高中语文人教统编版选择性必修 下册7.1 一个消逝了的山村图片ppt课件

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今天我们通过举办举办中国现当代文学专题研讨会（散文分会）的形式学习这位被鲁迅赞誉过的作家的一篇散文——《一个消失了的山村》。
冯至的诗深情委婉，有独特的风格。他曾经赢得鲁迅的赞誉，被称为“中国最为杰出的抒情诗人”。
1.了解作者及本文的创作背景，理清文章思路。 2.品读文章，感受山村“风物”，领悟其丰富内涵。 3.涵咏主旨，理解作者对自然与生命的哲思。
“中国最为杰出的抒情诗人”——冯至 冯至(1905—1993)，原名冯承植，河北涿州人。现代著名诗人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》。 1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有《蝉与晚秋》《仲尼之将丧》《伍子胥》等； 散文则有《山水》集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。
本文的题目是“一个消逝了的山村”，但作者并没有探究山村消逝的原因，而是选取了一个已经消逝了的山村的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，给人以感悟和启示。
《一个消逝了的山村》是冯至散文集《山水》中的一篇，题目交代了文章的主要写作对象。文章专注于平凡的原生态描写，追寻着一个消逝了的山村的余韵，景物描写中蕴含着哲思，字里行间寄托着作者对人生、自然、历史的思考。
清冽 茸毛 掺杂 骤然 镀成 悚然 嗥叫 胭脂 飓风 驯服 麂子
梳理《一个消逝了的山村》行文思路（结构）
第一部分：（1-3段）点出作者居住的山村隐藏着一段兴衰史，引发读者关注平凡的山水。
第三部分：（11段）总括自然风物给作者的启迪，事物在生命的深处有着某种关连。
第二部分：（4-10段）作者由眼前景生发的启示和联想，抒发了独特的人生感悟。
第一部分探究：快速浏览1-3段思考（在原文中找） 1、作者是如何发现已经消逝了的山村？ 2、这条石路带给作者的感受是什么？
作者是如何发现已经消逝了的山村？ 这条石路带给作者的感受是什么？
原文：是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密
原文：我在那条路上走时，好像是走着两条道路：一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去。
1.探究《一个消失了的山村》的风物
①风光景物晋陶潜《游斜川》诗序：“天气澄和，风物闲美。”宋张昇《离亭燕》词：“一带江山如画，风物向秋潇洒。”冰心《寄小读者》四：“我素喜北方风物，至此也不能不倾倒于江南之雅澹温柔。”②风俗物产③特指风俗，习俗《明史·西域传四·天方》：“马哈麻墓后有一井，水清而甘。泛海者必汲以行，遇飓风取水洒之即息。当郑和使西洋时，传其风物如此。”
（1）知识拓展——“风物”风物的意思就是：风景和物品。
（2）任何一篇散文都要借助一定的人和事、通过一系列文学手段来传递作者的一种情感或理性的思考，本文中承载作者情思的载体（风物）什么？作者抓住了风物的哪些特点？又产生了哪些联想？以及抒发了什么样的情思（感悟）？根据“小溪”示意，完成下面表格。
滋养过山村里的人们的身体
有加利树冯至你秋风里萧萧的玉树——是一片音乐在我耳旁筑起一座严肃的庙堂，让我小心翼翼地走入；又是插入晴空的高塔，在我的面前高高耸起，有如一个圣者的身体，升华了全城市的喧哗。你无时不脱你的躯壳，凋零里只看着你生长；在阡陌纵横的田野上我把你看成我的引导：祝你永生，我愿一步步化身为你根下的泥土。
野狗的嗥叫夜夜常起的狂风……
麂子成体体重16～25千克，体长75～115厘米。腿细而有力，善于跳跃，皮很软可以制革。通称“麂子”，因其天性胆小，有点风吹草动就反应过激，南方沿海一带也称“黄惊”。
提示：①自然给生命许多滋养(或自然滋养人类)。②自然将时间相隔的人们在生命的深处联结在一起(或自然使时空相隔的人们在生命的深处,有着意味不尽的关联)。
（3）小组思考交流：以上风物，给作者怎样的启迪？
提示：这一时刻，即1942年，也是一个浩劫的年代，具有浓厚的时代特征作者的感悟。带有浓厚的时代色彩，寄予了珍爱自然，珍爱生命，珍爱和平，共创人类美好家园的愿望，这也是 作者写作本文的用意所在。
2.朗读最后一段，思考如何理解文末“风雨如晦的时刻”这一句话的内涵？
提示：一条路通向现实,一条路连接历史,小山村是连接点。在小山村里,我们能读到一切。
3.在第2段中，文章说“我在那条路上走时，好像是走着两条道路，一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去”这句话有什么含义？
提示：少女从形象到品质，都像鼠麹草，像鼠麹草一样谦虚、纯洁、坚强、美好，小小的生命舍弃了浮夸，但都默默担负着一个伟大的宇宙的全部秘密。
4.文章中作者举了“一个村女在山顶上缝什么”的事例，意在表现什么?
5.朗读最后一段，并进行思考交流
提示：①山村提供了养育“我”的物质条件;②山村让“我”学会谦虚、纯洁和坚强;③山村让“我”懂得了生命的美好与崇高。
提示：是文章的点晴之笔，概括了对自然的总体感悟。①自然滋养人类，②生命跨越时空，声息相通。
提示：①作者认为只要有联系的事物,不管时空的间隔有多远,彼此的生命都有些声息相通的地方。②如今土地上的一切曾经以坦白和恩惠对待那消逝了的村庄。③现今居住的村庄同样给了“我”的生命许多滋养。
本课小结 在《一个消逝了的山村》中，冯至由眼前之景，回眸历史，观照现实，使生命跨越了时空，阐发对人生的生死病苦兴亡之感慨，表现对存在意义的思考，流露出沉重的历史感。