《庄子 二则》复习学案

 初二语文科目辅导讲义

学案题目

庄子 二则

辅导教师

上课时间

     年     月     号

学习任务分析

学习目标

知识技能

1. 课下注释、重点句理解、课文背诵

2.重点句子翻译理解、

3.省略句、古今异义词文中的运用

重点

重点文言文词语、词类活用现象、特殊句式

难点

重点文言文词语、词类活用现象

学习过程设计

一、 复习巩固

（一）原文填空

《北冥有鱼》

北冥有鱼，其名为鲲。           ，                         ；

             ，    。鹏之背，不知其几千里也；          ，                 。是鸟也，                      。

南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“                     ，              ，                    ，

               。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。         ，

              ？                   ？其视下也，亦若是则已矣。

《庄子与惠子游于濠梁之上》

   庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰 “我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰 ‘汝安知鱼乐’ 云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

（二）一词多义

其：其名为鲲/鹏之背，不知其几千里也/天之苍苍，其正色邪/其视下也，亦若是则已矣

而：化而为鸟/怒而飞/抟扶摇而上者九万里

之：鲲之大/鹏之徙于南冥也/子之不知鱼之乐/我知之濠上也     

以：去以六月息者也/生物之以息相吹也

于：鹏之徙于南冥也/游于濠梁之上

（三）词类活用

《齐谐者》，志怪者也。       南冥者，天池也           抟扶摇而上者九万里

（四）特殊句式

南冥者，天池也。             《齐谐者》，志怪者也。

是鱼之乐也                    去以六月息者也                   我知之濠上也

（五）重点句翻译

①鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

②怒而飞，其翼若垂天之云。

③是鸟也，海运则将徙于南冥。

④鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

⑤野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

⑥天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

⑦子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

二、知识运用

1.下列句中加点词解释正确的是（   ）

A.怒而飞：发怒                          B.志怪者也：志向

C.抟扶摇而上者九万里：盘旋飞翔          D.是鱼之乐也：表示判断

2.下列句中加点词解释不正确的是（   ）

A.请寻其本：追溯                    B.去以六月息者也：休息

C.北冥有鱼：同：“溟“，海          D.亦若是则已矣：这样

3.下列句中加点字的意义和用法和例句不相同的一项是（  ）

例：抟扶摇而上者九万里

A.欲穷其林             B.但微颌之C.处处志之             D.山不在高，有仙则名。

4.下列“之“的用法和例句相同的是（   ）

例：鹏之徙于南冥也

A.是鱼之乐也               B.何陋之有C.渔人甚异之     D.子之不知鱼之乐，全矣

5.下列句子与例句句式相同的一项是（   ）

例: 去以六月息者也

A. 是鱼之乐也    B. 南冥者，天池也C. 全石以为底    D. 林尽水源

6.下列划线词语意思相同的一组是（    ）           

A. 是鱼之乐也                   是日更定矣                

B. 子之不知鱼之乐全矣            苟全性命于乱世

C. 子固非鱼也                    汝心之固，固不可彻        

D. 子曰“汝安知鱼乐”云者       云归而岩穴暝

7.下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（    ）           

A. 本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外。        

B. 庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。

C. 惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。        

D. 庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。

8.下面句子中划线词语解释有错的一项（    ）           

A. 其翼若垂天之云（若：好像）                             B. 生物之以息相吹也（息：气息）

C. 子非鱼，安知鱼之乐（安：怎么）                      D. 既已知吾知之而问我（既：就）

9.下面句子中的“而”字与“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一项是（    ）

A. 化而为鸟                    B. 其远而无所至极邪                  

C. 怒而飞                      D. 既已知吾知之而问我

10.下列句子节奏划分不正确的一项是（    ）           

A. 庄子与惠子／游／于濠梁之上                           B. 安知／我不知／鱼之乐

C. 子／固非／鱼也                                                   D. 既已知吾／知之而／问我

11.下列句子中，句式和例句相同的一项是（    ）

例：南冥者，天池也

1.  后遂无问津者        B. 《齐谐》者，志怪者也   C. 亦若是则已矣         D. 似与游者相乐

12.下列划线“之”字用法不同于其他三项的是（    ）           

A. 其翼若垂天之云              B. 我知之濠上也         

C. 安知我不知鱼之乐           D. 鹏之背，不知其几千里也

13.下列句子中划线词的意义与现代汉语意义不相同的一项是（    ）           

A. 怒而飞                 B. 海运则将徙于南冥              C. 鲦鱼出游从容        D. 请循其本

14.阅读文言文，回答问题       庄周家贫

    庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦  ， 我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”

（选自《庄子·外物》）

【注释】①贷粟：借粮。②邑金：封地交纳的租税。③忿然作色：生气而变了脸色。④中道：道路中间。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常与：我失去曾经做伴的（水）。⑧处：安身之地。⑨然：乃，就。   

（1）用“/”给下列句子划分停顿。

（断两处）我将得邑金将贷子三百金可乎   

（2）解释下列句子中划线的词。

①故往贷粟于监河侯        于：________②子何为者耶                  何：________

③君岂有斗升之水而活我哉  活：________④君乃言此                       乃：________   

（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①吾得斗升之水然活耳。    ②曾不如早索我于枯鱼之肆！   

15.阅读文言文，回答问题   

惠子相梁①  ， 庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国②中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练食③不食，非醴泉④不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之，曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国吓我邪？”

（选自《庄子·秋水》）

【注释】①相梁：在梁国为相。②国：国都。③练食：干净的竹米。④醴泉：甘美的泉水。⑤吓：拟声词，发怒时的叫声。   

（1）解释下列句子中划线的词。

①庄子往见之      见：________②或谓惠子曰      或：________

③非练食不食      食：________④非梧桐不止      止：________   

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。

②今子欲以子之梁国吓我邪？   

16.水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命，夏以莲为命，秋以秋海棠为命，冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。

水仙以秣陵为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥购之。

1.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（    ）

 A. 各司一时（时间）B. 欲购无资（想要）C.请已之（停止）D.是何异于不反金陵（同"返"，返回）

2.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （  ）

A. 秋以秋海棠为命     可以为师矣（《<论语>十二章》）

B. 家于水仙之乡也     果得于数里外（《河中石兽》）

C.宁短一岁之寿        处处志之（《桃花源记》）

D.且予自他乡冒雪而归  千里马常有，而伯乐不常有（《马说》）

3.下列句中的"之"与例句中的"之"用法相同的一项是（   ）

例句∶请已之

A.渔人甚异之《桃花源记》） C.鸣之而不能通其意（《马说》）

B.牡丹之爱，宜乎众矣（《爱莲说》） D.天之苍苍，其正色邪（《北冥有鱼》）

4.下列对本文内容的分析和理解不正确的一项是(   )

A.文中两次提到"家人"，从侧面反映出"我"的爱花如命。

B.冒雪赶回南京看水仙花的作用是衬托作者对水仙花的喜爱。

C.文章告诉我们∶爱好要有度，过了头就成为一种毛病。

D.李渔痴爱水仙花，寄托了他美好的情怀。

5.用现代汉语翻译下列句子。

（1）一季夺予一花，是夺予一季之命也。（2）家人不能止，听予质簪珥购之。

孙晷，字文度，吴国富春人。晷为儿童时，神明清审，志气贞立。及长，恭孝表约，学识有理义。虽侯家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。父母起居尝馔，虽诸兄亲馈，而晷不离左右。富春车道既少，动经江川，父难于风波，每行乘篮舆，晷躬自扶侍，所诣之处，则于门外树下籓屏之间隐息。兄尝笃疾经年，晷躬自扶侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。

见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之。欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，人有偷刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。

【注释】①审∶正，不偏斜。②及∶等到。③恭孝表约∶恭敬孝顺，清廉节俭。④废：停止。⑤篮舆∶古代供人乘坐的交通工具。⑥笃疾经年∶病重多年。⑦药石∶药剂和砭石，泛指药物。 ⑧恤∶救济⑨刈∶割。

1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）

A.乡里赠遗（赠送） B. 亲故有穷老者数人（原来的）

C.所诣之处（到）   D.既而自刈送与之（给）

2，下面句中加点的"于"与例句中加点的"于"用法相同的一项是（    ）

例句∶则于门树下藩屏之间隐息

A.吾十有五而志于学（《<论语）十二章》）B. 告之于帝（《愚公移山》）

C.相与步于中庭（《记承天寺夜游》）     D.力恶其不出于身也（《大道之行也》）

3.下列句子中，与例句句式相同的一项是（    ）

例句：见人饥寒，并周赡之

A. 全石以为底（《小石潭记》） B. 尝贻余核舟一（《核舟记》）

C.斗折蛇行（《小石潭记》）    D.是鱼之乐也（《<庄子）二则》）

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A.孙晷家里虽然很富裕，但他生活俭朴，常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕种，攻读不辍。 B.孙晷孝敬父母，亲自服侍父亲外出，为人孝顺，为兄长求医问药，对有困难的乡邻竭尽全力帮助。 C.选文第二段从侧面描写了孙暑与别人对待老者的态度截然不同，表现出孙晷乐善好施。D.孙晷看到别人割自家稻谷时，躲避起来，等到那人离开后才出现，后来又割下稻谷送给那人，体现了孙替保护他人自尊心，宽厚待人，能选择恰当的方式帮助别人。

5. 用现代汉语翻译下列句子。

（1）晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。                                                           

（2）乡邻感愧，莫敢侵犯。