英语必修 第三册Unit 4 Space Exploration第1课时教学设计

这是一份英语必修 第三册Unit 4 Space Exploration第1课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
教材分析
开篇页主题图展现的是2019年1月3日“玉兔二号”与嫦娥四号着陆分离后驶抵月球表面的画面。嫦娥四号首次实现在月球背面着陆，是中国航天事业发展的一座里程碑。这一图片不仅能够增强学生的民族自豪感，还能激发学生讨论的热情。听说板块的主题是“讨论如何成为一名宇航员”（Talk abut hw t becme an astrnaut）。这一板块从学生感兴趣的话题切入单元主题，主要是为了充分激发学生的好奇心和求知欲。让学生了解中国宇航员的选拔条件及过程，既能开阔学生的眼界，了解我国航天事业发展的需求，又能从宇航员的经历描述中体会到一个道理：天赋固然重要，但任何辉煌的成就都离不开勤奋的学习、刻苦的磨练和不懈的努力。
教学目标
1. 能正确理解使用下列词汇：astrnaut, rcket, universe, gravity, satellite。
2. 了解并掌握英语重读规则，分辨连贯的句子中哪些词需要重读，哪些词不需要重读。
3. 通过阅读开篇页信息，熟悉单元主题语境，预测单元内容，明确学习内容。
4. 能在听的过程中有效获取关键信息，尤其是与数字相关的信息。
5. 学习太空科学家和宇航员们不畏艰险、勇于探索的精神。
教学重难点
【教学重点】
引导学生在听的过程中准确获取与数字相关的信息。
【教学难点】
引导学生运用所学语言和文化信息进行自主表述。
教学过程
Task 1
Step 1 Warming-up
1. Think f the questins belw.
When yu see “Space Explratin”, what d yu think f?
What d yu expect t learn abut space explratin?
What d yu knw abut the develpment f China’s space explratin?
设计意图：通过提问启发学生开展“头脑风暴”，激活学生的背景知识。
2. Lk at the pening page and discuss the questins.
(1) What can yu see in the pht? Wh d yu think tk the pht?
(2) What d yu knw abut the histry and develpment f space explratin?
设计意图：引导学生观察并谈论本单元主题图。
3. Read this qute and think f the questins belw.
(1) Hw d yu understand this qute?
(2) Can yu paraphrase the qute in yur wn wrds?
设计意图：引导学生理解名人名言，并和主题进行关联。
4. Scan the task n the pening page and think f the questins belw.
What are sme tpics yu will read abut/listen t?
What are sme tpics yu will talk/write abut?
Which part d yu think will interest yu?
What d yu expect t learn frm this unit?
设计意图：引导学生了解单元目标和学习内容，培养学生自主学习意识和自我规划能力。
Step 2 Pre-listening
1. Wrk n Activity 1. Yu are ging t listen t an interview with an astrnaut. Befre yu listen, discuss the questins in grups.
(1) Can yu name any famus astrnauts frm China r abrad?
(2) D yu knw anything abut the selectin prcedure fr astrnauts? Make a list f the pssible requirements.
设计意图：引导学生了解人类太空探索历史上的这些著名宇航员，开阔视野，引入主题。
Step 3 While-listening
1. Wrk n Activity 2. Listen t the interview and tick the crrect statements.
2. Wrk n Activity 3. Listen again and fill in the blanks with the crrect numbers.
3. Wrk n Activity 4. Listen t the interview again and make a list f the requirements fr becming an astrnauts.
设计意图：通过活动2，检验学生是否理解访谈中的事实细节，通过活动3，训练学生获取数字信息的能力；通过活动4，让学生掌握记录关键信息，并总结和归纳我国宇航员选拔标准和条件。
Step 4 Pst-listening
Wrk n Activity 5. Wrk in pairs. Discuss whether yu wuld like t be an astrnaut in the future and give yur reasns. Use what yu have learnt frm the interview t help yu.
设计意图：通过活动5，让学生灵活运用所学语言，自主表达理想和感受。
Task 2 Prnunciatin
Read the pem. Mark the stressed syllables with O and unstressed syllables with . Then try reading the pem t each ther with rhythm.
设计意图：了解并掌握英语重读规则，能够有节奏地朗读或口头表达。
Step 5 Assignment
Write a shrt passage abut hw t becme an astrnaut.
设计意图：将自己所学运用到写作中，练习和巩固语言知识。