2022-2023学年湖南省益阳市安化县小淹镇三校联考七年级（上）期末生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年湖南省益阳市安化县小淹镇三校联考七年级（上）期末生物试卷（含解析），共17页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年湖南省益阳市安化县小淹镇三校联考七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本题共13小题，共26分）
1. 如图是喇叭虫（一种单细胞生物）受到刺激时，弯曲躲避，用纤毛驱除异物以及收缩和游走的示意图。下列相关说法错误的是（　　）

A. 喇叭虫一系列活动的完成受神经系统的调节
B. 喇叭虫的生活需要一定的营养
C. 喇叭虫能够生长和繁殖
D. 喇叭虫能对外界刺激作出反应
2. 关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是（　　）
A. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，说明非生物因素影响生物的生长发育
B. “树怕剥皮，不怕空心”，道理是木本植物树皮韧皮部中的筛管可以向下运输有机物
C. “有收无收在于水，收多收少在于肥”，说明水和无机盐对植物生长有重要作用
D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，蕴涵的食物链是：蝉→螳螂→黄雀
3. 庐江县是周瑜故里，温泉之乡，矿业大县，地处江淮丘陵地带，地形以平原、丘陵为主，生态系统多样，景色怡人。下列生态系统中，属于“地球之肺”的是（　　）
A. 栖凤洲湿地公园
B. 黄陂湖湿地公园
C. 马尾河湿地公园
D. 冶父山森林公园
4. 显微镜配有以下几组镜头，下列叙述正确的是（　　）

A. 使用镜头②③视野最明亮 B. ①可以与图中任意镜头组合进行观察
C. ①⑥组合看到的细胞数目最多 D. 用③⑤组合视野范围最广
5. 图甲是显微镜结构图，图乙是在显微镜下观察到的图像，下列叙述正确的是（　　）
A. 甲图中①物镜较短，倍数较大
B. 要将乙图的气孔移到视野中央，应往上移动玻片
C. 视野较暗时可用⑤调节光线
D. 乙图中黑色边的圈圈是气泡，其出现与盖盖玻片无关



6. 如图是细胞结构模式图，以下叙述正确的是（）
A. ②能控制物质进出细胞
B. ⑥控制着细胞的生命活动
C. ③是所有植物细胞都具有的结构
D. 乙图所示为动物细胞，没有细胞壁、液泡和线粒体
7. 人体的一个造血干细胞中有23对染色体，该细胞分裂两次后的细胞数量及产生的新细胞中染色体数量分别是（　　）
A. 4个，23对 B. 4个，46对 C. 2个，23对 D. 2个，46对
8. 如图中所示的器官分别属于什么系统？（　　）

A. 呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统
B. 循环系统、消化系统、神经系统、呼吸系统
C. 循环系统、神经系统、消化系统、呼吸系统
D. 消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统
9. 取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，然后依次进行观察，首先撕下最外面的一层表皮，然后看到里面肥厚多汁的果肉，若仔细观察会发现里面还有一丝丝白色的“筋络”。下列相关描述错误的是（　　）
A. 撕下的表皮属于保护组织 B. 肥厚多汁的果肉属于营养组织
C. 白色“筋络”中有输导组织 D. 番茄果实由多种组织构成，属于营养器官
10. 如图描述的是绿色开花植物番茄的部分生殖发育过程。以下说法错误的是（　　）

A. 胚乳为甲的萌发提供了营养物质
B. 土壤中缺少含氮的无机盐，会导致乙的叶片发黄
C. 乙吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区
D. 丙完成传粉和受精后，[③]发育成丁
11. 如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是（　　）

A. 气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔
B. 夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C. 当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D. 气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输
12. 关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（　　）
A. 让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色
B. 把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞
C. 让酒精促使叶片产生更多的淀粉，使实验现象更明显
D. 防止酒精受热燃烧，发生危险
13. 下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（　　）

名称
操作
目的
A
观察草履虫
在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维
限制草履虫的运动速度，便于观察
B
制作叶片横切面的临时切片
捏紧一片刀片，迅速切割叶片
使叶片更薄，便于观察
C
测定种子的萌发率
随机挑选待测种子
使实验结果更加准确
D
绿叶在光下制造淀粉
碘液滴在脱去叶绿素的叶片上看是否变蓝
检验植物光合作用的产物是否有淀粉

A. A B. B C. C D. D
二、简答题（本题共3小题，共24分）
14. 在“观察蚯蚓”的实验中：
（1）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在2瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。
①观察一段时间后，哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？______瓶，因为蚯蚓的呼吸依靠 ______来完成。
②实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 ______。
③若甲、乙两瓶均放入湿润的肥沃土壤，其它处理与上面相同，然后将甲装置放在放黑暗处，将乙装置放在明亮处，则可以进一步探究 ______对蚯蚓的影响。其中，______瓶是对照装置。
（2）实验过后，应该如何处理蚯蚓？______。
15. 如图是某同学制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片示意图，请完成下列问题：
（1）图1中制作临时装片正确的操作顺序是 ______（用字母表示）。图b中滴在载玻片中央的液体是 ______，其作用是维持细胞的基本形态。
（2）图d在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴再轻轻放下，这样做是为了避免产生 ______而影响观察。
（3）图2是口腔上皮细胞示意图，其中控制物质进出细胞的结构是[______]______；能被碘液染成棕色的细胞结构是[______]______。
（4）如果将人的口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会过度吸水胀破，这是因为植物细胞的最外层具有保护和支持作用的 ______。
（5）与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞中缺少的能量转换器是 ______。
（6）从结构层次上分析，口腔上皮属于 ______组织。
16. 某生物兴趣小组同学在学习“草履虫对净化污水有一定的作用”后，进行了相关探究。
（1）他们在300ml纯净水中打入适量蛋黄搅匀，放在室温下培养一段时间，浑浊液有异味，检测发现含有较多细菌。将上述液体平均分装在甲、乙两个锥形瓶中，再分别加水稀释至300ml。向甲瓶加入15ml草履虫培养液，向乙瓶加入等量的 ______，放在相同条件下培养。
（2）一周后，观察甲、乙两瓶的变化。
①甲瓶上半部基本清澈，无明显异味，乙瓶 ______，说明草履虫能吞食细菌，在一定程度上净化了浑浊液。
②用吸管吸取甲瓶溶液，在显微镜下观察草履虫。观察时在载玻片的液滴中加少许棉花纤维，目的是______。如图为草履虫结构模式图，草履虫通过[______]______摄取浑浊液中的细菌，形成[⑦]______，在细胞质中酶的作用下将其消化分解。

三、实验探究题（本题共2小题，共20分）
17. 小金同学为验证植物光合作用需要光和叶绿体，设计了如下实验。
材料用具：银边天竺葵（叶边缘呈白色，无叶绿体）、黑纸片、打孔器、白纸板、吸管、适宜浓度的酒精、碘液、回形针。
实验步骤：
①将天竺葵放置黑暗环境中24小时。
②把黑纸片用回形针夹在天竺葵植株的某一叶片上半部，然后把植株放在阳光下照射4小时。
③剪下此叶片，用打孔器分别在A（黑纸片遮光的绿色部位）、B（未遮光的绿色部位）和C（未遮光的白色部位）各取一个叶圆片（如图所示）。
④把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中，水浴加热，脱色后在清水中漂洗。
⑤将3个叶圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液，分别演在3个叶圆片上，观察实验结果。
请回答下列问题：
（1）实验步骤④中将叶圆片放入酒精溶液中进行脱色处理的目的是 ______ 。
（2）小金同学是根据 ______ 作为观察指标来判断3个叶圆片在实验过程中是否发生了光合作用。
（3）A和B进行对照的目的是，验证 ______ 。
（4）若实验结果叶圆片B变蓝，C不变蓝。则可得出的结论是 ______ 。
18. 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置.请据图回答下列问题：

（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水        ，此实验证明了天竺葵植株        。
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的        ，水分是通过叶片上的        散失的，实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行        作用而影响实验效果。
（3）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管，将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了        。
（4）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的        。
答案和解析

1.【答案】A 
【解析】解：A、喇叭虫属于单细胞生物，身体只由一个细胞构成，没有神经系统。A错误。
BC、喇叭虫属于生物，其生活需要一定的营养、能够生长和繁殖，还具有能对外界刺激作出反应的应激性。BCD正确。
故选：A。
单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
生物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征。
解答此题的关键是明确细胞生物的结构及生理功能。

2.【答案】D 
【解析】解：A、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育，正确。
B、“树怕剥皮，不怕空心”，道理是木本植物树皮韧皮部中的筛管可以向下运输有机物，正确；
C、“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用，正确；
D、“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：植物→蝉→螳螂→黄雀，而不是蝉→螳螂→黄雀，错误；
故选：D。
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。
（3）植物的生长需要水和无机盐。
（4）环境影响生物，生物适应环境，也能影响改变环境。
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成、环境与生物之间的关系、无机盐的作用以及植物在保持水土中的主要作用。

3.【答案】D 
【解析】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
故选：D。
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。

4.【答案】C 
【解析】解：A、显微镜的放大倍数越小，视野越亮，即长目镜①和短物镜⑥，A错误。
B、显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，所以①目镜可以与图中③④⑥物镜组合进行观察，B错误。
C、①⑥组合显微镜的放大倍数最小，看到的细胞数目最多，C正确。
D、显微镜放大的倍数越小，视野范围最广，即用①⑥组合视野范围最广，D错误。
故选：C。
观图可知：①②⑤一端无螺纹为目镜，③④⑥有螺纹为物镜，显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越小，镜头越长；据此解答。
解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。

5.【答案】C 
【解析】解：A、甲图中①是目镜，目镜越大放大的倍数越大，物镜越短放大倍数越小，A错误。
B、将物像移到视野中央时，物像在“右方”就将装片向“右方”移动，即在哪往哪移，若把图乙的气孔移到视野中央，应往下移，B错误。
C、调节光线强弱的部位是④遮光器和⑤反光镜，如果观察的视野较暗，可选用大光圈或凹面镜，C正确。
D、乙图中边缘黑色、中间白亮的圆圈是气泡，可能是盖盖玻片不规范造成的。盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，D错误。
故选：C。
观图可知：图甲中①目镜、②高倍物镜、③低倍物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋，解答即可。
熟练掌握显微镜的使用是解题的关键。

6.【答案】A 
【解析】解：A、②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，正确；
B、⑥是细胞质能促进细胞与外界进行物质交换，细胞核控制细胞的生命活动，错误；
C、③叶绿体是绿色植物细胞所具有的结构，不是所有植物细胞都具有的，如洋葱表皮细胞没有，错误；
D、乙图没有细胞壁、液泡和叶绿体是动物细胞，但是具有线粒体，错误。
故选：A。
观图可知：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体，据此分析解答。
明白动植物细胞的结构和功能是解题的关键。

7.【答案】A 
【解析】解：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。1个细胞分裂N次后的个数是2N，一个细胞2次裂后，可以形成新细胞的个数是22═4（个）。因此，一个细胞连续分裂2次，将得到4个细胞，人身体的细胞核中有23对染色体，经过2次分裂后，每个细胞中染色体数目是23对。
故选：A。
细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
掌握细胞分裂过程是解题的关键。

8.【答案】B 
【解析】解：图中a心脏、b胃、c脑、d肺．心脏属于循环系统．胃是属于消化系统的器官．脑属于神经系统，肺属于呼吸系统．
故选B
图中a心脏、b胃、c脑、d肺．循环系统由心脏和血管组成；消化系统由消化道和消化腺组成，消化道有口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成；神经系统有脑、脊髓和神经组成；呼吸系统有呼吸道和肺组成．
熟记各个系统的组成是解答此题的关键．

9.【答案】D 
【解析】解：A、番茄果实的表皮具有保护作用，属于保护组织，A正确。
B、表皮以内的果肉储存有大量的营养物质，属于营养组织，B正确。
C、番茄内还有很多一条条“筋络”，有运输物质的作用，是输导组织，C正确。
D、番茄果实由多种组织构成，属于生殖器官，D错误。
故选：D。
植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，各有一定的生理功能。
绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
本题主要考查了绿色开花植物体的结构层次，了解器官的作用和组织的类型。

10.【答案】A 
【解析】解：A、番茄属于双子叶植物，种子内没有胚乳，子叶为甲的萌发提供了营养物质，A错误；
B、含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，所以土壤中缺少含氮的无机盐，会导致乙的叶片发黄，B正确；
C、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。C正确；
D、丙完成传粉和受精后，[③]子房发育成丁果实，D正确。
故选：A。
一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
丙图中①柱头，②花柱，③子房，④胚珠。
此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答。

11.【答案】B 
【解析】解：A、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。A正确；
B、保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱。B错误；
C、每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，由状态②转为状态①，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失。C正确；
D、蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输，气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输，D正确。
故选：B。
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。
气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。

12.【答案】C 
【解析】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，同时酒精把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞。因此把叶片放入酒精隔水加热的目的是溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来。故选项C让酒精促使叶片产生更多的淀粉的说法错误。
故选：C。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤，特别是酒精能溶解叶绿素。

13.【答案】B 
【解析】解：A、观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。
B、制作临时切片时，捏紧两个并排的双面刀片，不是一片刀片，迅速切割叶片，刀片夹缝中的薄的切片放入培养皿清水中，用毛笔取出最薄的进行观察，B错误。
C、为了避免出现偶然性，抽取待测种子时应随机取样，使实验结果更加准确，C正确。
D、淀粉有遇碘变蓝的特性，因此可以将碘液滴在叶片上看是否变蓝，检验植物光合作用的产物是否有淀粉，D正确。
故选：B。
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。

14.【答案】乙  湿润的体壁  水分  光  甲  把蚯蚓放回大自然 
【解析】解：（1）①在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。观察一段时间后，乙瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱，因为蚯蚓的呼吸依靠能分泌黏液的体壁来呼吸的，因此体壁要始终保持湿润。
②甲乙两瓶为一组对照实验，单一变量是水分，甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是水分。
③若甲、乙两瓶均放入湿润的肥沃土壤，其它处理与上面相同，然后将甲装置放在放黑暗处，将乙装置放在明亮处，单一变量是光，则可以进一步探究光对蚯蚓的影响。甲瓶是对照装置。
（2）蚯蚓是有益动物，能分解土壤中的有机物，疏松土壤，提高土壤的肥力，蚯蚓是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中。
故答案为：（1）①乙；湿润的体壁
②水分
③光；甲
（2）把蚯蚓放回大自然
蚯蚓的生活在富含腐殖质的湿润的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。
环境因素对蚯蚓生活的影响，影响蚯蚓生活的环境因素有湿度和光，蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿富含腐殖质的土壤中。

15.【答案】b→a→d→c  生理盐水  气泡  ③  细胞膜  ②  细胞核  细胞壁  叶绿体  上皮 
【解析】解：（1）制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤可以概括为：擦→滴→取→盖→染→吸，所以，图1中制作临时装片正确的操作顺序是b滴加液体→a涂抹材料→d盖盖玻片→c碘液染色。图b中滴在载玻片中央的液体是生理盐水，其作用是维持细胞的正常形态与功能。
（2）图d在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴再轻轻放下，这样做的目的是为了避免盖玻片下产生气泡而影响观察。
（3）细胞膜能够控制物质进出。所以，图2是口腔上皮细胞中控制物质进出细胞的结构是③细胞膜；能被碘液染成棕色的细胞结构是②细胞核。
（4）植物的细胞壁能够支持和保护细胞。如果将人的口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会过度吸水胀破，这是因为植物细胞的最外层具有保护和支持作用的是细胞壁。
（5）细胞中具有能量转换的功能的细胞器是叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，所以，与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞中缺少的能量转换器是叶绿体。
（6）动物体的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等，人的口腔上皮位于口腔内侧壁，具有保护和分泌功能，属于上皮组织。
故答案为：
（1）图2中细胞质、细胞核、细胞膜。
（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；
3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；
6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
解题关键是熟练掌握植物细胞临时装片的制作过程。

16.【答案】不含草履虫的培养液（清水）  无明显变化（浑浊有异味）  防止草履虫运动速度过快，便于观察  ⑧  口沟  食物泡 
【解析】解：（1）对照实验具有变量的唯一性。兴趣小组的同学们在300mL纯净水中打入适量蛋黄搅匀，放在室温下培养一段时间，浑浊液有异味，检测发现含有较多细菌。将上述液体平均分装在A、B两个锥形瓶中，再分别加水稀释至300mL。向A瓶加入15mL草履虫培养液，向B瓶加入等量的不含草履虫的培养液（清水），放在相同条件下培养，形成对照。
（2）①A瓶上半部基本清澈，无明显异味，B瓶无明显变化（浑浊有异味），说明草履虫能吞食细菌，在一定程度上净化了浑浊液。
②在低倍镜下观察草履虫的形态和运动，在此放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫过快运动，便于观察。食物由⑧口沟进入细胞质内形成⑦食物泡，在细胞质中酶的作用下将其消化分解。消化后的食物残渣由胞肛排出体外，一个食物泡大约含有30个细菌，所以草履虫对净化污水有一定的作用。
故答案为：
（1）不含草履虫的培养液（清水）。
（2）①无明显变化（浑浊有异味）。
②防止草履虫运动速度过快，便于观察；⑧口沟；食物泡。
草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。图中①胞肛，②细胞核，③纤毛，④伸缩泡，⑤收集管，⑥表膜，⑦食物泡，⑧口沟。
掌握草履虫的结构、功能是关键。

17.【答案】用酒精脱去叶绿素便于观察  3个叶圆片是否变蓝  光合作用需要光  叶绿体是植物进行光合作用的必要条件 
【解析】解：（1）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（用酒精脱去叶绿素便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险），叶绿素溶解到酒精中，用酒精脱去叶绿素便于观察。
（2）、（3）、（4）该实验有两组对照实验：一组是A和B，实验变量是有无光照，B叶圆片中的叶肉细胞有叶绿体且见光，能进行光合作用制造淀粉。淀粉遇碘变蓝色，可得出的结论是光合作用需要光；另一组是B和C，实验变量是有无叶绿体叶，B处有叶绿体，脱色后，滴加碘液变蓝，C处没有叶绿体，脱色后滴加碘液不变蓝，可得出的结论是叶绿体是植物进行光合作用的必要条件。因此小金同学是根据3个叶圆片是否变蓝作为观察指标来判断3个叶圆片在实验过程中是否发生了光合作用。
故答案为：
（1）用酒精脱去叶绿素便于观察
（2）3个叶圆片是否变蓝
（3）光合作用需要光
（4）叶绿体是植物进行光合作用的必要条件
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组
解答此题的关键是解读实验操作图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案。

18.【答案】变浑浊  呼吸作用产生二氧化碳  蒸腾作用  气孔  光合  氧气  金鱼藻 
【解析】解：（1）光合作用的条件是光，用黑色塑料袋将天竺葵套住，里面的绿色植物不能进行光合作用，而且只能进行呼吸，呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳，使二氧化碳含量增多，装置实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是澄清的石灰水变浑浊，此实验证明了呼吸作用产生二氧化碳。
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的。实验选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行光合作用而影响实验效果。
（3）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；光合作用释放氧气，氧气能够助燃。装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了氧气。
（4）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，实验的唯一变量应是金鱼藻，所以应去掉图乙中的金鱼藻．其他条件都应该相同。
故答案为：（1）变浑浊；呼吸作用产生二氧化碳；
（2）蒸腾作用；气孔；光合；
（3）氧气；
（4）金鱼藻。
1光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；
2.呼吸作用是细胞利用氧，把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来。
3.植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
4.对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此题的关键是熟记植物三大生理作用的实质，理解有关实验的原理等知识。