高考物理一轮复习【小题狂练】 第01练 重力与弹力　摩擦力

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高考物理一轮复习策略首先，要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握;2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者。3、听要结合写和思考。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。2、合理用脑。3、借助高效工具。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。最后，要学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。1.摸透主干知识       2.能力驾驭高考      3.科技领跑生活  第二章  相互作用—力第01练 重力与弹力　摩擦力  牛顿第三定律知识目标知识点目标一弹力的分析与计算  胡克定律目标二滑动摩擦力与静摩擦力的分析与计算  摩擦力突变问题目标三牛顿第三定律 1．(2022·浙江省·真题)如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的形水桶，桶可绕水平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次，决定桶能否翻转的主要因素是(    )A. 水桶自身重力的大小 B. 水管每秒出水量的大小
C. 水流对桶撞击力的大小 D. 水桶与水整体的重心高低2．(2021·全国·单元测试)如图所示，小明撑杆使船离岸，则下列说法正确的是(    )A. 小明与船之间存在摩擦力
B. 杆的弯曲是由于受到杆对小明的力
C. 杆对岸的力大于岸对杆的力
D. 小明对杆的力和岸对杆的力是一对相互作用力3．(2022·云南省·真题)以下说法正确的是(    )A. 形状规则的物体的重心在它的几何中心上
B. 一本书静止在水平桌面上，则书对桌面的压力就是书受的重力
 
C. 挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，这是由电线发生的微小形变而产生的
D. 接触面一定，摩擦力与正压力成正比4．(2022·上海市市辖区·模拟题)如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为的斜面上，杆的另一端固定着一个重力大小为的小球，小球处于静止状态，则弹性杆对小球的弹力(    )A. 大小为，方向平行于斜面向上 B. 大小为，方向平行于斜面向上
C. 大小为，方向垂直于斜面向上 D. 大小为，方向竖直向上5．(2022·云南省·真题)以下说法正确的是(    )A. 花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作，此时该运动员可看作质点
B. 质量一定的物体受到合外力越大，物体的速度变化越快
C. 一个物体在受到滑动摩擦力的同时不可能还受到静摩擦力
D. 为了交通安全，汽车行驶过程中要限速，是因为速度越大，汽车的惯性越大6．(2022·广东省·真题)如图，一弹簧上端固定在支架顶端，下端悬挂一托盘：一标尺由游标和主尺构成，主尺竖直固定在弹簧左边；托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置，简化为图中的指针。现要测量图中弹簧的劲度系数，当托盘内没有砝码时，移动游标，使其零刻度线对准指针，此时标尺读数为；当托盘内放有质量为的砝码时，移动游标，再次使其零刻度线对准指针，标尺示数如图所示，其读数为______当地的重力加速度大小为，此弹簧的劲度系数为______保留位有效数字。
  1． (2022·河北省·单元测试)下列说法正确的是(    )A. 把一根粗细均匀的直铁丝对折后其重心位置不变
B. 地面上汽车轮胎受到压力变瘪，是因为轮胎发生了弹性形变
C. 手握竖直的水杯处于静止状态，握力越大，杯子受到的静摩擦力不变
D. 物体受到的重力方向总是指向地心，且重力大小只与质量有关2．(2022·湖北省·真题)如图所示，质量分别为和的小物块和，用轻质弹簧连接后放在水平地面上，通过一根水平轻绳连接到墙上。的下表面光滑，与地面间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。用水平拉力将向右缓慢拉开一段距离，撤去拉力后，恰好能保持静止。弹簧形变始终在弹性限度内，弹簧的劲度系数为，重力加速度大小为。若剪断轻绳，在随后的运动过程中相对于其初始位置的最大位移大小为(    )A.   B.  C.  D. 3．(2022·上海市市辖区·模拟题)如图所示，水平地面上有重力均为的、两木块，它们之间夹有被压缩了的轻质弹簧，已知弹簧的劲度系数，两木块与水平地面间的动摩擦因数均为，系统处于静止状态。现用的水平力推木块，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则力作用后(    )
 A. 木块所受静摩擦力大小为 B. 木块所受静摩擦力大小为
C. 木块所受静摩擦力为 D. 弹簧的压缩量变为4．(2022·湖南省长沙市·期末考试)“象步虎掌”是同学们喜欢的传统体育游戏之一。游戏开始前水平地面上甲、乙两位同学相隔一定距离站立，然后伸出双掌水平相抵且稍发力。开始后双方用巧力向前推出或向后缩让，脚掌先移离原位者为输。如图所示为游戏开始前甲、乙处于静止状态，则此时(    )A. 甲对乙的推力是由于乙的手掌发生形变
 
B. 甲对乙的推力可能大于乙对甲的推力
C. 以甲、乙整体为研究对象，甲和乙受到的摩擦力是一对平衡力
D. 甲、乙受到的摩擦力与各自的重力成正比，与受到的推力无关5．(2022·广西壮族自治区·测试)某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候，测得弹力的大小和弹簧长度的关系如图甲所示，则由图线可知：
 弹簧的劲度系数为_______。为了用弹簧测力计测定两木块和间的动摩擦因数，两位同学分别设计了如图乙、丙所示的两种方案。为了用某一弹簧测力计的示数表示两木块和之间的滑动摩擦力的大小，你认为方案_______填“乙”或“丙”更合理。若两木块和的重力分别为和，当木块被拉动时，弹簧测力计的示数为，弹簧测力计的示数为，弹簧测力计的示数为，则两木块和间的动摩擦因数为_______。6．(2022·陕西省·期末考试)如图所示，一物块置于水平地面上。当用与水平方向成角的力拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成角的力推物块时，物块仍做匀速直线运动。若和的大小相等，求物块与地面之间的动摩擦因数。   
1．(2022·云南省·真题)以下说法正确的是(    )A. 重力是由于地球对物体的吸引而使物体所受的力，因此在地球表面上的任何位置，物体的重力都是相同的
B. 在超重现象中，物体的重力是增大的
C. 处于完全失重状态的物体，其重力一定为零
D. 物体在运动中具有向下的加速度，它必然处失重状态2．(2021·北京市·真题)某同学使用轻弹簧、直尺、钢球等制作了一个“竖直加速度测量仪”。如图所示，弹簧上端固定，在弹簧旁沿弹簧长度方向固定一直尺。不挂钢球时，弹簧下端指针位于直尺刻度处；下端悬挂钢球，静止时指针位于直尺刻度处。将直尺不同刻度对应的加速度标在直尺上，就可用此装置直接测量竖直方向的加速度。取竖直向上为正方向，重力加速度大小为。下列说法正确的是(    )A. 刻度对应的加速度为 B. 刻度对应的加速度为
C. 刻度对应的加速度为 D. 各刻度对应加速度的值是不均匀的3．(2022·浙江省·模拟题)如图所示，浙江某中学学生做化学实验时，水平放置的圆形铁环上放入分液漏斗，两者均处于静止状态，则(    )A. 分液漏斗受到的重力方向一定指向地心
B. 圆形铁环对分液漏斗的作用力与底角无关
C. 圆形铁环对分液漏斗的弹力是由分液漏斗形变产生的
D. 若分液漏斗中溶液不断流出，分液漏斗的重心不断下降4．(2022·北京市市辖区·模拟题)国际拔河比赛根据每队名运动员的体重分成若干重量级别，同等级别的两队进行比赛。比赛中运动员必须穿“拔河鞋”
或没有鞋跟等突出物的平底鞋，不能戴手套。比赛双方相持时，运动员会向后倾斜身体，使地面对人的作用力与身体共线。不计拔河绳的质量，下列说法正确的是(    )A. 获胜队伍对绳的拉力大于对方队伍对绳的拉力
B. 因为绳子的拉力处处相等，所以两队队员受到的地面摩擦力总是相等
C. 双方相持时，若绳子拉力增大，则地面对运动员的作用力增大
D. 双方相持时，运动员身体后倾，减小与地面间的夹角，是为了增加与地面间的正压力5．(2022·上海市市辖区·期末考试)某同学利用图甲所示装置研究摩擦力的变化情况．实验台上固定一个力传感器，传感器用棉线拉住物块，物块放置在粗糙的长木板上．水平向左拉木板，传感器记录的图像如图乙所示．下列说法正确的是A. 实验中必须让木板保持匀速运动
B. 图乙中曲线就是摩擦力随时间的变化曲线
C. 最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为
D. 只用图乙中数据可得出物块与木板间的动摩擦因数6．(2022·湖南省·真题)小圆同学用橡皮筋、同种一元硬币、刻度尺、塑料袋、支架等，设计了如图所示的实验装置，测量冰墩墩玩具的质量。主要实验步骤如下：
查找资料，得知每枚硬币的质量为；将硬币以枚为一组逐次加入塑料袋，测量每次稳定后橡皮筋的长度，记录数据如下表：序号硬币数量枚长度根据表中数据在图上描点，绘制图线；______取出全部硬币，把冰墩墩玩具放入塑料袋中，稳定后橡皮筋长度的示数如图所示，此时橡皮筋的长度为______；由上述数据计算得冰墩墩玩具的质量为______计算结果保留位有效数字。