初中孙权劝学综合训练题

这是一份初中孙权劝学综合训练题，共4页。试卷主要包含了《孙权劝学》的原因是，本文的主旨是什么？等内容，欢迎下载使用。
一、  填空1、《孙权劝学》选自                 ，该书是         （朝代）          （人名）主持编纂的一部         体通史，记载了从         到        共1362 年间的史事。2、司马光，      （朝代）        家、       家。“资治通鉴”的意思是                    3、(填原句)《孙权劝学》的原因是：                                      《孙权劝学》的学习方法是：                                     《孙权劝学》劝的语言是：                                       《孙权劝学》的成果是：                                      4、鲁肃的话表现了他                 的感情，也从侧面写出了                        ；文末的“                                             ”（原文）更进一步阐明了这一点。5、文中与“孤常读书，自以为大有所益”一句相照应的句子是：                                6、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的成语：                       二、给括号前面的字注音卿（      ）    涉（     ）猎      孰（     ）    遂（       ）    即更（       ）三、注释1、当涂掌事      当涂：                     2、蒙辞以军中多务   辞：                  3、治经为博士邪  治：                       4、但当涉猎         涉猎：                5、见往事耳      见：                       6、蒙乃使就学       乃：                  7、卿今者才略    才略                       8、即更刮目相看     刮：                  四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（      ）A.当：  但当涉猎        (          )          门当户对 (          )
B.益：  自以为大有所益  (          )          多多益善 (          )
C.往事：见往事耳        (          )          往事不堪回首 (          )
D.卿：  卿今者才略      (          )          卿今当涂掌事 (          )五、（一）选择对下列虚词解释正确的一项1．蒙辞以军中多务（    ）   以：A．把      B．被      C．用
2．即更刮目相待  （    ）   即：A．立即    B．就是    C．如果，假如
3．蒙乃始就学    （    ）   乃：A．于是    B．却      C．只，仅仅
4．结友而别      （    ）   而：A．并且    B．但是    C．连接前后两个动作，不译。    （二）古今异义孤      古义：                              今义：                            治      古义：                              今义：                            博士    古义：                              今义：                            但      古义：                              今义：                            往事    古义：                              今义：                            六、翻译句子卿今当涂掌事，不可不学。孤岂欲卿治经为博士邪！卿今者才略，非复吴下阿蒙！但当涉猎，见往事耳。大兄何见事之晚乎？七、问答题1、本文最突出的写作特点是什么？2、说说文中三人各自的性格特点。3、用“‖”将文段分为两层，并概括层意。4、句子品味（分析能说明什么）（1）当涂掌事，不可不学：（2）卿言多务，孰若孤：（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙： （4）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎： 5、鲁肃为什么与吕蒙结友？6、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? 7、吕蒙的变化对你有什么启示？8、结合文中语句说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。 9、本文的主旨是什么？10、本文所揭示的道理对你有什么启示？11、请将本文与《伤仲永》一文作比较分析：（1）内容比较（2）写法比较一、1、《孙权劝学》选自 《资治通鉴》 ，该书是 宋（朝代） 司马光 （人名）主持编纂的一部 编年　 体通史，记载了从 战国　 到 五代　 共1362 年间的史事。2、著名的政治家、史学家.“资治通鉴”的意思是帮助治理朝政的历史借鉴。3、《孙权劝学》的原因是： “卿今当涂掌事，不可不学” ；《孙权劝学》的学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。” ；《孙权劝学》劝的语言是： “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” ；《孙权劝学》的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。4、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写出了吕蒙学有所获 ；文末的 “ 士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。5、文中与“孤常读书，自以为大有所益”一句相照应的句子是“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”6、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的成语：开卷有益二、略三、解释加点词。1、当涂：当道、当权          2、辞：推辞       3、治：研究       4、涉猎：粗略地阅读5、见：了解       6、乃：于是，就       7、才略：才干和谋略      8、刮：擦四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ D ）。A.｛但当涉猎   ( 应当    )           　　｛门当户对 (   相当    ) B.｛自以为大有所益 (   好处   )      　｛多多益善 (   更加   ) C.｛见往事耳        (   历史   )      　　 ｛往事不堪回首 ( 过去的事 )D.｛卿今者才略      (   您     )      　　｛卿今当涂掌事 (   您     )五、（一）选择对下列虚词解释正确的一项。1．蒙辞以军中多务（ C ） A．把 B．被 C．用2．即更刮目相待（ A ） A．立即 B．就是 C．如果，假如3．蒙乃始就学（ A ） A．于是 B．却 C．只，仅仅4．结友而别（ C ） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。（二）1）孤（古）古时王侯的自称（今）单独；独特的；幼年失去父母的（2）治（古）研究（今）整治；社会安定；处罚；治疗；消灭（3）博士（古）指专管经学传授的官员（今）现一般指学位的最高级别（4）但（古）只是（今）表转折（5）往事（古）历史（今）以往的事情六、翻译句子1．卿今当涂掌事，不可不学。           你今天掌管权事，不可以不学习啊。2．孤岂欲卿治经为博士邪！             我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！         你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！4、但当涉猎，见往事耳。                只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。5、大兄何见事之晚乎？                 大哥为什么认清事物这么晚啊！八、问答题：1、文中最突出的写作特点是什么？　　          答：以对话描写揭示人物性格 2、说说文中三人各自的性格特点。（1）孙权：对部下严格要求，又能循循善诱，耐心教导（2）吕蒙：知错能改，虚心肯学，有军人的坦诚豪爽。（3）鲁肃：敬才爱才3、用“‖”将文段分为两层，并概括层意。“蒙乃始就学”前划开。第一层写孙权劝学，第二层写吕蒙治学并学有所成（鲁肃赞学）4、句子品味（分析能说明什么）（1）当涂掌事，不可不学：指出“学”的必要性；（2）卿言多务，孰若孤：指出“学”的可能性；（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙：情不自禁的赞叹，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。（4）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎：三日，形容时间短；刮目，擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。吕蒙以当之无愧的态度表明了自己才略增长之快之大。5、鲁肃为什么与吕蒙结友？鲁肃之所以主动与吕蒙结友，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃爱才敬才，二人情投意合。6、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?  表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。7、吕蒙的变化对你有什么启示？人的成才和天赋没有很大关系，先天的不足完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样，只有努力学习才能学有所成。8、结合文中语句说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。 孙权：“孤”字表明孙权是三国时吴国国君，“卿今当涂掌事，不可不学！”表明孙权对部下关心爱护且要求严格，“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常  读书，自以为大有所益。”表明孙权对下属能循循善诱，耐心教导。吕蒙：“当涂掌事”表明吕蒙是吴国名将。“蒙乃始就学”表明吕蒙能知错能改，“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”表明吕蒙有军人的坦诚豪爽。鲁肃：“与蒙论议”表明鲁肃是吴国谋士，“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”表明鲁肃对朋友进步十分欣喜。“肃遂拜蒙母，结友而别”表明鲁肃非常懂礼貌。9、主旨：本文描写了吕蒙在孙权劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性。10、本文所揭示的道理对你有什么启示？我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。11、请将本文与《伤仲永》一文作比较分析：（1）内容比较：本文写吕蒙“当涂掌事”后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；《伤仲永》写出了方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都和学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成，从不同的方面说明了学习的重要性。（2）写法比较：本文以对话为主，言简意丰；《伤仲永》叙议结合，借事说理。