小学人教部编版蜘蛛开店教课内容课件ppt

这是一份小学人教部编版蜘蛛开店教课内容课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了初读课文，第1课时，字词学习，颈后鼻音，罩翘舌音，连字成词再读一读，再读课文，孤单冷清，指因为清闲而烦闷，价格便宜等内容，欢迎下载使用。
在生活中，你们见过哪些店？
店 蹲 寂 寞 罩 编 顾 付
夫 换 颈 袜 匆 蜈 蚣
读一读下列词语，注意加点字读音。
给下面两个字组词，并仔细观察，说说你发现了什么。
编（ ）蹲（ ）
“编”有绞丝旁，与“丝”“线”有关；“蹲”字是足字旁，与脚部的动作有关。
选自《创优作业100分》
对如何行动做出主张。在室内出售商品的场所。表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。由于清闲而烦闷。
连一连，给词语找合适的词意。
默读课文，思考：蜘蛛一共开了几次店？顾客分别是谁？
读课文第1自然段，蜘蛛为什么要开店呢？找出相关语句读一读。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
结合其他动物的生活，感受蜘蛛每天“蹲在网上等”的无聊与寂寞。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
默读第2—4自然段，了解蜘蛛开口罩编织店的过程。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
河马：有一个粗硕的头和一张特别大的嘴，比陆地上任何一种动物的嘴都大，并且可以张开呈90度角。
根据板书示意图，讲一讲蜘蛛开“口罩编织店”的故事。
根据提示回顾蜘蛛开“口罩编织店”的过程。
·卖什么？ ·招牌是什么？·顾客是谁？ ·结果怎样？
口罩编织店，每位顾客只需一元钱
自由读第5—11自然段，小组合作完成自主学习单。
围巾编织店，每位顾客只需付一元钱
袜子编织店，每位顾客只需付一元钱
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
蜘蛛觉得围巾织起来简单，改卖围巾。
织完河马的口罩，蜘蛛做了什么决定？
蜘蛛是编织高手，织的围巾质量好，价格又便宜，肯定能吸引顾客。
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他和大树一样高，脖子特别长，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
长颈鹿的脖子很长很长。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
蜘蛛觉得太累了，想改卖袜子。
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
织完长颈鹿的围巾，蜘蛛决定做袜子，结果如何？
蜈蚣的脚太多，蜘蛛被吓跑了。
蜈蚣：陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一节上都有足，所以蜈蚣又叫百脚虫，常见的蜈蚣有红头、青头、黑头三种。
开口罩店、开围巾店和开袜子店的部分有什么相似和不同的地方吗？
相似之处：蜘蛛想换商品的理由是一样的，认为什么简单就卖什么，但每次的顾客都出人意料，让他遭遇挫折。 不同之处：这一次蜘蛛被42只脚的蜈蚣吓跑了，没有织出袜子。
小组合作，完成以下示意图并根据此图轮流练习讲故事。
发挥想象，接下来蜘蛛可能会做什么呢？小组合作续讲故事。
提示：可以想象蜘蛛回到网上，继续过以前的日子；也可以从蜘蛛继续开店这个角度展开想象，还可以从蜘蛛改变经营方式这个角度来展开想象。
蜘蛛坐在网上，为了商店的经营而苦恼，这时，一只猴子正好经过。蜘蛛便把自己的烦恼讲给猴子听。猴子听后说：“你还想开什么店？我来帮你想办法吧。”蜘蛛说：“我想重新开一家口罩编织店。” 猴子说：“好的，招牌上写‘口罩编织店，按编织所需时间收费，一小时收费一元’。” 从此，蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。蜘蛛打心底里佩服猴子。
卖什么？招牌是什么？顾客是谁？结果怎样？
本文讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他从卖口罩改成卖围巾，再改成卖袜子，最后“吓得匆忙跑回网上”。故事告诉了我们做事不能只图简单，要多动脑筋的道理。
公交车站旁开了一家商店。
我下定决心要努力学习。
我一定要学会骑自行车。
妈妈今天去商场给我买了生日礼物，我非常高兴。
医院里，大夫正在为病人忙碌着。
400米赛跑中，他第一个到达终点。
我们用两个星期学完了一个单元的课文。