专题06 按要求完成句子练习-2021-2022学年小升初语文真题汇编（贵州专版）

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专题06 按要求完成句子练习（解析版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．（2022·贵州黔西·小升初真题）按要求完成句子练习。
（1）他恐惧万分，猜想这一定是附近的野人留下来的脚印。（改为反问句）

（2）秋天的夜晚，各种虫子在草丛中唱着不同的歌曲。（仿写拟人句）
（3）大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。（缩句）
（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”这种状态，写一句话。
唱歌    下雨    走在小巷里


【答案】他恐惧万分，怎么能不猜想这一定是附近的野人留下来的脚印呢？
蟋蟀在平台上唱歌。   大家迎接孩子。   中午，下起了小雨，我背着书包，哼着歌曲，蹦蹦跳跳地穿梭在小巷里。
【详解】考查了句子的改写、句子仿写、缩句和想象写话。
（1）本题主要考查了陈述句改反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句在“猜想”前加“怎么能不”，结尾加“呢”，“句号”改为“问号”。
（2）考查了仿写拟人句。
“秋天的夜晚，各种虫子在草丛中唱着不同的歌曲。”例句把虫子当作人来写，运用拟人的手法，仿写时，需要注意，如：蟋蟀在平台上跳舞。
（3）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“成群结队地拥向河岸，去”“那两个乘敞篷车归来的”，留下主干，即：大家迎接孩子。
（4）考查了想象写话。根据提示作答，答案合理即可。
用“唱歌”的情景表现“好”的心情，如：我语文测试得了第一名，当我走在蒙蒙的小雨中时，不知不觉地哼起来歌来。

2．（2022·贵州遵义·小升初真题）句子练习。
（1）运用例句所用的修辞手法写一句话。
例：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（2）在下列句子的横线上补充词语，使其表达的意思均为“获得了第一名”。
在学校运动会上，张珊在100米短跑比赛中勇夺第一，刘畅在跳高比赛中喜获金牌，马娟在铅球比赛中 ，魏华在跳远比赛中 。
（3）读读下列句子中加点的部分，发挥想象，仿写一个形容“安静”的句子。
例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。


【答案】 在轻轻卷起浪花的大海，满是鱼群，变化莫测，像急速的旋风那么快速，像作战的部队那么整齐，像节日的礼花那么欢腾。   站上了最高领奖台     成绩位列榜首     阅览室里，大家都在认真地看书，到处弥漫着书的芳香，非常安静，连一根头发掉在地上的声音都听得清清楚楚。
【详解】本题是句子相关训练。
（1）本题考查用修辞手法进行仿写。第一句中既有比喻的修辞手法，也有排比的修辞手法。句中将野花比作了锦缎、霞光、彩虹。喻体的部分又是三个类似的句式，运用了排比的修辞手法。所以仿写的句子也需要用到比喻和排比的修辞手法。
（2）本题考查补充句子，需要表达的意思相近。题干中要求表达的意思是“获得第一名”。有很多种表述方式。如：获得了冠军，站在了最高领奖台，成绩位列榜首。
（3）本题考查用修辞手法进行仿写。原句中加点词是用了夸张的修辞手法。形象地表现了人们的激动之情。夸张：故意夸张或缩小事物的本来特征，以增强语言的表达效果，使要表达的特征更加突出。此题题目要求仿写形容安静的。围绕“安静”这个词进行夸张的描写。

3．（2021·贵州黔西·小升初真题）按要求完成句子练习。
（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（判断句子的修辞手法，并按给出的词语发挥想象，用这种修辞仿写句子）
饿

（3）断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句）

（4）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）

（5）我们要认真改正并及时找出作业中的错误。（修改病句）

【答案】 张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？
他饿得简直能吞下一头大象。     钢琴声传出来。     这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。     我们要及时找出并认真改正作业中的错误。
【详解】（1）本题考查陈述句改为反问句的能力。
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
因此这句改为：张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不比泰山还要重吗？
（2）本题考查修辞手法及仿写句子。
仿写句子，注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
例句夸大了八儿高兴的程度，使用了夸张的修辞。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
补写句子根据前面的句意补充出“饿”的程度，使用夸张的修辞。
（3）本题考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干不改变原意使它更简洁即可。
本题将修饰成分“断断续续的”及“从一所茅屋里”去掉，保留主干，改为：钢琴声传出来。
（4）本题考查句子解释。
“为是其智弗若与？曰：非然也。”的意思是：因为他的智力不如别人吗？答：不是这样的。
其中“为”的意思是：因为。“弗若”的意思是：不如。
（5）本题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
语序不当，应该把“及时找出”和“认真改正”颠倒即可。

4．（2021·贵州遵义·小升初真题）根据要求写句子。
（1）教室里非常安静。（改夸张句）

（2）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；睡觉时，_____________；_____________，_____________。（续写句子，把你对时间流逝的感触写下来）
【答案】   教室里安静得连掉地上一根针都能听到。     日子从睡梦中过去     踢足球时     日子从脚边溜走
【详解】考查学生的语言表达能力。
（1）考查对夸张的运用。
夸张句：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
（2）本题考查学生续写句子的能力。
作答这类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
结合题干来看需要结合生活实际思考时间在什么时候怎样流逝掉，按照此类形式思考作答即可，语言表达合理，答案不唯一。

5．（2021·贵州黔东南·小升初真题）句子训练营。第一小题改为转述句，第二小题缩句。
（1）母亲喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就不能看景了。”

（2）姐姐的手里捧着一束刚从花园里摘来的娇艳的鲜花。

【答案】 母亲喝住他，说他折一枝，别人折一枝，后面歇脚的人就不能看景了。
手里捧着鲜花。
【详解】（1）本题考查直述句改为转述句。
直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
本题去掉冒号和引号，把“你”改为“他”，“他”指“别人”。
（2）本题考查缩句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
本句缩为“手里捧着鲜花”。

6．（2021·贵州黔南·小升初真题）句子游乐场。
（1）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）

（2）照样子，补充句子
例：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
阳光照在叶子上，
（3）没有本子、笔和墨水。我没法估算日子。（用关联词语连成一句话）

（4）用“喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹”写一个排比句。

【答案】 老头创造了绿洲。     叶片好像被镀上了金边的宝剑，显得格外锋利。
因为没有本子、笔和墨水，所以我没法估算日子。     全校运动会上，大山在短跑比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
【详解】（1）考查缩句的能力。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
结合题干来看后面运用了比喻的修辞使句子变得更生动形象，所以作答时也要运用比喻的修辞作答。
比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）考查句子的拆分与合并。这类题要结合句子分析之间的关系再选择关联词进行串联。
结合题干来看前后属于因果关系，所以可改为：
因为没有本子、笔和墨水，所以我没法估算日子。或之所以我没法估算日子，是因为没有本子、笔和墨水。
（4）考查对排比的运用。
排比：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

7．（2021·贵州黔西·小升初真题）按要求完成句子练习。
（1）路旁的花儿耷拉着脑袋，一副没精打采的样子。（仿写拟人句）

（2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句）

（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）

（4）所有使我像草一样颤抖过的快乐，都变成声音飞到四面八方去吧。（缩写句子）

【答案】  树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，像是在唱歌。   我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。   世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。    快乐飞到四面八方去。
【详解】本题考查句型转换。
（1）拟人句就是运用拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。我们可以把小鸟叽叽喳喳的叫声看作人在唱歌。
（2）夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。我们可以运用夸张的修辞手法把“碗很重”看作“这个碗有千斤重”。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：肯定改为否定。
（4）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。原句改为快乐飞到四面八方去。

8．（2021·贵州铜仁·小升初真题）按要求写句子。
1．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（在句子中用不同的词语表达同一个意思）


2．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（运用句中的修辞手法写一句话）

【答案】   每年六月的高考，承载着老师对学生的谆谆期望，父母对孩子的殷殷希望，同学对大学的热烈盼望。     锣鼓声真大，十里外都能听见。
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
1．本题考查学生造句的能力。
结合“一律”“清一色”和“都”可知，这三个词语皆是近义词，学生也需要选择近义词造句。本题答案不唯一，言之有理即可。
2．本题考查学生对夸张句的掌握能力。
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。本题答案不唯一，言之有理即可。

9．（2020·贵州黔东南·小升初真题）按要求写句子。
1．爸爸对小明说：“我下午有事可能晚点回来，不要等我吃饭。”（改为转述句）

2．我们今天已经领导着九千一百万人口的根据地。（缩句）

3．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）

4．仿写：毕业分手的时候，一本同学录成为联络图，成为年轻的问候，成为纪念的邮票，成为 ，成为 。
【答案】  爸爸对小明说，他下午有事可能晚点回来，不要等他吃饭。   我们领导着根据地。  世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。    青春的记忆     永恒的祝福
【详解】1．此题考查直述句改转述句的能力。直述句改为转述句的方法是①改变人称代词，把“你、我”改为“他（她）”,“我们”改为“他们”；②把冒号改为逗号；③删去引号；④可适当调整语序。
据此，将“我”改为“他”，把冒号改为逗号，删去引号即可得到答案。
2．本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
句子的主语是“我们”，谓语是“领导着”，宾语是“根据地”。据此可以得到答案。
3．本题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
据此，去掉疑问词“还……呢？”，加入否定词“没”，即可得出答案。
4．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
句子前半部分运用比喻的修辞手法，学生展开合理想象进行比喻即可。

10．（2020·贵州遵义·小升初真题）我能按要求完成句子。
1．灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。（缩句）

2．作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？
改为肯定句：
为双重否定句：
3．下列语段每句都有一处错误，请仿照示例写出修改方案，注意引号的使用。
示例：我们要尽快改正并及时发现作业中的错误。
修改方案：把“改正”与“发现”互换位置。
①解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
②《草原》的作者是老舍写的。
③听了报告，受到了教育。
修改方法：①______________；②______________；③__________________。
【答案】  鸬鹚站在船弦上。   作为学生应该遵守学校的规章制度。     作为学生不能不理守学校的规章制度。   把“和三艘军舰”删去     把“写的”删去     我听了报告，受到了教育。或者改为听了报告，使我受到了教育。
【详解】1．考查缩句能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要 意思，就是去枝减叶。缩句步骤:
第一弄懂句子的意思;
第二标出应留词语(主干和必须保留的枝叶);
第三检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充 部分去掉。
最后保留其原始的主谓宾结构。
2．反问句改肯定句。反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：问号改为句号；
第二步：删掉疑问词：“怎能……呢？”改为“必须”；
第三步：否定改为肯定，删掉“不”。
将反问句改为双重否定句。反问句转换为双重否定句的方法：
①根据句子意思，选择恰当的双重否定词“不得不”；
②替换或删去原句中“怎能……呢？”等词语；
③检查改后的句子是否读得通顺。
3．考查修改病句的能力。首先，认真读原句，弄清句子要表达的意思。其次，找出有毛病的地方。最后，根据病因修改。注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当，“三艘军舰”不会被击落，应改为“解放军叔叔击落了五架敌机并击沉了三艘军舰。”或者直接将“三艘军舰”删除。
②重复啰唆，“的作者”和“写的”任选一个删除。
③成分残缺，缺少主语。添加主语“我”或者改为“听了报告，使我受到了教育。”

11．（2020·贵州黔西·小升初真题）句子综合训练。
1．因为疫情，我们不得不延迟开学。（改为肯定句）

2．请按要求补充句子，刻画一个将要登台演讲却心情紧张的人物形象。
今天我要代表班级参加学校举行的演讲比赛，我的心情非常紧张我想：_______
”（心理描写）马上轮到我登台演讲了，我越来越紧张。我 。（神态、动作描写）
3．当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同，从下面的情境中选择一个写在括号里，就心情“好”或“不好”的状态，写几句话，表达当时的情感
正在参加今天的测试疫情防控期间居家线上学习  吃饭  坐车
选择______  心情 （好不好）：

4．老舍爷爷对我们说：“北京的春节到处张灯结彩，我和你们一定会喜欢的。”（改为转述句）

5．我一声不吭地看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫。（缩句）

6．过了二三十，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。（运用本句相同的修辞手法写“笑”）

【答案】因为疫情，我们延迟开学。   万一我演讲的不好怎么办？万一我被别人嘲笑怎么办？   像热锅上的蚂蚁一样走来走去，脸色发白，手心都是冷汗。
吃饭     好     今天妈妈做了我喜欢吃的红烧肉，我真的很开心。   老舍爷爷对我们说，北京的春节到处张灯结彩，他和我们一定会喜欢的。   我看着衣服和泡沫。   他笑的很大声，远在海外的我都听到了。
【详解】1．考查双重否定句和肯定句的转换。
首先句子中要有去掉双重否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
2．考查对句子的补充。
这类题要结合语境进行分析，把握人物“紧张”的情绪，思考这个时候人物会想到什么，并且神情和动作是怎样的，运用连贯地动作加神态的方式进行呈现即可。
3．考查对句子的理解。这类题结合语境和学生自己的心情进行作答即可，选择要符合实际，答案不唯一。
4．考查直述句和转述句的转换。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
5．考查缩句的能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：
第一弄懂句子的意思；
第二标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
6．考查学生对修辞的运用和仿写的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
从“春节眨眼就要到了啊”来看属于夸张修辞，所以运用夸张修辞语言表达合理进行作答即可。

12．（2020·贵州六盘水·小升初真题）句子训练营。
（1）根据提供的句子，写出与它相关联的下句。
你与其在家里看电视， 。
既然你答应了去帮助张兰， 。
（2）修改下列病句。
各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。

听了这个故事，使我感慨万千。

大家必须讲究卫生的好习惯。

【答案】  不如去图书馆看看书     就要说到做到     种类繁多的鲜花竞相开放。##各种各样的鲜花竞相开放。     听了这个故事，我感慨万千。     大家必须养成讲究卫生的好习惯。
【详解】（1）本题考查关联词造句。根据前半句可知本句要用“与其……不如……”，“与其……不如……”是选择关系，前后分句表示两种不同情况，在这两种情况中，只有一种更合适，且已经做出了取舍，前舍后取。
示例：不如去打球。（答案不唯一）
根据前半句可知本句要用“既然……就……”，“既然……就……”是因果关系的关联词。因果关系是指由前分句所表达的事物，是后分句所表达的另一事物出现的原因或结果。
示例：就要说到做到。（答案不唯一）
（2）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
③本题语意重复，删去“各种各样”或者“种类繁多”。
④本题成分残缺，把“使”删去。
⑤本题成分残缺，在“讲究卫生”前加上“养成”。

13．（2020·贵州六盘水·小升初真题）按要求写句子。
（1）从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。（缩句）

（2）父亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）

（3）我今天必须把这堆活儿干完。（改成双重否定句）

（4）他舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句）

（5）这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）

【答案】 小燕子加入盛会。   父亲说，他是不会轻易离开北京的。   我今天不得不把这堆活儿干完。     难道他舍己为人的精神不值得我们学习吗？   这地方比蚂蚁的窝还小，怎么容得下几个班的同学活动呢
【详解】（1）考查缩句的能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：
第一弄懂句子的意思；
第二标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
（2）考查直述句和转述句的转换。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
（3）考查肯定句和双重否定句的转换。
肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
（4）考查陈述句和反问句的转换。陈述句变反问句方法如下：
首先，加反问词；
其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；
再次，加语气词；
最后，句号变问号。
（5）考查对夸张修辞的运用。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。语言表达合理即可，答案不唯一。

14．（2020·贵州六盘水·小升初真题）仿写句子。
①照样子，用神态、动作、语言描写来表现词语的内容。
例：（难过）我眼里含着泪水，低着头自言自语：“下次，我一定要为学校争光！”
（兴奋）
②除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联……（出自《北京的春节》）（照例子，按“总分”的形式，把下列句子写具体）
夏天的夜晚真美呀。
【答案】   他笑的眼睛眯成一条缝，边跑边说：“我考上大学啦！”     知了吱吱吱的叫着，像场盛大的音乐会；星星在天上眨着眼睛，好像在向我打招呼……
【详解】考查学生的语言表达能力。
①这类题要结合细节描写对人物的心理状态进行描绘，借助细节推动情节的发展。常用的方法可以借助连动句或连贯的动作加神态的方法进行展现，后面补充语言或心理即可。
②本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

15．（2020·贵州黔南·小升初真题）按要求写句子。
（1）孙悟空对八戒说：“只要你在俺老孙面前认个错，我就前去搭救师傅。”（改为转述句）

（2）几场大雨后，娇嫩的青草从塞伦盖蒂干枯的地面上长了出来。（改为比喻句）

（3）这只小猫很可爱，可是脾气太大，我不得不绕着它走。（改成肯定句）

（4）为是其智弗若与？曰：非然也。（古文翻译）

【答案】  孙悟空对八戒说，只要八戒在他面前认个错，自己就前去搭救师傅。
几场大雨后，娇嫩的青草从塞伦盖蒂干枯的地面上长了出，就像给大地铺上了一层绿色的地毯。     这只小猫很可爱，可是脾气太大，我只得绕着它走。     这是因为他的智力不及人家吗？答：不是这样的。
【详解】（1）本题考查引述句改为转述句。首先将冒号改为逗号，接着去掉引号，然后改人称。
（2）考查改写比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。这里将“嫩绿的青草”作为本体，喻词可以用“像、好像”等，然后加入喻体。
（3）考查双重否定句改为肯定句，要注意去掉否定词“不得不”。
（4）考查翻译句子，内容出自《学弈》，为：因为。弗：不。与：语气词，意思是……吗。句子可以翻译为：这是因为他的智力不及人家吗？答：不是这样的。

16．（2020·贵州黔西·小升初真题）按要求写句子。
（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）

（2）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为被字句）

（3）《那个星期天》的作者是史铁生。（缩句）

（4）请在横线上写出一个带有拟人修辞手法的句子。

（5）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
过去的日子如________，被_________，如________，被______________。
【答案】 我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。   老班长留下的鱼钩被我小心地包起来。   作者是史铁生。   宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。   坚冰     热情融化了    黑暗     光明照亮了
【详解】本题考查学生按要求改写句子。
（1）本题考查反问句与陈述句的转换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
原句改为：将“有”改为“没有”，去掉“呢”，句末“？”改为“。”。
（2）本题考查把字句与被字句的转换。
把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。
分析原句：“我”是“事物1”，“老班长留下的鱼钩”是“事物2”，“怎么样”是“小心地包起来”，因此将原句改为“事物2”+被+“事物1”+“怎么样”即可。
（3）本题考查缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
原句中：主语是“作者”，谓语是“是”，宾语是“史铁生”。
（4）本题考查学生用拟人修辞造句的能力。
拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
因此在造句的时候要把一种事物赋予它人的情感和行为，例如：美丽的蝴蝶小公主，在花丛中欢快地跳着舞。句中将蝴蝶说成是小公主，并且能跳舞，因此是拟人句。
（5）本题考查学生仿写句子的能力。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
分析题干中采用了“过去的日子如……，被……”句式，因此在仿写的时候也要按照这种格式进行仿写，语境要符合过去的日子这一主题，内容要阳光积极。例如：过去的日子如黄叶，被嫩芽代替了，如雨水,被泥土吸收了。符合语境即可，答案不唯一。

17．（2020·贵州黔南·小升初真题）按要求品句子，写句子。
1．写人物说话时，可以不用“说”，怎样表达更好呢？修改在下面的横线上。
小梅说：“妈妈，暑假带我出去旅游吗？”妈妈说：“那是必须的。”爸爸说：“得看你的表现。”我说：“一言为定！”


2．你经历过打针吗？请运用夸张的写法，写一写打针时害怕的心理。


3．很多事情都有好坏两面，鲁滨逊在绝境中看到了好的一面，借以宽慰自己。请选取生活中的情景，仿照下面句子，运用恰当的关联词语，说明事情的两面性。
例：我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望，但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。


【答案】 “妈妈，暑假带我出去旅游吗？” 那是必须的，妈妈脸上绽放着笑容。“还得看你的表现。”爸爸神情故作严肃。“一言为定！”我跟爸爸击了个掌。     只见医生用一根皮筋紧紧地捆住我的手臂，轻轻地敲了几下，再用酒精棉擦了擦，青色的血管便看得一清二楚了。3厘米，2厘米……细细的针头越来越近，老妈以迅雷不及掩耳之势捂住我的眼睛。"啊！好疼啊！"我发出了一声尖叫声，不一会儿，小脸上就下起了倾盆大雨。     网络的发明带给了人们生活、学习和工作上的方便，但是我们提防别有用心的人利用网络诈骗、散布谣言及弄虚作假等，用好网络这把双刃剑。
【详解】本题考查语言表达的能力。
（1）写人物想要说话的情况下，可以选择用告诉这个词语或者是动作来表达，或者省去提示语“说”，直接采用对话的方式。
（2）考查夸张的修辞手法。为了达到生动的表达效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到神奇的效果。写打针时害怕我们可以夸大针头的恐怖，夸大我打针时的情绪表现等。
（3）考查观点的表达。很多事情都具有两面性，确定一个主题，从有利和有弊两个角度分别进行阐述，此题为开放性题，言之有理即可。

18．（2020·贵州遵义·小升初真题）按要求改写句子。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改陈述句）

（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句）

（3）我们自觉远离毒品。我们能创造美好明天。（用上恰当的关联词连成一句话）

【答案】  这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。     周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。     我们只有自觉远离毒品，才能创造美好的明天。
【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本句话考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
（2）本句话考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
（3）本题考查的是用关联词语连接两句话，本句话中前后两句话之间的关系是条件关系，用只有才连接。

19．（2021·贵州铜仁·小升初真题）阅读下面的句子，请写一写类似的场景。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。



【答案】下课了，只见她拿出一本书津津有味地看起来了，连上课铃声都没有听见，直到老师走进教室，同学们起立，向老师问好，她才发觉上课了。
【详解】此题考查仿写句子，能写出对某事入迷的样子即可。

20．（2021·贵州·小升初真题）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读例句，仿照着写一写。
例句：“我有事，不能参加你们的聚会。”我婉言谢绝了朋友的邀请。


【答案】示例：“既然这样，你以后不要再来找我玩了。”话一出口，我就后悔了。
【详解】本题考查仿写句子。
认真审题可知，本题要求写人物说话时，不用“说”来表达。即是说：既要写出人物说话的内容，但提示语又不能用“说”来表达。如：“我就不去了，把这次的机会让给年轻人吧，让他们去锻炼一下！”王老师否决了领导的提议。本题答案不唯一，所写句子符合要求即可。

21．（2021·贵州毕节·小升初真题）按要求完成句子练习。
1．仿造例句，写两个句式相同的句子。
例：老师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。

2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）

3．运用几个连续性的动词写一句话。

【答案】   工人好比辛勤的蜜蜂，虽然劳累，却服务了大家。
忠言好比一根拐杖，虽然有时逆耳，却有利于我们前行。     为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。     我背起书包，冲出家门，快速跑进学校，抬手看了看手表，还好没迟到。
【详解】1．本题考查仿写句子。
仿写句子的方法是：
①仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
②依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
③仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同；修辞要恰当、符合要求。
根据所给例句“老师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。”分析可知，本题反复写会死，要先写一个比喻句，然后运用“虽然……却……”的句式，写出与前一个比喻句紧密相连从内容。如：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜美的果实；父母好比一根拐杖，虽然有时严厉，却有利于我们进步。本题答案不唯一，符合要求即可。
2．本题考查把双重否定句改为肯定句。
双重否定句表肯定，语气比陈述句强烈。双重否定句改为肯定句式时，去掉句子中的双重否定词或将其改写为表示相同意义的肯定词即可。“为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。”这句话改写为：为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。或：为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
3．本题考查按要求写句子。
认真审题可知，本题要运用连续的动作描写写一句话。如：上课铃响了，同学立刻停下正在玩的游戏，迅速地跑向教室，坐在座位上，拿出要用的书本，等待着老师的到来。本题答案不唯一，符合要求即可。

22．（2020·贵州六盘水·小升初真题）句子运用。
1．孰为汝多知乎？（用自己的话说说句子的意思。）

2．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（写一句神态描写的句子。）


3．时间快：过了二十三，大家更忙，春节眨眼就到了啊。（发挥想象，仿写句子。）
肚子饿：
4．我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。
心情好：走在小巷里，
心情不好：走在小巷里，
【答案】 谁说你的知识渊博呢？     他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。   一整天没有吃饭，肚子饿得瘪成了薄片。   小鸟儿欢唱着迎接自己。     小鸟叽叽喳喳乱个不停。
【详解】本题考查语言表达运用。
1．孰为汝多知乎？选自于《两小儿辩日》，意思是：谁说你的知识渊博呢？
知：zhì。通假字，原为智。
2．考查学生的语言表达能力。
神态描写指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：
哭丧着脸，专注的神情等。
3．本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
要根据所给的词语用具体的细节描绘来把词语的意思表现出来。
4．从环境描写的角度思考，这句话至少表达了两层意思：
第一：“一定的环境”约等于“身边的事物”，那环境描写就不仅仅指对自然环境（景物）的描写，还应该包括对事、对物品、对人文景观的描写。
第二：心情不同时，对身边事物的感受不同。言下之意是环境描写可以是不真实的，可以是想象和联想的，可以是以“我”的心情变化而变化的。

23．（2020·贵州遵义·小升初真题）按要求写句子。
1．用恰当的关联词把两句话合成一句话。
这个梦想看起来有些遥远。 我相信通过自己的努力一定会实现它。

2．会场上掌声很响。（改为夸张句）

【答案】  虽然这个梦想看起来有些遥远，但是我相信通过自己的努力一定会实现它。   会场上响起了雷鸣般的掌声。
【详解】1．本题考查关联词的运用。首先判断前后两个句子的关系，确定关系后，再从对应的关系中选择合适的关联词。最后将连起来的句子读一读，检查是否通顺。
本题的前一句“梦想看起来有些遥远”顺着这个意思往下，可能是“不容易实现”。但后一句“我相信通过自己的努力一定会实现它”，相比前一句，意思发生了转折，所以这两个句子属于转折关系。转折关系可以选择的关联词有“虽然……但是……”“尽管……但是……”“……然而……”等。
2．本题考查改写夸张句。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
本句可以用夸张的手法来突出掌声的“响”，例如像炸开的锅，或者掌声如潮，或者响起了震耳欲聋的掌声等。

24．（2020·贵州铜仁·小升初真题）句子练习。
（1）扩句：天空中挂着圆月。（至少扩写两处）

（2）妈妈自豪地说：“我是一名教师，我爱自己的职业。”（改为转述句）

（3）生活是一本多彩的书，我们要学会阅读。（仿写句子）
________是 ，我们要学会 。
（4）听了王老师的感人事迹，使我深受感动。（修改病句）

【答案】  ①广阔的天空中挂着一轮圆月。     妈妈自豪地说，她是一名教师，她爱自己的职业。     精神     一道美味的菜     品尝     听了王老师的感人事迹，我深受感动。##王老师的感人事迹，使我深受感动。
【详解】（1）本题考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
可在主语“天空”和宾语“圆月”前加上修饰词，如：美丽的天空中挂着一轮圆月。
（2）此题考查直述句改转述句的能力。直述句改为转述句的方法是①改变人称代词，把“你、我”改为“他（她）”,“我们”改为“他们”；②把冒号改为逗号；③删去引号；④可适当调整语序。
据此，把冒号改为逗号；删去引号；把“我”改为“她”即可得出答案：妈妈自豪地说，她是一名教师，她爱自己的职业。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
例句用了比喻的修辞，仿写时注意用上。如：知识是一把登上成功的阶梯，我们要学会学习。
（4）本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
句子缺少主语，去掉“听了”或者“使”即可。

25．（2020·贵州铜仁·小升初真题）按要求写句子。    
1．疫情防控工作，我们怎能马虎？（改为陈述句）    

2．善良的小女孩蹲在地上小心地捧起受伤的小鸟。（缩句）

3．老师高兴地说，他相信我们一定能长成参天大树！（改为直述句）

4．河水倒映在云朵里，显得更白了。（修改病句）

5．太阳离我们很远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词语连成一句话。）    

【答案】 疫情防控工作，我们不能马虎。
 小女孩捧起小鸟。
 老师高兴地说：“我相信你们一定能长成参天大树！”
 云朵倒映在河水里，显得更白了。
 虽然太阳离我们很远，但是和我们的关系非常密切。##虽然太阳离我们很远，但是它和我们的关系非常密切。
【详解】1．本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
2．本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。
主语：小女孩，谓语：捧起，宾语：小语。
3．本题考查转述句转化直述句。方法：“说”后加上冒号和引号；第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改为第一人称“ 我 ”。本句根据此方法在“说”后加上冒号和引号，“他”改为“我”即可，“我们”改为“你们”。
4．本题考查学生修改病句的能力，修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。
⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。
河水倒映在云朵里，显得更白了。不符事理，改为：云朵倒映在河水里，显得更白了。
5．本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。本题分句前后是转折关系。故选“虽然……但是……”。

26．（2019·贵州遵义·小升初真题）按要求改写句子。
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）

（2）老师常常对我们说：“毒品是人类社会的公害，你们应该珍爱生命，远离毒品。”（改成转述句）

（3）笑容满面的王老师捧着几本书走进整洁的教室。（缩句）

【答案】 没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。     老师常常对我们说，毒品是人类社会的公害，我们应该珍爱生命，远离毒品。     王老师捧着书走进教室。
【详解】1.本题考查句式转换，作答时要认真审题，这里是将反问句改为陈述句。改写时应注意：
①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。
②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。
③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，并把问号改为句号。
根据上述方法，句子可改为没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
2.本题考查句式转换，作答时要认真审题，这里是要把引述句改为转述句。引述句改为转述句是把一个人直接说的话变成别人转述的话，要注意三点：
①标点符号：冒号改逗号，去掉双引号。
②人称代词：把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名，或根据句意转换合适的人称。
③意思不变。
根据上述方法，句子改为老师常常对我们说，毒品是人类社会的公害，我们应该珍爱生命，远离毒品。
3.本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：
①抓住主干来缩简。
②“的”前修饰都删去。
③“地”前限制要删去。
④“得”后补充说明也删。
⑤数量词语照样删。
⑥删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
根据缩句的方法，可将句子缩写为王老师捧着书走进教室。

27．（2020·贵州黔东南·小升初真题）段落修改。
我回家乡去，在村边，河畔、堤坡，遇到田老师柱杖散步，虽然像四十年前的小学生一年级那样，整整齐齐地向他行礼。谈起以前的往事，我深深地感谢他在我那幻小的心田上，播下了文学的种子。



【答案】我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深地感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。
【详解】本题考查修改病句。首先通读语句，了解主要内容，再根据具体病因进行修改。
一处：原句“村边河畔堤坡”，为同类事物列举，应用顿号隔开。
二处：“柱杖”应为“拄杖”，意思是执持。
三处：“虽然像四十年前的小学生一年级那样”，根据句意，句子没有转折，应是指像往常一样，将“虽然”改为“仍然”。
四处：“虽然像四十年前的小学生一年级那样”，词序混乱，应为“仍然像四十年前的一年级小学生那样”。
五处：“整整齐齐地向他行礼”搭配不当，应将“整整齐齐”改为“恭恭敬敬”。
六处：“谈起以前的往事”重复啰嗦，去掉“以前的”或“往”。
七处：“幻小”应为“幼小”。

28．（2020·贵州黔西·小升初真题）修改这段话中的六处语病。
同学们全神贯注聚精会神地看着我在毕业晚会上的即兴发言，激烈的掌声不断响起，听了我的发言，受益匪浅大家，很多同学都下定决心到中学后一定要改变自己的学习态度，保证以后无论遇到多大困难，还要努力学习。




【答案】同学们全神贯注地听我在毕业晚会上的即兴发言，激烈的掌声不断，听了我的发言，大家受益匪浅，很多同学都下定决心到中学后一定要改正自己的学习态度，保证以后无论遇到多大困难，都要努力学习。
【详解】本题考查的是修改病句，根据原文的语境进行分析，写出相应的含义即可。找出文段中的主要问题进行辨析。
第一个问题在于词语重复，“全神贯注”和“聚精会神”两个词语重复，去掉一个即可。
第二个问题在于句式杂糅，“掌声不断”和“不断响起”是两组词语搭配，可以改为“激烈的掌声不断”
第三个问题在于语序不当，应把大家放在句头，这句话应改为“大家受益匪浅大家”
第四个问题在于词语搭配不当，习惯只能改正不能改变，这句话应改为“一定要改正自己的学习态度”
第五个问题在于关联词语不当，应把“还要”改为“都要”。