云脑作文 常规课件+讲义 11人物描写-动作(1)

捉蝴蝶

同学们好，这节课我们来上人物描写动作。

我们先进行例文分析，打龙山，找同学起来读一下。哪些地方运用了人物的动作和神态的描写？

在学校里老师一直都说写作文的时候要加上人物的动作和神态，那人物的动作和神态到底怎么去写呢？今天老师就教给你两个公式，神态描写的公式，就是五官加动词加上像什么？那么人的神态其实就是他的表情，人面部的这些表情，比如说高兴啊伤心，就是说愁眉苦脸，这就是我们上节课说了，当你看到这个人这个这张图片看到这个人的脸，你知道他今天很高兴，他怎么高兴了？他的眼睛就是眯成了一条缝，是不是？张大了嘴巴，露出了洁白的牙齿，这都是显出他高兴来。那么这个人伤心她怎么伤心了，眉头紧紧凑在一起，眼睛紧紧地闭着，然后就是说脸通红，眼泪刷刷的往下掉，然后嘴角向下耷拉着，这都是形容这些人他的不高兴你看是不是就是五官加动词，嘴巴张得大大的，嘴巴加上张开张的大大的动词，那人的动作也有公式，就是身体部位加上动词加上像什么？身体部位的话就是你身体的这个器官，比如说扭扭屁股伸伸胳膊啊都是身体部位加上了动词。

春天我们可以干什么？对，我们可以去春游，我们可以去看花，那有花的地方就会有蝴蝶，今天我们就来抓蝴蝶。抓蝴蝶，同学们喜欢用什么来抓蝴蝶？对，可以用手还可以用什么？外套，还可以用帽子，或者是我们可以提前准备好网，那再去捉蝴蝶的路上心情怎么样？那心中充满了期待，心里既紧张又兴奋。比如说我们是走着去捉蝴蝶的在路上，然后我和我的好朋友就手拉着手蹦蹦跳跳的，然后欢笑声在这个小路上回荡着或者是我们哼着小歌，你追我赶像欢快的小鹿一样在这条小路奔跑着，或者说我们是坐公交车去的，在车上那么我会翻着书包看看网带了没有发现书包里竟然没没有网，那么我的眉头就会紧凑，怎么办？我的屁股就是说在凳子上左右摇晃着，这会儿额头拧在了一起像解不开的疙瘩一样。朋友就在这说，你看你的网在这儿放在右边，这会听到同学的话我的眉头立刻又舒展开了。到了公园以后，那么你就要对公园的景物来进行简单的描写。公园里是什么样子的？花是什么样子的，树是什么样子，草是什么样子的，要对公园的环境进行一下简单的描写，例如树高高大大的像巨人一样守护着公园。它绿色的叶子仿佛给自己戴上一顶绿色的大帽子， 小草在微风中摇摆着，仿佛在给我们跳一支优美的舞蹈。五颜六色的花，像给这个公园穿上一件花衣裳，让这个公园更加的漂亮。

接下来我们就要开始寻找蝴蝶，那么我们在发现不远处然后有一只蝴蝶，你要记得因为这会儿因为是远处啊你看不清蝴蝶的细节，就是简单来看一下蝴蝶，那么这只蝴蝶可以是一只黄蝴蝶停在一朵红色的玫瑰花上，它和花瓣那么大，扑扇着翅膀，花儿轻轻的摇，像是在坐摇篮一样，我的心里好高兴。那么当你发现这只蝴蝶以后，你会怎样？这时我会就是说眼睛瞪得大大的，紧紧的盯着那只蝴蝶，像一个聚光灯一样，嘴角不自觉的向上扬，笑得像花儿一样灿烂。

接下来我就要靠近它，接下来我就会小心翼翼地靠近他， 特别紧张，越来越近，这会因为你越来越近了，靠近他了，你就会看清这个蝴蝶了， 你就要对蝴蝶来进行描写。蝴蝶是什么颜色的？可以是红色的，白色的都行，比如说是红色的翅膀像个小扇形，上面带着花纹，有的是有小圆圈的，有的是波浪线的，周围上面还有许多小亮片，然后布满了这个翅膀，在阳光的照耀下闪闪发光，长长的触角在不停地摆动着，它在闻着花香，两条小细细的小腿在拨弄着花蕊，上面已经被花粉沾满了花粉，完全被这朵花给迷住了。

这会你看到这个蝴蝶漂亮吗？这只蝴蝶这么漂亮，我的心里乐开了花，我踮起脚尖这会就要写你靠近去抓这个蝴蝶的动作了，我垫起脚尖弓着腰像小猫一样走路蹑手蹑脚屏住呼吸， 抿着嘴，嘴唇仿佛粘在了一起，我的手紧紧地握着手心都出汗了，手关节都突出泛白，或者你在这儿写就是说你如果是那个就是不是用网是用手的，那你就会双手合成一个弓形儿，或者是我伸出两只手指像钳子一样去夹它这个地方写的话，就是你是握网还是用手去捏，这就根据你就是前边是准备网了还是准备用手去捂它这个地方你自己来选择。那么接下来就是越来越靠近这只蝴蝶，那么突然我的手臂一发力，迅速的用网挥向这只蝴蝶。

第一次通常是抓不住的。

就是蝴蝶飞走了，然后扑闪着翅膀在空中划过了优美的弧线，得意洋洋地飞走了，这就属于一个小意外，那这样的小意外会使你的文章更加的生动。要求说它飞走了以后，你要写一下你的原因是什么？原因是比如说你踩到石头了，踩到树枝发出声音，就是速度不如蝴蝶，呀或者是你的同伴出现声音，把这只蝴蝶给飞走了，此时你要就是说分析一下原因，那没捉到此时你的心情是怎样的？就是非常的失望伤心，眼睛无精打采，眼泪都快掉了出来，额头的汗珠出来了，嘴角向下耷拉着，气得直跺脚，或者是你把网丢到了一边，躺在了地上，泪水顺着眼角流了下来，就是写出你伤心难过的时候的样子！那么接下来就要不管你是跟爸爸去的还是跟同学去的，就是他们就要来安慰你，或者你自己在心里边想到老师教过我们不能被失败打倒，失败乃是成功之母，所以我重振旗鼓决定再来一次。

那么再来一次就要先自己给自己打气，就是说比如说我握起了小拳头，昂首挺胸做了几个深呼吸，目光纯净，眼睛发光。再来一次，接下来，那么你再来一次的时候，再来一次的时候就可以简单的写一下，我在花丛中又发现了一只蝴蝶，这只蝴蝶更漂亮了，就简单的说一下，漂亮就行，仿佛穿了一件五彩的霞衣。接下来就再次的靠近这只蝴蝶，先观察一下四周有没有危险就是有没有危险物，然后我找了一个好位置，蝴蝶发现不了的地方我要一步一步往前走，脚步更轻更慢了，一边走一边听着周围的动静，脸上的汗珠都顺着脸颊流下来，我都不敢擦，生怕一个动作就把蝴蝶吓飞了，我的手都在颤抖，像手机振动一样像触电一样越来越紧张，面色凝重，咬紧牙关，脸胀得红红的，心跳加快，像打鼓一样越来越近，那么接下来我一伸手就能触到到了，我一伸手就能触到它的位置，然后我怎样？我挥着网子，想着我会期望蝴蝶回去！这只蝴蝶一下子被我给抓住了。我看到蝴蝶抓住了以后，我高兴的小腿一发力，像小兔子一样跳了起来，仿佛自己也变成了一只蝴蝶，或者是我张大嘴巴高兴的嘴快咧到耳朵后了，笑的很开心，笑声在这个草地上回荡着，你已经抓到它了就可以。再看看这个蝴蝶，千辛万苦终于抓到了他，他再网里扑扇着翅膀，或者是我把它从网里拿出来，他在我手心里扑扇着翅膀，脚在划着我的手心，非常痒，非常滑，透过手心看到它透过手指缝看到他在费力的挣扎，扑扇的翅膀，一对明亮的眼睛，用哀求的眼神看着我，下次再跟我说，赶紧放着它！当你看到这时看到，这时候心里就会有点纠结，怎么办？第一种情况，蝴蝶受伤了，翅膀折断了， 心里就会很难过，它这么努力获得生命，我却让它受伤了，一个鲜活的生命在我手里消失了，那么我就把它做成了标本，时刻提醒自己。第二个就是我看到它这个样子，觉得可怜把它放飞了， 这只蝴蝶在天空划过优美的弧线，仿佛在告诉我，这个弧线也不仅划在天空， 也划在我的心里，被生命的美好力量震撼到。 那这样从此以后我就要做一个就是爱护生命的好孩子， 就是好学生，爱护生命的人。

 那接下来我们就用思维的导图来来把这一刻记在我们的心里 思路是先第一个我们要首先要了解公式， 动作的公式是什么？ 动作描写的公式是什么？ 神态描写的公式是什么？接下来就要写，在写的时候第一次抓蝴蝶，准备发现靠近结果，然后接下来再写第二次。第二次要写的要比第一次简单要简单一些。重要的时候第二次要写，你靠近的时候，你的心情和动作要比第一次要写得再细致一些，最后的结果可能出现两种结果，第一个是蝴蝶死亡了，你的心理是什么样的？结果非常的难受。那么第二个就是结果就是你把它放生了，发生了以后从此你要怎么去做？那么在这儿的话要注意一点题目你可以写作蝴蝶第一次捉蝴蝶难忘一件事童年趣事难忘周末生命的力量高兴的一件事都可以，但是要记得一点，如果你的结尾是这只蝴蝶它最后受伤死了那你就不能写童年趣事难忘的就是说高兴的一件事就是就是难忘的一件趣事也不行，就是因为它最后的结局是死了那就可以难忘的一件事，难忘的周末第一次捉蝴蝶都可以，但是如果最后的结局结果是你把它给放生了，那你就可以写高兴的事了就可以了。这个你要注意在结尾的时候一定要注意扣题，就是不管是这个蝴蝶是放生了，还是那个他最后受伤死了，一定要抒发一下你的感受，来，解剖一下题就可以了。