框的眼镜，看起来很文静，可是发起火来就像打雷。

她热爱学习。每当课余时间，同学们都在操场上玩，我注意到她依然在自己的座位上看书。因此，她的考试成绩总是全班第一。

她乐于助人。不管谁有困难，她总是会尽力帮助。有一次，我的头突然疼了起来，她就过来给我揉，揉了一会儿，问我还疼吗？有没有好点儿？可是，我的头依然疼得受不了，她就和我去药店买了些药，又帮我倒水，嘱咐我喝药。

这就是我的好朋友，也是我学习的模范！你喜欢她吗？

第三单元   长大以后做什么

1.写话要求

长大以后做什么，是对未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同。虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但要树立长大以后“为人民服务”意识。自由发挥想象力，能大声把自己长大后想做什么说清楚，简单说明理由。（想象说话）

2.写话内容

每个同学都有自己美好的愿望，本次以《长大后想做什么》为题，练习说话。围绕主题清楚地说出自己长大后想干什么，为什么想从事这个职业？在倾听中提出自己感兴趣的问题。

每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。

3.思路导航

让学生自信表达自己的梦想。用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。

4.方法指导

（1）看一看

图①中画的是            (谁),长大以后驾驶着“             ”宇宙飞船在太空中           。

图②中，他降落在               (哪里)，外星人热情地与他               。外星人的样子十分奇特,一只眼睛                    ,头上长着                     。

（2）想一想

仔细看图，想一想，小男孩和外星人通过什么语言或者什么设备来交流呢?外星人对小男孩说了些什么话?小男孩有什么体会?

（3）说一说

你能根据图上的内容编写一个奇妙的小故事吗？如果能，首先把图①中小男孩驾驶飞船遨(áo)游太空时的情景描述出来,然后介绍他降落在哪里,见到了谁。还要发挥想象,把图中人物的对话和心理感受说出来，就更棒了！

（4）写一写

推荐词语

驾驶   太空   前往   降落   拜访   热情   欢迎   聊天   参观   外形   奇特

推荐句式

※飞船降落在一个陌生的星球上。

※他感觉像在做梦一样。

5.佳作赏析。

佳作一

我想当一名房屋设计师

“有志不在年高，无志空长百岁。”长大以后我想当一名房屋设计师。

我要设计神奇的房子，它可以躲过许多自然灾害。要是地震了，房子就会自己飞上天；要是发洪水了，房子就像装了“避水珠”一样，洪水会从房子旁边经过却不会撞到房子。房子里的食物很充足，只要自然灾害持续的时间不太久，这房子就是世界上最安全的堡垒。

我还要为非洲的人们设计一种物美价廉的房子。这种房子价格很便宜，人人都住得起，它可以把蚊子、苍蝇等害虫挡在外面，还可以自动感应外部环境来调整室内的温度，夏天很凉快，冬天很暖和。对了，这房子的墙上长满了草和花，这样，人们不用出门就可以拥抱大自然啦！

好的设计理念是建造房屋的灵魂。我长大后想当一名房屋设计师，让人们住得舒心，住得放心！

佳作二

长大以后

每个人都有自己的梦想。梦想各不相同：有的想当科学家、有的想当舞蹈家还有的想当一名头戴军帽、身穿军装的解放军战士，而我的梦想就是当一名娃娃服装设计师。

从小我就喜欢洋娃娃因为她长着大大的眼睛，穿着漂亮的衣服，被着长长的头发，真是人见人爱

有一次我过生日，妈妈送给我一个洋娃娃。她穿着粉紫色的公主裙，脚踩一双美丽的蝴蝶结高跟鞋。盒子里还有几套各种各样的衣服、鞋子、包包，可以随意组合、描配，不同的角色搭配不同的服装，就这样，我和洋娃娃玩了一整天。

将来我想把中国文化融入到娃娃服装设计当中，传到世界各地。

第四单元   看图写话

1.写话要求

仔细观察图片，说说图上都有谁？它们用蛋壳做了哪些事情？（看图写话）

2.写话内容

看图,想一想:小虫子、蚂蚁、蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么有趣的经历 ?

把它们这一天有趣的经历写下来吧!

写的时候，可以用上下面的词语。

早上   过了一会儿   到了下午   天黑了

3.思路导航

能按一定的顺序观察画面。把故事编写完整。会正确运用标点符号。

4.方法指导

（1）看一看

图上画了什么，这是“写话”的主要内容。根据提示信息仔细观察图画，弄清楚每一幅图的时间、地点和事件。图上展示了四个不同的场景。

（2）想一想

请你发挥想象,想一想它们这一天的经历。

（2）说一说

用上这组表示时间的词语，按时间顺序，把这四幅图内容连起来说一说。

①时间是早上，地点是草坪上，小青虫和小蚂蚁把蛋壳做成了跷跷板玩，小蝴蝶在旁边加油。

②时间是过了一会儿，地点是空中，小青虫和小蚂蚁用蛋壳做成了热气球升到天空，与小蝴蝶一起玩耍。

③时间是到了下午，地点是草坪上，小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶一起用蛋壳挡雨。

④时间是天黑了，地点是草坪上，大家在蛋壳里睡着了。

（3）写一写

推荐词语

早上  发现  玩游戏  跷跷板  好主意  空中  飞舞  开开心心  香香的美梦

推荐句式

☆小青虫说“我们用蛋壳做个跷跷板吧!”

☆他和蚂蚁找到一根草叶,放到蛋壳上,多么完美的绿色跷跷板啊!小青虫和小蚂蚁都玩得很开心。

☆小蚂蚁看着蝴蝶飞来飞去,羡慕地说:“要是我也能飞,那该多好啊!”

☆小青虫想了想,说:“我有办法!”小青虫和小蚂蚁把蛋壳做成了热气球,三个好伙伴在天上飞,白云像棉花糖一样,近得好像伸手就能摘到。

5.佳作赏析。

佳作一

神奇的蛋壳

一天，小明过生日，他的妈妈用鸡蛋给他做蛋糕。做好之后，妈妈把蛋壳扔掉了。这时小青虫和小蚂蚁发现了蛋壳，他们费了九牛二虎之力把蛋壳搬到了草地上。

他们觉得蛋壳很好玩，但是不知道怎么玩。小蚂蚁想了想说：“要不我们把蛋壳做成跷跷板吧！”于是他们就找了一只筷子，把筷子架在上面，玩得很开心。小青虫要捉小蚂蚁一回，他把小蚂蚁抬得高高的，小蚂蚁怕得哭了起来，小青虫这才停手。小蝴蝶过来了说：“这有什么好玩得我还会飞呢！”

小青虫和小蚂蚁不服气，他们又找了一个瓶盖和几根绳子做成热气球，和小蝴蝶一起飞，可开心了。

突然乌云密布，下起了大雨，小蝴蝶的翅膀淋湿了热气球的火也灭了他们只好快速降落了，他们把蛋壳变成了雨伞，小蚂蚁用手扶着蛋壳，过了一会雨停了他们又可以玩了。

天黑了，小蚂蚁们玩得很累了，他们用树叶做成一张棉花一样柔软的床躺在里面，做了一个甜甜的梦。

佳作二

神奇的鸡蛋壳

小虫子、蚂蚁和蝴蝶是好朋友。一天早上，蚂蚁在草地上捡到了一个鸡蛋壳，大家都非常开心。

聪明的小蚂蚁搬来一块木板放在了鸡蛋壳上。他叫小虫子爬到木板的一头，自己爬到另一头，开心地玩起了跷跷板。小蝴蝶在空中飞舞着，为他们加油。

过了一会儿，小虫子望着蝴蝶羡慕地说:“要是我能飞就好了。”小蚂蚁想了一下，找来一块布和一团线，把它们缝在鸡蛋壳上。一个完整的热气球就做成了。小蚂蚁带着小虫子坐上了鸡蛋壳。一阵风吹来，热气球被风吹上了天空。

他们飞呀飞，飞过高山，飞过大海，又飞到了原先生活的那片草地。

到了下午，便开始下起了大雨。小蝴蝶最讨厌下雨天了，一下雨她就飞不动了。小虫子、小蚂蚁把鸡蛋壳翻了一个面，鸡蛋壳变成了遮雨伞。他们招呼小蝴蝶进来避雨。

天黑了，月亮婆婆走上了天空，三个好朋友躺在鸡蛋壳做成的摇篮里，甜甜地进入了梦乡。

答案

第一单元   注意说话的语气

看一看

1.公交车   姥姥家

2.老爷爷   玲玲   给老爷爷让座

3.老爷爷   笑了   竖起大拇指

写一写

示例:

一天下午，玲玲和妈妈坐公交车去姥姥家。玲玲开心极了，总感觉车行驶的太慢了，妈妈告诉玲玲不要着急，姥姥家马上就到了。

车上的人很多，没有一个空座了。中途站台又上来一个拄着拐杖的老爷爷，玲玲连忙站起来走向前说：“爷爷，您请坐！”爷爷连连摆手说：“谢谢你！还是你坐吧！”爷爷不坐，玲玲恳切的说：“爷爷您坐吧，我都二年级的大学生了，站着可以的。”爷爷笑了，坐下后对玲玲说：“小朋友，你真懂事。”车上的人有的竖起大拇指，表示对玲玲的赞扬。玲玲开心地笑了。

第二单元   我的好朋友

看一看

我和婷婷   小区的亭子里   分享芝麻饼   灵动有神的眼睛   扎马尾辫   蹦蹦跳跳   塞给我   热情大方   乐于分享

写一写

示例：

我的好朋友婷婷非常漂亮。她有一头乌黑的头发，浓浓的眉毛，一双大眼睛忽闪忽闪，高高的鼻梁，红扑扑的脸上有三颗小雀斑。她喜欢扎马尾辫，穿浅蓝色的上衣，紫色的裙子。她不仅活泼好动，常常蹦蹦跳跳的，看上去灵动、有趣、可爱，而且热情大方，乐于分享。今天礼拜六我们在小区的亭子里遇到，她把最喜欢吃的芝麻饼塞给我，这让我十分感动，连道边的小狗都羡慕我有这样的好朋友。

第三单元   长大以后做什么

看一看

1.君君   神舟五十二号   飞行

2.月球上握手   长在额头中间   一对触角

写一写

君君有一个“太空之旅”的梦想，没想到这个梦想昨天晚上实现了。在梦里，君君穿上了宇航服，乘着神舟五十二号飞船登上了月球。他走出舱口，在月球上尽情的奔跑、跳跃，还遇到了样子十分奇特的绿色外星人。他一只眼睛长在额头中间，头上长着一对触角。外星人热情地与君君握手，经过攀谈才知道，外星人来自火星，来寻找水源。君君对外星人说：“地球人也在探索月球，暂时还没有找到可以生存的水资源，欢迎你到地球上去做客。”火星人说：“火星温度太高了，生存太难了，回去之后一定带着同伴到地球考查。”一会儿他回到他的船舱里，一眨眼就看不见了。这时候，君君好后悔，没有把刚才看到的情景用传真机传送给首都北京。突然有点站不稳，好像地震似的。君君一紧张，看看妈妈站在床前推他起床。这时，他才明白，原来是做了一个美丽的梦。

第四单元   看图写话

想一想

早上，一只蚂蚁和一只小虫子在草地上相遇了。他们发现地上有一个大的蛋壳，就找来一块长木条放在蛋壳上，玩起了跷跷板。蝴蝶看见他俩玩得正欢，也飞过来凑热闹。过了一会儿，他们玩累了，就找来几条绳子系在蛋壳上，做了一个热气球。蝴蝶帮帮他们坐上气球飞上了天，好美啊！……

到了下午，天空中突然乌云密布，不一会儿哗啦啦下起了大雨，一只蚂蚁急中生智将蛋壳顶了起来，大蛋壳变成了一把大伞，小虫子和蝴蝶都钻了进来，小伙伴谁都没有被雨淋着。天黑了，雨停了，他们又把大蛋壳翻过来，做成了摇篮，小伙伴都躺在里面，盖上树叶做的被子，进入了甜甜的梦乡。

写一写

一天早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起出去玩，半路上，他们发现了一个鸡蛋壳，小蚂蚁说：“哇！这里怎么会有一个这么大的鸡蛋壳啊！”小蝴蝶说：“我们可以用它们玩游戏啊！可是玩什么呢？”小虫子说：“我们玩跷跷板吧！”蚂蚁说：“好啊，真是一个好主意！我去找木板。”于是他们做了一个跷跷板就玩了起来。小虫子和小蚂蚁玩着跷跷板，小蝴蝶在空中飞舞。