2023年高考政治第二次模拟考试卷—生物（全国乙A卷）（全解全析）

2023年高考生物第二次模拟考试卷

高三生物·全解全析

一、单项选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．C

【分析】与正常人体细胞相比，海拉细胞的染色体形态与数目均发生明显改变。细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期持续时间长。染色体易被碱性染液染成深色。

【详解】A、利用海拉细胞悬液为材料，所以不需要再进行解离和漂洗，A正确；

B、为观察染色体形态数目，所以需要使用碱性染料进行染色，B正确；

C、由于分裂间期持续时间长，所以分裂间期细胞即具有细胞核的细胞占大多数，C错误；

D、细胞分裂末期，在细胞骨架（微丝）作用下，细胞中央出现环沟，缢裂成2个子细胞，D正确。

故选C。

2．C

【分析】有氧呼吸全过程：第一阶段：在细胞质基质中，一分子葡萄糖形成两分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，这一阶段不需要氧的参与。第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，分解为二氧化碳、大量的[H]和少量能量。第三阶段：在线粒体的内膜上，[H]和氧气结合，形成水和大量能量，这一阶段需要氧的参与。

【详解】A、君子兰的根系是肉质根，本身就含有较多的水分，在土壤中不需要太多的水分，如土壤中的水分稍多一点，就会导致根部腐烂，A正确；

B、君子兰喜肥，但也要做到“薄肥多施”，避免施肥过多导致烧苗，因为土壤溶液浓度过高会导致植物细胞失水，B正确；

C、君子兰在5℃以下就开始休眠停止生长，因为温度过低抑制酶活性，但细胞代谢不会停止，C错误；

D、有机肥腐熟的目的主要是杀灭有害病虫，防止肥料腐熟过程发热伤根，使用有机肥可以使土壤疏松，透气性好，D正确。

故选C。

3．B

【分析】 曲线图分析，单独培养时，浮萍和芦苇种群数量均呈“S”型增长，混合生长时，芦苇的竞争能力更强，浮萍竞争能力弱而被淘汰。

【详解】A、浮萍和芦苇混合生长在一起时存在对阳光、矿质元素等自然资源的竞争，分布在湿地的不同位置能减少竞争强度，A正确；

B、浮萍生长迅速且K值较大，但在与芦苇竞争阳光和矿质元素过程中处于竞争劣势，B错误；

C、混合生长时的芦苇与单独生长的芦苇相比，数量增长慢，说明限制混合生长芦苇种群数量的生物因素有种间竞争，当芦苇数量达到一定程度后，种内斗争是限制其数量增长的主要生物因素，C正确；

D、混合生长时，浮萍的数量能较快的增长，一两年之后其数量明显下降，表明利用芦苇的生长优势可有效防治某些湿地中浮萍的过度生长，D正确。

故选B。

4．A

【分析】人体中的无机物包括水和无机盐。有机物主要包括糖类、脂质、蛋白质和核酸。其中糖类是主要的能源物质。

【详解】A、葡萄糖氯化钠注射液主要成分为葡萄糖与氯化钠，葡萄糖是人体主要的能源物质，氯化钠是机体内重要的无机盐，主要存在于细胞外液，对维持人体正常的血液和细胞外液的渗透压起着非常重要的作用，A正确；

B、XBB新冠变异株侵入机体后，B细胞接受刺激后，增殖分化为浆细胞和记忆B细胞，浆细胞产生抗体，B错误；

C、细胞中的无机盐大多数以离子状态存在，是细胞中含量很少的无机物，C错误；

D、无机盐离子具有维持神经肌肉的兴奋性的作用，若人体缺钠，则会引起神经、肌肉细胞的兴奋性降低，D错误。

故选A。

5．B

【分析】判断是否为同一物种的依据是生殖隔离，生殖隔离：在自然条件下不能交配，或者即使能交配也不能产生可育后代。

【详解】A、白头叶猴和黑叶猴种群生活环境不同，存在着地理隔离，A正确；

B、杂交后代育性未知，故不清楚确定是否属同一物种，B错误；

C、毛色变异可能是中性突变，C正确；

D、二者均朝着适应各自生活环境的方向进化，D正确。

故选B。

6．D

【分析】基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，包括自由组合导致的非同源染色体上的非等位基因的重组以及由于交叉互换导致的同源染色体上非等位基因的重组。

【详解】A、图中所示育种方法涉及自交和回交，育种原理是基因重组，A正确；

B、回交育种过程中，回交子代来自乙的染色体所占比例为1/2～1，B正确；

C、据图可知，F1基因型为AaBb，BC1F1基因型为AABb、AAbb、AaBb、Aabb4种，若不对BC1F1筛选直接回交，则BC2F1中有矮秆抗病、矮秆感病2种表现型，C正确；

D、若对BC1F1筛选目标植株（A_B_），则为1/2AABb、1/2AaBb，所以自交后代中目标品种AABB占比为1/2×1/4+1/2×1/16=5/32，D错误。

故选D。

二、非选择题：共54分，第29~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第37~38题为选考题，考生根据要求作答。

（一）必考题：共39分。

29．(1)     氨基酸、蛋白质、核酸、叶绿素     叶绿体基质

(2)灌浆期后RuBP羧化酶活性下降速度相对较慢

(3)植物细胞通过积累可溶性糖，细胞液的渗透压升高，有利于植物吸水（保水），适应干旱环境

(4)根据不同品种不同时期对氮肥的需求，制定合理的施氮措施

【分析】 光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。光反应发生场所在叶绿体的类囊体薄膜上，色素吸收、传递和转换光能，并将一部分光能用于水的光解生成NADPH和氧气，另一部分光能用于合成ATP，暗反应发生场所是叶绿体基质中，首先发生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物结合形成两分子的三碳化合物，三碳化合物利用光反应产生的NADPH和ATP被还原。

【详解】（1）氮元素可参与构成细胞中多种化合物，如氨基酸（元素组成是C、H、O、N等）、蛋白质（元素组成是C、H、O、N等）、核酸（元素组成是C、H、O、N、P）、叶绿素（元素组成是C、H、O、N、Mg）等；RuBP羧化酶催化CO2固定是暗反应过程，场所是叶绿体基质。

（2）分析题图，与其它组别相比，N2组灌浆期与蜡熟期的RuBP羧化酶活性最高且灌浆期后RuBP羧化酶活性下降速度相对较慢，光合作用相对旺盛，故有助于产量的提高。

（3）分析题意，拔节期和蜡熟期降水量比常年少，土壤含水量降低，而施氮后植物细胞通过积累可溶性糖，细胞液的渗透压升高，有利于植物吸水（保水），适应干旱环境。

（4）结合上述信息可知，氮元素的含量和使用时期对于植物的生长具有重要的作用，故在不同生长发育期，开展施氮措施对产量影响的研究，可根据不同品种不同时期对氮肥的需求，制定合理的施氮措施。

30．(1)     大脑皮层     综合分析     传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体

(2)增加胰岛素受体的敏感性

(3)     DM导致清除Aβ途径减弱，Aβ积累引起AD     正反馈

(4)     选取相同的DM模型大鼠分两组，甲组注射生理盐水，乙组注射一定量的胰岛素，检测大鼠相关部位的Aβ含量，检测大鼠Aβ的初始含量。     甲组Aβ含量没有变化，乙组Aβ含量下降。

【分析】人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成。兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。

【详解】（1）人的认知功能属于高级功能，其神经中枢在大脑皮层，所以认知障碍主要与大脑皮层异常或萎缩有关。反射弧神经中枢可以对产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合，并最终传给效应器，效应器是指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体。

（2）Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素含量没有明显降低，说明可能是患者的胰岛素受体减少导致的，所以通过增强胰岛素受体含量或敏感性就可以降低血糖浓度。

（3）胰岛素与其特定受体结合后，可通过一定途径减少β-淀粉样蛋白（Aβ）生成，并加速Aβ清除，则DM患者体内减少了清除Aβ的途径，Aβ积累引起AD。Aβ寡聚体可以与神经元结合，使胰岛素受体从细胞膜上脱落，即加剧了Aβ的积累，说明Aβ对DM存在正反馈调节。

（4）为了探究胰岛素对DM大鼠的影响，则自变量是胰岛素的有无，因变量是Aβ含量，遵循实验的对照性原则和单一变量原则，则实验设计如下：

实验思路：选取相同的DM模型大鼠分两组，甲组注射生理盐水，乙组注射一定量的胰岛素，检测大鼠相关部位的Aβ含量，检测大鼠Aβ的初始含量。

预期结果：甲组Aβ含量没有变化，乙组Aβ含量下降，则说明胰岛素可对DM患者的干预和治疗从而预防AD。

31．(1)     次生演替     方向和速度     物种组成

(2)     垂直     群落利用阳光等环境资源     光、温度和含氧量

(3)     生物富集     间接价值和直接

(4)     60℃恒温箱处理1h     尽可能排除底泥微生物的作用，同时尽可能避免土壤理化性质的改变

【分析】生物多样性的层次包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，其价值表现在：

直接价值：是指能为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等。

间接价值：是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能。

潜在价值：指目前人类尚不清楚的价值。

【详解】（1）由农田变成湖泊的过程中，原有的土壤条件被保留，因此发生的演替属于次生演替，人类的活动会影响演替的方向和速度，即人类活动往往使群落的演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。群落的物种组成是区别不同群落的主要特征，即区分农田群落和湖泊群落的重要特征是物种组成。

（2）图中湖泊在垂直方向上分为表水层、斜温层、净水层和底泥层等分层，这属于群落的垂直结构，这种分层现象显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。在水生群落中，生物的分布和活动范围很大程度上是由光、温度和含氧量三种因素决定的。

（3）人类要严格控制湖泊中污水的排放，如果污水中含有铅、镉等，由于这些物质不容易被分解，因而会造成生物富集现象，即生物体对其吸收积蓄后，在体内随着营养级的升高逐渐升高的现象，因而会导致生物体内的浓度超过环境浓度。美丽的湖泊不仅具有蓄洪防旱的间接价值，还具有观光旅游的直接价值。

（4）本实验的目的是探究动植物残体是否是在底泥层的微生物作用下腐败和分解的，根据实验目的可知本实验中的自变量是实验材料中是否存在底泥层的微生物，因变量是动植物残体的分解程度，因此实验设计思路如下。以带有动植物残体的底泥为实验材料，设置不做处理的组（自然状态）作为对照组，实验组对底泥进行处理（60℃恒温箱处理1h），尽可能排除底泥微生物的作用，同时尽可能避免土壤理化性质的改变，而后观察动植物残体的分解情况。。

32．(1)     5      控制这两对相对性状的两对等位基因位于一对同源染色体上（或控制这两对相对性状的两对等位基因都在性染色体上或控制这两对相对性状两对等位基因连锁）

(2)     2       XBXb

(3)     灰身：黑身=3:1     灰身：黑身=4:1

【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。题意分析：B和b与R位于一对同源染色体上，两对基因连锁，不符合基因的自由组合定律。果蝇的刚毛（B）对黑身（b）为显性，控制果蝇红眼的基因(R)只存在于X染色体上，图中果蝇的基因型可表示为XBRYB。

【详解】（1）果蝇是二倍体，它的染色体数目是4对，6 + XY，所以，在进行基因组研究时，只需测定3 + XY ，即 5 条染色体即可；

由于控制这两对相对性状的两对等位基因位于一对同源染色体上（或控制这两对相对性状的两对等位基因都在性染色体上，或控制这两对相对性状的两对等位基因连锁），故这两对性状的遗传不遵循基因的自由组合定律。

（2）由于果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上的一对等位基因（B/b）控制，则刚毛雄果蝇的基因型为XBYB、XbYB、XBYb，故雄果蝇基因组成除图示外，还有2种；由于子代雄果蝇中既有刚毛，又有截毛，说明其雄果蝇中Y染色体上应该为b基因，母本同时含有B和b基因，而雌果蝇全为刚毛，说明父本的X染色体上含有B基因，据此可推测亲代雌果蝇为XBXb，雄果蝇为XBYb。

（3）由于果蝇的灰身（H）对黑身（h）为显性，H、h为与常染色体上，纯合灰身果蝇与黑身果蝇杂交，后代为灰身果蝇，但后代中出现一只黑身果蝇（甲），甲的出现可能是亲本果蝇在产生配子的过程中发生了基因突变或染色体片段缺失；

若亲本果蝇在产生配子的过程中发生了基因突变，则甲的基因型为hh，将甲和乙（HH）杂交，获得子一代（Bb）；子一代自由交配，则子二代的表现型及比例为灰身∶黑身=3∶1；

若亲本果蝇在产生配子的过程中发生了染色体片段缺失，则甲的基因型为hO，将甲和乙（HH）杂交，获得子一代（Hh、HO）；子一代自由交配，则其H的基因频率是1/2 ，h的基因频率是1/4 ，O的基因频率是1/4 ，由于一对同源染色体缺失相同片段时胚胎致死，因此子二代的灰身果蝇的概率为3/4 ，黑身果蝇的概率为3/16 ，即子二代的表现型及比例为灰身∶黑身=4∶1。

（二）选考题：共15分。

37．

(1)     灭菌     最大

(2)     聚丙烯纤维     选择     在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称为选择培养基

(3)     稀释涂布平板法     6.6×108     当两个或多个细胞连在一起时平板上观察到的只是一个菌落

【分析】筛选目的菌株的原理：在寻找目的菌株时，要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。实验室中微生物菌株的筛选，也应用了同样的原理，即人为提供有利于目的菌株生长的条件（营养、温度、pH等），同时抑制或阻止其他微生物生长。而在筛选菌株的时候，常用到选择培养基。在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称作选择培养基。

【详解】（1）①不同类型土壤中微生物的种类和数量不同，可采集来自不同环境（不同地区）的等量土壤，编号为A、B、C、D。本实验要筛选能高效降解一次性口罩（主要成分是聚丙烯纤维）的细菌，可人为制造有利于该菌生长的环境，因此将同型号的等量一次性口罩经灭菌处理后埋入各组土壤中。

②一段时间后，观察各组中口罩的腐烂程度。

③从口罩腐烂程度最大的一组上采集细菌样品，该样品即含有较强分解口罩能力的菌体。

（2）该目的菌是能高效降解一次性口罩（主要成分是聚丙烯纤维）的细菌，因此培养基以聚丙烯纤维作为唯一的碳源。这样的培养基按功能划分，属于选择培养基，在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称为选择培养基。

（3）据图可知，上述需要对土样中的细菌计数，先将菌液梯度稀释，然后涂布在平板上，该接种的方法是稀释涂布平板法。据图可知，1g土样加入到99mL无菌水，稀释了100倍，随后取1mL的菌液分别加入9mL的无菌水，稀释10倍，因此最后被稀释了106倍，根据公式每克样品中的菌株数=（C÷V）×M=（65+66+67）÷3÷0.1×106=6.6×108个。稀释涂布平板法常用菌落数表示菌液中细胞数，当两个或多个细胞连在一起时平板上观察到的只是一个菌落，因此该方法所得测量值一般比实际值偏低。

38．(1)BsaBⅠ

(2)     基因表达载体     使目的基因在受体细胞中稳定存在并表达和发挥作用，并且可以遗传给下一代     终止子、目的基因、复制原点

(3)抗原—抗体杂交法

(4)     植物细胞的全能性     含GNA—ACA融合基因的棉花细胞愈伤组织长出芽和根，进而发育为完整的转基因棉花植株

【分析】培基因工程需要四个步骤：目的基因的筛选与获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定；构建基因表达载体就是要让基因在受体细胞中稳定存在，并且遗传给下一代；同时，使目的基因能够表达和发挥作用，这一步是基因工程的核心工作。

【详解】（1）由图可知:GNA、ACA都含有限制酶BsaBI的酶切位点，用限制酶BsaBI切割和DNA连接酶处理两种基因可获得GNA-ACA融合基因，且该融合基因的两侧含有KpnI酶切序列，可以和质粒连接。

（2）构建基因表达载体就是要让基因在受体细胞中稳定存在，并且遗传给下一代；同时，使目的基因能够表达和发挥作用，这一步是基因工程的核心工作；基因表达载体是载体的一种，包括目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点等。

（3）基因表达的产物是蛋白质，为检测检测上述GNA—ACA融合基因导入棉花细胞后是否表达出相应产物，可利用抗原-抗体杂交技术。

（4）植物细胞的全能性是植物组织培养技术的原理，可将细胞培养成个体，主要包括脱分化、再分化过程，即GNA—ACA融合基因的棉花细胞 愈伤组织 长出芽和根，进而发育为完整的转基因棉花植株