北师大版数学五年级上册教学课件—5.14 练习七（2）

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练习七（2）复习旧知课堂小结课后作业巩固练习分数的意义4和6的相同的倍数是它们的公倍数，其中最小的一个是它们的最小公倍数。4和6的公倍数有： 。12、24、36、48、……4和6的最小公倍数是： 。124，8，16，20，……6，18，30，……12，24……4的倍数6的倍数4和6的公倍数两个整数的相同倍数，是它们的公倍数，公倍数的个数是无限的，其中最小的一个是最小公倍数。八五折  ＞ =  = 先通分，可以用6和10的公倍数60做分母 =  = 可以用6和10的最小公倍数30做分母我们可以利用通分，把两个异分母的分数化成同分母的分数，只需找两个分数分母的最小公倍数就可以很快通分。1.把50以内5和6的倍数，公倍数填在下面的圈内，再找出它们的最小公倍数。5，10，15，20，25，35，40，45，50 6，12，18，24，36，42，483050以内5的倍数50以内6的倍数50以内5和6的公倍数2.用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几。           3.用分数表示图中的涂色部分。（ ）（ ）（ ）（ ）     4.用分数表示除法算式的商，在比较每组题商的大小。3÷5和4÷9    ＞＞4.用分数表示除法算式的商，在比较每组题商的大小。1÷3和3÷8    ＜＜4.用分数表示除法算式的商，在比较每组题商的大小。13÷5和11÷6    ＞＞5.某实验小学五年级开展了征文活动，下面是五年级3个版的获奖情况，先完成下班。再将表中的分数按从大到小的顺序排列起来。      5.某实验小学五年级开展了征文活动，下面是五年级3个版的获奖情况，先完成下班。再将表中的分数按从大到小的顺序排列起来。        ＞ ＞这节课你们都学会了哪些知识？比较两个异分母分数的大小，先把异分母分数化成大小不变但分母相同的分数。 这节课你们都学会了哪些知识？通分时，只需找到两个分数分母的最小公倍数，然后利用分数的基本性质进行通分。 1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。