人教统编版必修 上册第一单元3 （百合花 *哦，香雪）3.2* 哦，香雪图片ppt课件

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学习目标 1.总体把握文章的主要内容和作者的基本情感。 2.分析小说中人物形象的特点,体会人物的性情美。 3.分析细节描写、心理描写等手法对塑造人物的作用。 4.体会小说中蕴含的诗情画意及其所反映的社会现实。
铁凝 1957年生于北京,祖籍河北赵县,作家。1975年高中毕业后赴河北农村插队。1984年任《花山》杂志编辑。1986年开始从事专业文学创作。主要作品有短篇小说《哦,香雪》,中篇小说《永远有多远》,长篇小说《玫瑰门》《大浴女》等。 铁凝早期的作品主要描写普通的人和事,着力表现现实生活中普通人的理想、追求、矛盾和痛苦,尤其以细膩地描写人物的内心世界见长,文字柔婉清新。20世纪80年代中期以来,她的作品关注文化反思和女性的生存境遇,一改以往的理想主义诗意境界,以犀利的笔触鞭挞生活的冷酷。
请同学们迅速浏览课文，思考： 小说是以什么为背景的？主要描写了哪些人物？请按照开端、发展、高潮、结局来概括小说故事情节。
任务一：自主学习·梳理小说情节
引子（1—4）：火车开进台儿沟
姑娘们欢乐的时刻（看火车、做生意）
浏览课文，同桌交流，思考：1.火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？2.火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？3.“大山”、“火车”并不仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么？
任务二：互动研讨·深入探究文本
“大山”象征着封闭、传统“火车”象征着开放、现代
任务三:阅读小说,分析文中主要人物的性格特征。
人物 主要性格特征 具体表现 香雪 腼腆羞涩、纯真善良、 “香雪没说话,慌得脸都红了” 聪慧上进、自尊、 “洁如水晶的眼睛” 勇敢执着。 “洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔” “为了铅笔盒 ，爬上了火车,用四十个鸡蛋 换回了铅笔盒,“台儿沟再穷,她也从没白拿 过别人的东西。” 为了得到一个铅笔盒，一个小姑娘在夜里走 了30里山路 凤娇 纯朴、自尊 对“北京话”含蓄的感情、 大胆泼辣 对外面世界的向往 (金圈圈、手表……), 追求物质生活 大胆地和乘客、乘务员交流, “北京话”捎东西时会还回一些。
当香雪一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了怎样的变化？
⑴“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。” ⑵“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” ⑶“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” ⑷“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”
小说的主人公香雪在拿着换来的铅笔盒走下火车后，经历了先是害怕，后又坦然，最后欢快的心理变化过程，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容，其中景物描写的烘托作用可谓功不可没。
总结小说主题，了解时代内涵
《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击。由此赞美了迫切地要求冲破封闭的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村青年。 并借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。对未来寄予了希望，同时作者也留下了对时代现实的严峻思考。
铁凝的作品执着于对自然美和人性美的讴歌，请结合文本简要分析。
①本文描写了台儿沟地区美丽的自然风景:山野寂静，树木丰茂，月明风柔，充满诗情画意。②本文讴歌山区人们美好的人性:山村的姑娘们活泼、善良、纯朴，有自尊，有追求，读来让人悄然动容。③作者以自然美来烘托人性美，两者交相辉映，表现了作者对对台儿沟及其人们的喜欢和赞美之情。
小说对“自然美”的讴歌，要从环境角度分析，小说展现了台儿沟这地方宁静、庄严、诗化的自然美，“群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯;而被秋风吹干的一树树核桃叶卷起来像一树树金鈴铛”。从人物形象分析，小说描写了香雪等一批年轻人对现代文明的追求，展现了纯朴善良、不屈不挠的人性美。自然美与人性美不是割裂开的，自然美又烘托了人性美，二者交相辉映，使台儿沟成为一个和谐美好的整体。
《百合花》 ● 《 哦,香雪》
任务六:小组合作，完成以下任务。  这两篇小说中的细节描写生动传神，从两篇小说中各选择一两处你感触最深的细节描写进行赏析，归纳细节描写的表达效果。
助学资料细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。 细节可以是一饰物,可以是一句话,可以是一动作,也可以是一个十分简短的情节,它是小说情节发展中闪光的一点,是人物性格塑造中有力的一环 。细节描写的作用（1）细节描写，可以刻画人物形象（2）细节描写，可以表现文章主题（3）细节描写，可以增加文章趣味和可读性
示例:在小说《哦，香雪》中出现十多次香雪的铅笔盒
①铅笔盒是文化和知识的象征，香雪对它的追求，表现出她对知识文化的渴求，对美好生活的憧憬。有关铅笔盒的细节描写深化了主题。②香雪执意要得到铅笔盒，表现她的追求上进、倔强、自尊的个性特征。
小组讨论：《百合花》下列细节描写的作用
①肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。②看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
①走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”②但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……
青春朝气与活力热爱生活
写“馒头”，揭示人物的善良品质，表达“我”对小通讯员的思念之情，引起读者共鸣。第一：表现小通讯员体贴、关心他人的好品德。为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势。第二：“我”睹物思人，勾起“我”对小通讯员的深切思念，想起他的羞涩、憨厚，想起他的天真、活泼，想起他的善良、体贴。通过这“饱含着战友之情”的二个馒头，深切表达了“我”痛失战友的内心悲痛之情，“立片言而居要”，产生了“无声胜有声”的艺术效果，引起了读者的强烈共鸣。
①那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。②他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。③他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。④她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞……新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。
写“衣肩上的破洞”，照应故事情节的前后发展，渲染气氛，牵动着读者的心。 第一次: 既照应了前文写的小通讯员的腼腆、憨厚，又表现了他的执拗，当然还带有一点对新媳妇的愠意。另一方面也写出了新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。　 第二次: 这一方面呼应前文，说明这个破洞确实不小， “我”一直目送小通讯员远去，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀。 第三次: 说明他从包扎所回到团部后，一直都无暇顾及这个破洞，并且到最后连这个破洞都没有来得及缝补就牺牲了，同时，又表现了小通讯员大公无私，一心扑在自己工作上的高尚品质，使小通讯员的形象在读者的心目中愈加高大起来。 第四次: 包含着丰富的内容和感情：有让当初小通讯员“受气”的懊悔和内疚，更饱含着对烈士的敬佩和痛悼。
任务七:小组合作，完成以下任务。  查阅小说叙事学的相关资料，学习小说叙述视角方面的知识，试分析《百合花》《哦，香雪》两篇小说叙述视角的差异，比较它们不同的表达效果。
小说，主要是叙述故事。小说既然要叙述故事，就一定有一个叙述视角的选择和确定问题。所谓叙述视角，就是故事是由谁讲的，即故事里所发生的事是谁亲眼看到的，听到的，或者是想到的。根据作者与所叙述对象的关系，叙述的视角主要有第一人称叙述视角和第三人称两种叙述视角。一、第一人称叙述视角，就是叙述者既是叙述故事的人，同时又是故事里的角色。文本中的“我”不是作者。 “我”与小说中人其他任何一个角色一样，只是小说中的一个角色，没有特殊性，“我”既可以是主角，也可以是配角。叙述范围是“我”所看到的事物，叙述范围有一定的限制。好处是小说情境显得更为真切，缩小了作者与读者的距离。二、第三人称叙述视角，就是叙述者从与故事完全无关的旁观者角度进行叙述。这通常被称作“全知全能”的叙述。叙述范围没有限制。
《百合花》运用了第一人称叙述视角。这种叙述视角，从“我”出发,一以贯之。凡是“我”没有出场的地方,“我”没有看到的东西,都无法写。即使“我"在场,除“我”之外的人物内心活动,也不能直接写,只能通过人物的动作、言语、表情等间接表现。第一人称叙述的好处是使小说情境显得更为真切,拉近作者与读者的距离。 《哦,香雪》运用了第三人称叙述视角。这种叙述视角，使小说的叙述者不但了解小说里全部情节的发展,而且了解小说中所有人物的心理动态,就连两个人之间的悄悄话，叙述者也知道。最大优点是在叙事方面更方便,使读者无所不知;不足之处是使作者与读者之间产生距离感,甚至产生隔阂。
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)A.铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的现代文明，产生了对山外世界的懂憬。B.“迎候远方的贵宾”“接受检阅”，这些文字表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现出谦卑、好客的心态。C.文中“山谷”“群山”“深山”等词语，表现了台儿沟所处地区的地形与地貌，暗示了这里的贫弱、偏僻、落后和封闭。D.“短暂的一分钟"变成“五彩缤纷的一分钟" ，“五彩缤纷" 既指外部世界新鲜绚丽，也表现了姑娘们新奇复杂的感受。
B“体现了她们谦卑、好客的形象特征”分析错误。台儿沟的姑娘们仿照城里姑娘的样子武装自己，表现了她们对城市生活的艳羡，整齐地排列在铁路旁，希望得到火车上乘客的认可，是自卑而非谦卑好客。故选B。