海南各地区2022年中考化学模拟试题汇编-实验题

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海南各地区2022年中考化学模拟试题汇编-实验题（提升题） 一、实验题1．（2022·海南省直辖县级单位·统考二模）下面是探究燃烧条件的实验，请根据实验图示回答有关问题。(1)烧杯里的白磷不燃烧的原因是什么？_____。(2)扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前方的树木砍掉形成隔离带，灭火的原理是什么？____。(3)若水中没有白磷且用的是冷水，向水中加入适量的什么？_____(答“氢氧化钠”或“硝酸铵”或“氯化钠”)可能引燃铜片上的白磷。2．（2022·海南省直辖县级单位·统考二模）氢化钙(CaH2)固体是登山运动员经常携带的能源提供剂。【提出问题】某化学实验小组将一定量的CaH2固体加入到碳酸钠溶液中，立即产生大量气泡，且溶液变浑浊，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。滤液中的溶质是什么？【猜想与假设】猜想一NaOH；猜想二NaOH、Na2CO3。【实验验证】实验1：取少量滤液于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸，观察到_______，则猜想一不成立。实验2：另取少量滤液于试管中，向其中滴加足量的______溶液，再向上层清液滴2滴酚酞溶液先观察到产生白色沉淀，滴入酚酞溶液后酚酞溶液由无色变成红色，猜想二成立。3．（2022·海南·统考二模）实验是科学探究的重要方式，请结合图示回答下列问题：(1)装置 1 常用于实验室测定空气中氧气含量。请写出红磷燃烧的化学方程式____________；(2)装置 2 中的活性炭有____________性，可用于净化水；(3)装置 3 常用于实验室电解水，此实验可以证明水是由____________组成的。(4)装置 4 可用于研究 CO2与 NaOH 溶液的反应。关闭弹簧夹 K，将 NaOH 溶液全部挤入烧瓶， 振荡；然后打开弹簧夹 K。观察到的实验现象：____________形成美丽喷泉。4．（2022·海南·校联考模拟预测）化学实验是科学探究的重要途径。某化学小组的同学设计了如图所示的微型实验装置，通过创新改进实验装置来进一步研究二氧化碳的制法和性质。(1)请简述检查该装置气密性的方法____。(2)在制气管中加入石灰石颗粒，推压加液器的活塞加入适量稀盐酸，可观察到的现象为___。(3)当制气管中的反应停止后，烧杯中的溶液被倒吸进制气管中，产生白色沉淀，该反应的化学方程式为_______。5．（2022·海南·校联考一模）碱式碳酸铜（Cu2(OH)2CO3）是孔雀石的主要成分，主要用于生产油漆、颜料等。兴趣小组探究碱式碳酸铜制 备的最佳实验条件。【查阅资料】  碱式碳酸铜是翠绿色、难溶于水的固体，酸性条件下不稳定。【进行实验】  按下表中的数据进行图示实验，记录实验结果。【解释与结论】(1)为了使生成的碱式碳酸铜稳定，实验过程中需保持反应体系的 pH_______________ 7 (填“＜”  或“＞”) 。(2)ii、iv、v 的目的是探究制备碱式碳酸铜时 CuSO4溶液与 Na2CO3溶液最佳配比，x =___________________。(3)由表中数据可知，制备碱式碳酸铜的最佳实验条件是____________。序号CuSO4 溶液 体积/mLNa2CO3溶 液体积/mL水浴温 度/℃固体 颜色i506060蓝绿ii506070翠绿iii506080暗绿v507070蓝绿v5050x蓝绿 (4)设计 i~iii 的目的是_____________。 【反思与评价】(5)iii  中所得固体颜色偏暗。查阅资料知碱式碳酸铜受热分解会生成 CuO 、水和一种气体，猜想颜色变暗的 原因与该反应有关。利用图二装置进行实验证明上述猜想，若 出现____________________ 的现 象，则该猜想成立。6．（2022·海南·校联考一模）化学兴趣小组利用下列实验研究二氧化碳的实验室制取与性质，根据实验过程和图示回答问题。(1)实验室用石灰石与稀盐酸反应制取CO2的化学方程式为______， 兴趣小组选用的相应发生装置是______（填序号）。(2)若图一④中干燥的紫色石蕊试纸没有变红，则试剂 X 可能是______（填序号）。A．NaOH溶液 B．CaCl2溶液 C．浓硫酸 D．稀盐酸(3)小组成员在完成二氧化碳的制取实验后，观察到锥形瓶内无气泡产生，石灰石固体有剩余。他们对该反应 是否停止提出了疑问，在老师的帮助下，从反应开始到无气泡产生的较长一段时间内，用pH传感器测出溶液pH变化的曲线如图二所示。①AB段溶液pH 快速上升的原因是______。②C点时无气泡产生，固体有剩余，此时溶液中的溶质为______（填化学式）。③依据曲线，说明虽然无气泡产生，其实反应并未停止的理由是______。7．（2022·海南·校联考一模）常温常压下，1 体积水最多能溶解 0.7 体积二氧化碳。如图甲所示，用烧瓶收集一瓶二氧化碳气体，连接压强传感器和一只装有 20mL 蒸馏水的注射器，迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，测得压强变化曲线如图乙所示。(1)BC 段压强上升的原因_______________。(2)CD 段压强下降的原因是___________________。(3)D 点压强大于 B 点，说明反应后容器内压强略大于反应前容器内的压强，对此你如何理解？8．（2022·海南·校联考一模）利用如图所示装置进行实验。将过氧化氢溶液滴入瓶中， 白磷燃烧。资料： 白磷着火点为 40 ℃。(1)写出能验证可燃物燃烧需要 O2 的实验现象。(2)若要验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，请补充应有操作。9．（2022·海南·统考二模）为安验室制取常见气体的装置图，请回答下列问题：(1)写出标号③的仪器名称：______。(2)实验室选用装置A作为制取氧气的发生装置，写出该反应的化学方程式：______。(3)如果用装置F收集氨气，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。10．（2022·海南·统考二模）硬水加热时易产生水垢，很多工业用水需要对硬水进行续化处理。小组同学利用1.5%的肥皂水比较不同水样的硬度。（进行实验）用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。（解释与结论）水样肥皂水用量/滴市售纯净水2煮沸后的自来水6自来水9湖水14 (1)硬度最大的水样是___________。(2)由上述实验可知，能将自来水硬度降低的方法有___________。(3)继续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为___________。11．（2022·海南·校联考三模）为了验证氢氧化钠溶液与稀盐酸能发生化学反应，设计了如下实验方案并进行实验。实验步骤实验现象实验结论①将氢氧化钠溶液滴入盛有稀盐酸试管中，振荡溶液呈无色稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应②向步骤①所得无色溶液中滴加几滴酚酞溶液溶液呈无色 【分析讨论】你认为设计的实验方案_____________（填“可行”或“不可行”）。说明理由：_____________。【总结提升】通过以上实验分析，对于无明显现象的反应，验证思路可以是：（I）验证生成物是否存在。（Ⅱ）验证____________是否消失。12．（2022·海南·统考一模）实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸、以及以下仪器。(1)利用石灰石和稀盐酸可以制取二氧化碳，你从上述仪器中选择的仪器是___________（填序号）：(2)若补充一种仪器试管，再利用上述仪器和药品还可以制取纯净氧气，你选择的仪器是___________（填序号），药品是___________。13．（2022·海南·校联考模拟预测）化学是一门以实验为基础的科学。根据如图回答问题。(1)写出图中标字母的仪器名称：a_______。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制取氧气，反应的化学方程式为_______，若要控制液体滴加速率获得平稳气流，应选择的发生装置是_______。14．（2022·海南·模拟预测）某小组利用如图装置制备CO2，并模拟自然界中CO2的循环。(1)写出仪器①的名称_______。(2)实验室制备CO2，可选用的发生装置是_______（填序号）。(3)为制得CO2的水溶液，CO2应从装置C的_______（填“m”或“n”）端通入。(4)将CO2的水溶液转移至烧杯，按图D装置实验进行，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是_______。15．（2022·海南省直辖县级单位·统考一模）请根据下列装置并回答相关问题：（1）写出装置图中仪器①的名称是_____________。（2）实验室用二氧化锰催化氯酸钾制备和收集一瓶较纯净的氧气，应选则上述装置中的______。 （3）实验室用B和F装置均可制备CO2气体，对比于B装置，利用F装置制备气体的优点是___________________________________。
参考答案：1．(1)烧杯里的白磷没有和氧气接触(2)清除可燃物，建立隔离带(3)氢氧化钠 【解析】(1)烧杯中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，故不燃烧；(2)扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前方的树木砍掉形成隔离带，是清除可燃物，达到灭火的目的；(3)氢氧化钠溶于水，放出大量的热，能使溶液温度升高，从而使铜片上的白磷达到着火点，使其燃烧；氯化钠溶于水，温度变化不大，不能引燃铜片上的白磷，硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，不能引燃白磷。2．     产生气泡     氯化钡或BaCl2溶液【详解】实验验证：实验1：结论为猜想一不成立，说明溶液中含碳酸钠，碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故现象为：产生气泡；实验2：碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，故可另取少量滤液于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液，产生白色沉淀，说明含碳酸钠，且过量的氯化钙能将碳酸钠除尽，再向上层清液滴2滴酚酞溶液，溶液变红，说明含氢氧化钠，则猜想二正确。3．(1)(2)吸附(3)氢元素和氧元素(4)烧杯内滴有酚酞的水倒吸进入烧瓶 【解析】(1)红磷燃烧生成五氧化二磷，故填：；(2)装置2中的活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，可用于净水，故填：吸附；(3)在电解水实验中，“正氧负氢”，故与电源正极相连的玻璃管中收集的气体是氧气；电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢元素和氧元素；(4)将氢氧化钠溶液挤入装有二氧化碳的烧瓶中后，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，烧瓶中的二氧化碳气体减少，压强减小，打开止水夹后，大气压会把烧杯中的滴有酚酞的水压入烧瓶，由于二氧化碳与氢氧化钠反应后生成碳酸钠，显碱性，没有反应完的氢氧化钠呈碱性，都会使酚酞溶液变为红色，所以会看到烧瓶中形成红色的喷泉。4．(1)推压加液器的活塞，若导管口的下端有气泡产生，说明气密性良好。(或抽拉加液器的活塞，在导管中形成一段水柱，且一段时间内液面不下降，说明气密性良好。)(2)制气管中有大量气泡产生(3) 【解析】(1)检查该装置的气密性：推压加液器的活塞，装置内压强增大，若导管口的下端有气泡产生，说明气密性良好；或抽拉加液器的活塞，装置内压强减小，在导管中形成一段水柱，且一段时间内液面不下降，说明气密性良好；(2)石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，故现象为：制气管中有大量气泡产生；(3)当制气管中的反应停止后，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被消耗，装置内压强减小，烧杯中的溶液被倒吸进制气管中，氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，该反应的化学方程式为：。5．(1)＞(2)70(3)CuSO4溶液与Na2CO3溶液最佳体积比5:6，温度为70℃(4)为探究碱式碳酸铜制备的最佳温度(5)石灰水变浑浊 【解析】(1)由资料信息：碱式碳酸铜在酸性条件下不稳定，故为了使生成的碱式碳酸铜稳定，实验过程中需保持反应体系的pH>7；(2)根据控制变量实验方法，变量只有一个，ii、iv、v 的目的是探究制备碱式碳酸铜时CuSO4溶液与Na2CO3溶液最佳配比，故水浴温度相同，故x=70；(3)由资料信息：碱式碳酸铜是翠绿色，故由表中数据知，制备碱式碳酸铜的最佳实验条件是CuSO4溶液与Na2CO3溶液最佳体积比5:6，温度为70℃；(4)i~iii硫酸铜溶液体积、碳酸钠溶液体积相同，水浴温度不同，故设计i~iii的目的为探究碱式碳酸铜制备的最佳温度；(5)碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，利用如图装置进行实验证明上述猜想，可在试管中加入澄清石灰水，若出现石灰水变浑浊的现象，则该猜想成立。6．(1)          ②(2)AC(3)     盐酸与石灰石中的碳酸钙反应，酸性减弱，pH变大     HCl、CaCl2##CaCl2、HCl     无气泡产生后，溶液的pH仍在缓慢上升 【解析】(1)①石灰石与稀盐酸反应制取CO2的反应是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙，水和二氧化碳的过程，化学方程式为：；故填：②实验室用石灰石与稀盐酸反应制取 CO2，反应的发生装置是固液不加热装置，因此应选②；故填：②(2)图一④中干燥的紫色石蕊试纸没有变红，说明是干燥的二氧化碳，因此试剂 X是有吸水性的浓硫酸；或者没有二氧化碳排出，则可以是氢氧化钠溶液把二氧化碳反应完了；故填：AC；(3)①AB段溶液pH快速上升的原因是盐酸与石灰石中的碳酸钙反应，酸性减弱，pH变大;故填：盐酸与石灰石中的碳酸钙反应，酸性减弱，pH变大②由图像可知，C点的pH小于3，溶液呈酸性，则盐酸过量，此时溶液中的溶质为HCl、CaCl2；故填：HCl、CaCl2③依据曲线，无气泡产生后，溶液的pH仍在缓慢上升，说明反应并未停止；故填：无气泡产生后，溶液的pH仍在缓慢上升7．(1)注射器的蒸馏水压入导致气压增大(2)二氧化碳溶于水导致容器内压强减少(3)1体积的水最多溶解0.7体积二氧化碳，加入的水的体积大于溶解二氧化碳的体积 【解析】(1)BC段压强增加的原因为注射器中的水加入，二氧化碳还没来得及溶于水，使得气压变大。(2)CD段下降是因为随着时间的推移，二氧化碳慢慢溶于水，使瓶内压强变小。(3)1体积的水最多溶解0.7体积二氧化碳，加入的水无法把二氧化碳溶完，使得加入水的体积大于溶解二氧化碳的体积，导致压强比刚开始的压强大。8．(1)B中白磷在通入氧气前不燃烧，通入氧气后燃烧(2)在B中导管口处放一小块红磷 【解析】(1)B中白磷在通入氧气前，温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，通入氧气后，与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气；(2)若要验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，可在B中导管口处放一块红磷，红磷与氧气接触，但是没有达到着火点，不能燃烧，白磷与氧气接触，达到了着火点，燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点。9．(1)锥形瓶(2) (3)b 【解析】(1)由图可知，标号③的仪器名称为锥形瓶；(2)A装置适用于固体加热反应制取气体，且试管口有一团棉花，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：；(3)如果用装置F收集氨气，氨气的密度比空气小，应从b端通入。10．(1)湖水(2)煮沸(3)另取相同量山泉水，滴加肥皂水记录产生泡沫所需肥皂水量，大于自来水所需肥皂水量，说明山泉水硬度大于自来水 【解析】(1)通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量最大的是湖水，故硬度最大的水样是湖水；(2)由上述实验可知，煮沸后的自来水，观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量比自来水少，说明自来水煮沸后硬度降低，故能将自来水硬度降低的方法有煮沸；(3)比较山泉水和自来水的硬度，变量为水样，其它因素均相同，故实验方案为：另取相同量山泉水，滴加肥皂水记录产生泡沫所需肥皂水量，大于自来水所需肥皂水量，说明山泉水硬度大于自来水。11．     可行     滴加酚酞溶液后溶液仍然为无色，说明溶液中氢氧化钠消失了，进而说明了氢氧化钠与盐酸发生了化学反应     反应物【详解】分析讨论：氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，故滴加酚酞溶液后溶液仍然为无色，说明溶液中氢氧化钠消失了，进而说明了氢氧化纳与盐酸发生了化学反应，故设计的实验方案可行；总结提升：对于无明显现象的反应，可以验证生成物是否存在，也可验证反应物是否消失，如该实验中利用无色酚酞试液检验氢氧化钠消失，证明反应发生。12．(1)①②⑦⑧(2)     ①③④⑤⑥     氯酸钾和二氧化锰 【解析】(1)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，选用“固+液常温”型装置，应选择的仪器集气瓶、双孔橡皮塞、锥形瓶和长颈漏斗，故选择的仪器是①②⑦⑧；(2)氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气，要收集纯净的氧气，应采用排水法收集，因此反应仪器需要集气瓶、单孔橡皮塞和导管、酒精灯、铁架台、试管等，选择的仪器是①③④⑤⑥，药品是氯酸钾和二氧化锰。13．(1)水槽(2)     2H2O22H2O+O2↑     B 【解析】（1）由图可知，仪器a的名称是水槽，故填水槽。（2）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑；用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制取氧气是固体与液体在常温下生成气体的反应，应选择固液常温发生装置，要控制液体滴加速率获得平稳气流，加入液体的仪器应为分液漏斗，即选择装置B，故填B。14．(1)锥形瓶(2)A(3)m(4)将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃 【解析】(1)仪器①的名称是锥形瓶。(2)实验室用碳酸钙和稀盐酸常温下反应制取二氧化碳，反应物为固体和液体，故实验室制备CO2，可选用的发生装置是A。(3)制得CO2的水溶液，二氧化碳从长管进，故CO2应从装置C的m端通入。(4)按图D装置实验进行，置于阳光下一段时间，新鲜绿色水草进行光合作用，生成氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故检验该气体的方法是将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃。15．     长颈漏斗     AD     可以随时控制反应的发生和停止【详解】（1）装置图中仪器①的名称是长颈漏斗；（2）实验室用二氧化锰催化氯酸钾制备和收集一瓶较纯净的氧气，应选则上述装置中的发生装置是A，因为过程中需要加热，而收集装置是D；（3）实验室用B和F装置均可制备CO2气体，对比于B装置，利用F装置制备气体的优点是可以通过控制弹簧夹，随时控制反应的发生和停止。