【新课标】四语下《语文园地五》核心素养分层学习任务单（含答案）试卷

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这是一份【新课标】四语下《语文园地五》核心素养分层学习任务单（含答案），共6页。

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【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）

语文园地五

一、单元阅读主题：妙笔写美景，巧手著奇观

二、单元语文要素：了解课文按一定顺序来写景物的方法。

三、本课素养目标：

文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。

语言运用：与同学交流如何用反语表达喜爱之情。

思维能力：能体会冒号的用法，并仿照着写一写；能通过比较，感受语气词的表达效果。

审美创造：知道“千里马、老黄牛”等词语分别指的是哪一类人，积累词语。

教学重点和难点：

1.能体会冒号的用法，并仿照着写一写；能通过比较，感受语气词的表达效果。

2.朗读、背诵古诗《蜂》。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

一．交流平台。

将下列对话补充完整。

二、初试身手。

1.先理清下面游览“颐和园”的顺序,再填写游览路线图。
①走完长廊,就来到了万寿山脚下。
②从万寿山下来,就是昆明湖。
③进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。
④登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
大门 → → → 万寿山 → → .
2.将下面的句子按正确顺序排列,并完成填空。
( )穿过田径场，你会看到一个设计精巧的艺术长廊。

(    )文化石的正后方,是一个宽阔的田径场。
(    )如果看累了书,你可以到图书馆后面的小花园走走。
(    )走进大门,就能看见学校中庭的文化石。
(    )长廊的尽头,是我们学校的图书馆。
3.周末，状状准备带一位远道而来的朋友去参观当地某极地海洋世界。请你根据下面的示意图,完成练习。

(1)请你帮状状设计参观路线。
入口→欢乐岛→( )→欢乐秀场→

(         )→海洋王国→(         )→出口
(2)根据示意图判断对错,对的打“A”，错的打“B”。
①这个极地海洋世界只有一个出口和入口。（   ）
②海洋剧场在欢乐岛的北边,极地王国在欢乐岛的南边。（   ）
③从入口进入,顺着西面的小路往北走,就能看到极地王国了。（   ）
                   第二部分积累与运用二（拓展性学习单）

三、[语文要素]读例文,学方法。

（一）阅读《颐和园》,完成练习。
1.理清作者游览颐和园的顺序，填写游览路线图。

2.关注作者的视角:在观察不同的景物时,作者的视角也在发生变化。如，“登上万寿山……景色大半收在眼底”这一句说明作者的观察点是万寿山,观察顺序是( )。

A.从上到下        B.由远及近       C.从下到上       D.由近及远
3.体会作者是如何详写主要内容的:第4自然段中，作者详细描写的景物是        ,它的特点一是        ,作者用           来比喻;二是         ,作者用         来比喻。
（二）阅读《七月的天山》,完成练习。
1.从“           ” “           ”“                 ”这些短语可以看出，作者是按照                  的顺序写天山的。
2.仔细阅读文章第2自然段,可以知道作者是按照( )的顺序来写的。
A.由近及远        B.由远及近       C.从下到上      D.由高到低
3.在文章的第4自然段中,作者重点描写的景物是        ，他运用了        、        的修辞手法,将景物的特点写得生动形象,很有画面感。
4.文章最能表达作者对天山美景的赞美之情的句子是:                               .

. .
第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）

四、阅读下列片段，完成练习。

(一)颐和园(节选)
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望

不到头。①这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛.上都有五彩的画，画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
    走完长廊，就来到了万寿山脚下。②抬头一看,一座八角宝塔形的三层建.筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
    登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1.用“       ”画出选文每个自然段中的过渡句。
2.品读选文中画“      ”的句子。
(1)句①运用(   )的说明方法,突出了长廊长的特点。
A.举例子       B.列数字        C.作比较
(2)句②中的“三层建筑”是指          。作者是从      和      两个方面来描写它的。
3.选文第2~3自然段中,作者描写了哪些景物?填一填。

4.作者在不同的位置观察景物时,视角也有所变化，能体现这种变化的词语是: 、

. 、。

(二)七月的天山(节选)

进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往.上抛,形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候,饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天山增添了无限生机。
再往里走，天山显得越来越美。②沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音,使密林显得更加幽静。

1.选文两个自然段分别是按照(    )的顺序来写的。
A.由低到高、由远及近      B.由高到低、由近及远     C.由高到低、由远及近
2.找出选文中的过渡句,画上“     ”。

3.品读画“      ”的句子,填一填
(1)句①中，作者把雪峰比作        ,把云影比作              ,生动形象地写出了雪山极白的特点。
(2)句②中，“          ”写出了雪峰终年积雪，“              ”写出了原始森林的广袤和连绵不断，“                  ”说明了森林中的树木枝繁叶茂。
4.语文要素]作者采用           的方法，先描绘了天山的        、        和山脚下的溪流,接着描绘了天山密林幽静的美景。