四川省乐山市夹江县2021-2022学年七年级下学期期末检测语文试卷

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夹江县七年级下期末学业水平阶段性检测
语文试卷
2022 年 6 月
试卷说明：1.全卷共 8 页， 分为两部分， 第一部分为选择题,第二部分以主观题为主。全卷共 150 分， 完成时间 150 分钟。                                2.答题前，请将你姓名、考号填涂在答题卡上的相应位置；答题时，请直 接答在答题卡上的对应位置,答在本试卷上无效；交卷时， 只交答题卡。第一部分  (每小题 3 分， 共 30 分)温馨提示：请将选定的答案用2B 铅笔填涂在答题卡对应题号上，若改动，请用橡皮轻轻擦拭后， 再重新填涂。一、 积累与运用   (21 分)1.下列对加点字的注音完全正确的一项是(     )A.萦绕 (yíng)  校对(xiào)  谦逊 (xùn)  沥尽心血 (lì)B.挚痛 (zhì)   豁亮 (huò)  嗥叫 (gáo)  燕然勒功 (yàn)C.猥琐 (wěi)   伛着 (yǔ)   愧怍 (zuò)  酣然入梦 (hān)D.晌午(xiǎng)  修葺 (qì )   告罄 (qìng)  毛骨悚然(sǒng)2.下列词语书写完全正确的一项是  (     ) 
A.奠基B.屏障C.拖沓D.遨游
硕果草率烦燥闲瑕
慷慨淋漓色彩斑斓诲人不倦耐人寻味
妇儒皆知污言秽语悲天悯人如失重负
3.下列句子依次所填词语正确的一项是  (     )①饭后，瑶族老人     地吐着烟，真诚地说：“我不是开玩笑的。”               ②我出于对叶老的尊敬， 想不直接动笔， 只提一些     性的意见，不便直接修改。 ③紫藤萝花的颜色便上浅下深， 好像那紫色沉淀下来了，     在最嫩小的花苞里了。 ④斯科特他们的勇气终于渐渐被大自然的巨大威力所     。A.悠闲   商酌   沉淀   销蚀     B.悠闲   商酌   沉醉   消灭C.闲适   商讨   沉醉   销蚀     D.闲适   商讨   沉淀   消灭4.下列句中加点的成语使用不当的一项是(   )A.家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。在孩子的品德修养方面， 做父母的一定要以身作则。B.阅读是语文学习的源头活水， 只有引进阅读的活水，才能提高我们的语文素养。这个道理是不言而喻的。
C.刘老师的学识渊博、口才极佳，在课堂上，他会海阔天空地跟我们讲课。D.在美丽乡村建设中，这个偏僻的小山村因地制宜发展乡村特色旅游，短短两年里成 为了家喻户晓的网红村。5.下列句子中没有语病的一项是(      )A.通过阅读《海底两万里》，让我们了解了神奇的海底世界，感受了作者非凡的想象力。 B.中午时分，天气依然十分燥热，天色也突然变得昏暗起来，一场暴雨似乎如约而至。 C.为了防止新冠肺炎疫情不在反弹，防疫指挥部要求各社区进一步加强管理，严格遵 守防控要求。D.一家心理研究所对长期使用手机的人群进行抽样调查，结果显示： 超过 50％的人有 较强的“手机依赖症”。6.下列对作家作品等常识的表述不正确的一项是   (    )A．《伟大的悲剧》的作者是奥地利的茨威格；《带上她的眼晴》作者是科幻作家刘慈欣， 本文是一篇科幻小说。B．《老山界》作者是陆定一，《谁是最可爱的人》的作者是魏巍，两篇文章都记叙了红 军长征时的故事。C．《陋室铭》的作者是唐代刘禹锡，“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德 的文字，后来成为了一种文体。D. “往来无白丁”和“有布衣毕昇”中“白丁”和“布衣”在古代都是指平民， 是对 没有功名或没有学识的老百姓的称呼。7.下列对加点词语的解释不正确的一项 (     )A.无他，但手熟尔      (但：只是)    B.策勋十二转       (策：记载，记录)C.无案牍之劳形       (劳：劳累)     D.及鲁肃过寻阳       (及：到， 等到)二、文言文阅读    (6 分)阅读下面(甲)(乙)两文，完成 8-10 题。【甲】  活 板   沈 括板印书籍， 唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经， 已后典籍皆为板本。庆历中， 有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印， 火烧令坚。 先设一铁板， 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板 上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕， 则以一平板按其面，则字平 如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板 印刷， 一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之， 瞬息可就。每一字皆 有数印，如“之”“也”等字， 每字有二十余印， 以备一板内有重复者。不用，则以 纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘， 不可取；不若燔土， 用
讫再火令药镕， 以手拂之，其印自落，殊不沾污。【乙文】盖中国雕刻殷周之世， 已极发达。甲骨文及铜器铭文之刻铸， 尤其铜范上 反镌之字，与印刷之雕版其形制几无差异。秦汉而后碑碣① ，又日盛。汉魏石经， 一再 勒于太学。此又与书之雕版何异？隋唐后， 石刻渐有毡柘②，碑帖之打本， 其与印刷相差只一间， 以此为前导， 而后印刷术乃继之而起。    (徐中舒 文)【注释】①碑碣 (jié)：碑刻 ；   ②毡柘 (zhān zhè)拓片的一种方法。8.下列句中加点字的解释不正确的一项是  (   )A.唐人尚未盛为之    (盛：大规模)      B.持就火炀之     (就： 完成 )C.有奇字素无备者    (素：平常 )   D.尤其铜范上反镌之字     (镌： 雕刻)9.下列句中加点字的用法和意思相同的一项是  (   )A.有布衣毕昇，又为活板       每韵为一帖B.而后印刷术乃继之而起       乃密布字印C. 以手拂之， 其印自落         不以木为之者D. 山不在高， 有仙则名         则字平如砥10.对文章内容理解不正确的一项是  (    )A.活字印刷制作字模的材料不用木头，是因为木头的纹路疏密不一，刻出来的字大小 有别， 且容易吸水与药物相粘连。B.雕版印刷技术早已有之，只是从冯瀛王才开始用于经典书籍“五经”的印刷。C.毕昇发明的活字印刷术与雕板印刷相比，最主要的特点是“活”，表现在制字活、制 版活、印刷活、撤版也灵活。D.从【乙】文中可看出， 中国的雕刻技艺历史悠久，雕版印刷的雕版技术与雕刻技艺 有很多相似之处，因此， 雕刻技艺是雕版印刷的先导。第二部分   (共 120 分)温馨提示：第二部分共 14 道题，用钢笔或签字笔直接答在答题卡对应题号位置上。三、翻译 ·鉴赏 ·积累  ( 20 分)11.  翻译。将下列句子翻译成现代汉语。   (6 分)①先设一铁板， 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。         (上面【甲】文 ) 译：         ▲     ②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！     (  《孙权劝学》)译：        ▲     12.阅读古诗，完成下列题目。   ( 6 分)春夜洛城闻笛     李 白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。①本诗的诗眼是“闻”，请说说全诗是怎样紧扣 “闻”字来展开的？ 答：          ▲②“散入春风满洛城”中的“满”字用得很妙，请结合诗句分析它的妙处。 答：          ▲     。13.古诗文默写填空。(8 分，每空 1 分)①从今若许闲乘月，       ▲    。       (陆游《游山西村》)②     ▲     ，明月来相照。      (王维  《竹里馆》)③烟笼寒水月笼沙，     ▲     。    (杜牧《泊秦淮》)④草木知春不久归，       ▲   。      ( 韩愈《晚春》  )⑤万里赴戎机， 关山度若飞。      ▲    ，寒光照铁衣。    (《木兰诗》)⑥斯是陋室，      ▲    。      (刘禹锡  《陋室铭》)⑦杜甫的《望岳》中表达了作者坚信将来一定会登上泰山之巅的诗句是“    ▲   ，▲   。”四、语言运用 ·名著阅读    (17分)14.在全员核酸检测的过程中， 有市民不遵守秩序，随意卡队。你作为志愿者要劝阻这种现象，下面用语最恰当的一项是  (    )    (3 分) 
A.市民朋友，难道随意卡队光荣吗？C.市民朋友，请不要随意卡队！15.语文实践活动 。    ( 6分)
B.有序排队真光荣，随意卡队就可耻！D.市民朋友， 严禁随意卡队！
“孝亲敬老”是中华民族的传统美德。为了传承这一美德，某校七年级(2) 班准 备开展“孝亲敬老， 从我做起”的语文实践活动， 请完成下面任务。①选对联。 为营造气氛，班长准备选一副对联写在黑板上，下面的四副对联中不能选用的是  (   )      (3分)A．上联： 承恩不忘三春雨    下联：行孝常怀寸草心B．上联： 以感恩心做人      下联：用宽容情待事C． 上联： 孝亲敬老终无憾    下联：跪乳思恩莫等待D．上联： 尽孝应趁双亲在    下联：感恩莫待白头催②看漫画， 拟题目。      ( 3分)在活动中，有同学呈现了一幅漫画 (右图)，请仔细观察， 给它加一个恰当的标题， 并说明理由。答：标题：     ▲  。理由：       ▲  。16.下面对《海底两万里》相关内容的叙述，不正确
的一项是  (    )   (3 分)A.《海底两万里》的作者是 19 世纪法国著名科幻小说家儒勒 ·凡尔纳，他被誉为 “现 代科学幻想小说之父”。B.《海底两万里》讲述了生物学家阿龙纳斯与仆人康塞尔和捕鲸手尼德 ·兰因追踪海 上怪物，发现了“诺第留斯号”并跟随尼摩船长周游海底的惊险故事。C.《海底两万里》中尼摩船长带领大家从太平洋出发，一路欣赏了海底如梦似幻的奇 异景象，也先后遭遇了潜艇搁浅、土著围攻、鲨鱼袭击、冰山封路、章鱼袭击等险情。D.尼摩船长是一个自信镇定、坚毅果敢、学识渊博又具有反抗剥削与压迫的神秘人物。 在阿龙纳斯遇到了鲨鱼攻击时， 船长用叉刺中了鲨鱼，解救了他。                 17.阅读《骆驼祥子》选段，完成文后题目。   ( 5分)整整的三年，他凑足了一百块钱！不能再等了。……祥子又把钱数了一遍，“我要这辆车，九十六！”铺主看着钱， 看看祥子， 叹口气说：“交个朋友，车算你的了；保六个月。”祥子的手哆嗦得厉害了， 揣起保单， 拉起车， 几乎要哭出来。……自从有了这辆车后， 他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，拉 多少钱都是自己的。心里舒服： 照这样下去， 至多二年， 他就又可以买辆车，一辆， 两辆……他也可以开车厂扯厂子了！可是， 希望多半落空，祥子的也非例外。①从选段中可以看出，祥子是一个怎样的人？      (2分)答：      ▲       ②结合全书，简要说说祥子的希望是怎样一步步落空的？    (3分)答：        ▲      五、 阅读  (23分)(一) 阅读《太空一日》选段， 完成 18— 19 题。   (7 分)①让我紧张以致惊慌的另有原因。②首先是快速行进的飞船与大气摩擦， 产生的高温把舷窗外面烧得一片通红；接着在映红的舷窗外， 有红的白的碎片不停划过。飞船的外表面有防烧蚀层， 它是耐高 温的， 随着温度升高，开始剥落，并在剥落的过程中会带走一部分热量。我学习过这 方面的知识，看到这种情形，知道是怎么回事。③但随后发生的让我非常紧张——右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉 一样， 玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后小碎纹一样，这种细 细的碎纹， 眼看着越来越多的 ……人说不恐惧那是假话， 你 想啊， 外边可是 1600—1800℃的超高温度。④我的汗水出来了。但并不是温度高，其实主要还是因为紧张。
⑤我现在还能回想起当时的情形：飞船急速下降， 跟空气摩擦产生的激波， 不仅 有极高的温度，还伴随着尖利的呼啸声；飞船带着不小的过载， 还不停振动，里面咯 咯吱吱乱响。 外面高温， 不怕！ 有碎片划过，不怕！过载也能承受！ 但是看到舷窗玻 璃开始出现裂缝，我紧张了，心想： 完了，这个舷窗不行了。⑥当时突然想到，美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗？一个防 热板先出现一条裂缝，然后高热就使航天器解体了。现在，这么大一个舷窗坏了， 那 还得了！⑦先是右边舷窗出现裂纹，裂到一半时，我转着头一看左边的舷窗，它也开始出 现裂纹。这个时候我反而放心一点了： 哦——可能没什么问题！ 因为如果是故障， 重 复出现的概率并不高。⑧回来后才知道，飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了，而不是 玻璃窗本身出现问题。为什么两边没有同时出现裂纹呢？ 因为两边用了不同的材料。18.下面对文段的理解不正确的一项 (    )     (3 分)A.选文主要记叙了“我”乘坐飞船从太空返回时遭遇的险情及恐慌心理。B.选文第⑤段中说对“高温、碎片、过载都不怕”，是因为作者都学习过，知道它们 是怎么回事。C.在紧张时，作者突然联想到美国“哥伦比亚号”航天飞机事故， 渲染了紧张的气氛， 突出了作者当时极度恐慌的心理。D．选文第⑧段使用插叙的方式，交代了飞船在大气层中舷窗出现裂纹的原因，也表现  了作者勇敢无畏。                                                            19.“我”乘坐飞船返回时，真正“让我紧张以至惊慌”的事件是什么？ 为什么“我” 会如此？     (4 分)答：          ▲     。(二)记叙文阅读   (16 分)  阅读文章， 完成 20-23 题。家有斑鸠 陈忠实①住到乡下老屋的第一个早晨， 刚睁开眼，便听到咕咕——咕咕的鸟叫声。这是 斑鸠。虽然久违这种鸟叫声，却不陌生，刚入耳， 我便断定是斑鸠， 不由得惊喜。披 上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户， 透过玻璃望出去， 后屋的前檐上， 果然有两只斑鸠。 一只站在瓦楞上，另一只围着它转着， 一边转着， 一边点头，发出 咕咕的叫声。②六年前，我和文学评论家王仲生教授住在波士顿城郊他胞弟家里。尽管这座三 层小洋楼宽敞舒适， 但我和王教授更喜欢在后院里或站或坐。后院是一片绿茸茸的草 坪，有几种疏于管理的花木。这后院连着后面一排小楼房的后院，中间有一排粗大高 耸的树木分隔。树木的枝杈上， 侍立着一群鸟儿。一种通体黑色梭子形状的鸟，在人
打开后门走到草坪边的时，梭子黑鸟便从树枝上飞下来， 落在草坪上，期待着人撒出 面包屑或吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒儿，它们就在你面前的草地上争食，甚至 大胆地跳到人的脚前来。偶尔， 还有一两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟在 草地上抢夺食物。③我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾想过在我家的小院里，如若能 有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而， 实现这样人与鸟兽共存共荣的和谐景象， 恐怕也不是短时间的事。 我们把鸟兽作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心 狠手狠的年月，却无法算计。我记得， 上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀 虽未绝种，倒是把各色飞翔在天空的鸟儿吓得肝胆欲裂， 它们肯定会把对人的恐惧和 防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是农药和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食 虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知的捕杀濒临灭绝的珍 禽异兽者。我猜想，能够存活到今天的鸟兽，肯定具备特别优秀的专司提防人类伤害 的基因。不然， 早该在明枪暗弓以及五花八门的陷阱里灭绝了。④还是说我家的斑鸠。⑤我打记事时就认识并记住了斑鸠，像辨识家乡的各种鸟儿一样，不足为奇。斑 鸠在我滋水家乡的鸟类中，是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟。灰褐色的羽毛比不 得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟 和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的咕咕——咕咕咕声。它的巢也是 我所见过的鸟窝中最简单最不成型的， 简单到仅有可以数清的几十根柴枝， 横竖搭置 成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底缝隙透见窝里有几枚蛋。记 得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的鸟，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种 既不遮风亦不挡雨的窝里。⑥然而，整个八十年代到九十年代初， 我在祖居的老屋读书写字，没有看见过一 只斑鸠。我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了。⑦斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了， 就在我家的房檐上。⑧我轻手开门，怕惊吓了它。它还是飞走了。初始，无论我怎样轻手蹑足开门走 路，它一发现我，便扑棱一声从屋脊或围墙上起飞了，飞入高高的树上去了。⑨我仍然往小院里撒抛米谷。直到某一日，我打开门出来。两只斑鸠突然从院中 飞起， 落到房檐上， 还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。 我的心里一动，它终于 有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。⑩我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房 檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在时，它们绝不飞落到院 里来啄食，无论我抛撒的米谷多么诱人。有几次我从室内的窗前窥视到斑鸠在院中啄 食米谷的情景，当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。此刻，我清醒地意识到，它还不 完全是我家的斑鸩。○11要让斑鸠随心无虞地落到小院里，踏实地啄食，在我的眼前，在我的脚下，尚 需一些时日。
○12我将等待。20.下面对文章内容理解不正确的一项是  (     )     (3分)A.文中说， 我回故乡第一个清晨听到斑鸠咕咕的叫声十分惊喜，这是因为我在家院中 很久没有见到斑鸠了，突然听到它熟悉的叫声。B.文章第⑤段从斑鸠的毛色、叫声、做巢三个方面描写了斑鸠的朴拙与丑陋，表达了 作者对它反感之情。C.文章第③段加横线句子中连续使用了 4 个“作为”，中间没有加标点，使句子的语 气十分急促，表达了作者对人类为了一己私利而伤害鸟兽的愤慨之情。D.文中说我与斑鸠 “有一次突破性的进展”，是指斑鸠有胆量到院子里落脚并啄食我 抛撒的米谷。21.  文章记叙了我与斑鸠的关系，请在表中字母处填上适当的内容。   (4 分)时间我记事时八十年代到九十 年代初C返乡后某一天关系AB看到斑鸠， 见人就飞走了D22.本文题目为“家有斑鸠”，②③段却没有写“斑鸠”，这两段是否多余？为什么？ (5 分) 答：         ▲     23. 文章借写我与斑鸠关系的变化， 表达了作者怎样的思想感情？     (4 分)答：             ▲   六、作文(60 分，含书写 3 分)24．命题作文。新冠疫情这个幽灵还在全球肆虐。谁料今年5月它竟然“溜到”我们的家园。为 了彻底阻断疫情传播，我县实施了严格的防控措施，让全县“静默”三天：学校停课、 工厂停工、店铺关门、人们居家……甚至少数学校居家学习半月。在这段特殊日子里， 你也许会有许多想法，也许耳闻目睹了许多或感人或新奇的事。请以《疫情袭来的日子》为题， 写一篇字数不少于 600 字的记叙文。要求：①记事要完整， 感情要真实，不得抄袭、套作。②书写要工整规范， 文中不得出现真实的校名、人名。