人教部编版七年级下册卖油翁教学设计及反思

这是一份人教部编版七年级下册卖油翁教学设计及反思，共4页。教案主要包含了新课导入，检查预习，初读课文，整体感知，再读课文，疏通文意，布置作业等内容，欢迎下载使用。
                《卖油翁》教案                  第一课时教学目标：1.掌握生字、注音，积累文音词汇、理解词义。2学会朗读文言文，注意划分节奏，把握语气.语调。3.掌握实词、虚词，结合注释翻译全文。教学重难点：重点；掌握实词、虚词，积累文言词汇，学会翻译方法。难点：学习文言文朗诵技巧，带入自己所理解人物形象的情感教学过程：一、新课导入大家听说过百步穿杨的故事吗？春秋战国时期，楚国有个著名的射箭手名叫养由基，他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心，而且箭箭都能命中，令人心服口服。“射”是古人非常推崇的一种技能。这就难怪肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但卖油翁却不以为然，这是为什么呢？学习了今天这节《卖油翁》课后，同学们就会明白了。二、检查预习1、给下面加点字注音。自矜（jīn）家圃（pǔ）睨（nì）矢（shǐ）颔（hàn）忿然（fèn）酌（zhuó）杓（sháo）沥（lì）遣（qiǎn）2、作者及作品简介欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家：“唐宋八大家”之一。《卖油翁》选自《归田录》，这是欧阳修所著的别集。共153卷附录5卷，《归田录》是其中的一卷，是一部笔记小说。三、初读课文，整体感知1.学生自读课文，注意读音和节奏，把握重点词句。朗读技巧：①读时要音准确，发音饱满；②处理好停顿，控制节奏，③把握重音和轻读；④注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。2.指名学生读课文，检验字音、节奏、语气、语调。陈/康肃公/咨善射，当世无双，公/亦/以此/自矜(jīn)。尝/射于家圃，有/卖油翁释担而立，睨(nì)之，久而不去。见其发矢/十中八九，但微颔(hàn)之。康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。3学生自由朗读课文，理解大意，将不懂之处圈出来。四、再读课文，疏通文意1、结合书下注释，解释下列字词含义。矜：自夸圃：园子释：放下睨：斜着眼看颔：点头忿：气愤酌：倒入遣：打发2.找中文中的两个通假字。①但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了”）③构（sháo）：同“勺”，勺子。3.虚词①公亦以此自矜（凭借，用）②见其发矢十中八九（代词，代陈尧咨）③但微颔之（无实意）4、重点句子翻译①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜；译文：陈尧咨擅长射箭，举世无双，他也凭借这自夸。②见其发矢十中八九，但微领之；老头看见陈尧咨射箭十中八九，只是微微点点头。③康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射”；陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我的箭术！”④乃取一葫芦置于地；以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。翻译：于是拿出一个葫芦放在地上，把钱盖在葫芦口上，慢慢的用勺子把油倒入葫芦5、学生结合注释翻译课文，小组讨论、交流。[交流点拨]小组展示，师释疑。五、布置作业1、完成语文作业本上原文和翻译的抄写。2、课后试着复述本篇课文。                    第二课时教学目标：1.分析本文两个主要人物形象。2、学习洋略得当的写法。3.理解“熟能生巧”的道理。教学重难点：分析人物形象，学习详略得当的写法。（重点）理解“熟能生巧”的道理。（难点）教学过程：一、新课导入一个聪明的民族总是充满智慧的，在小故事中往往蕴含着大道理，给我们以教育以启迪。“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入的诠释学习的要领。今天，我们就一起走进这个故事，感受它带给我们的真理。二、精读课文、深入探究（一）理清思路，分析情节。（1）本文共有两个段落，试概括每段的意思。第一段：写卖油翁对陈尧咨射技的态度。第二段：写两人对活和卖油翁酌油的高超技艺。（2）齐读第一段，思考：①找出描写陈尧咨特点的词语。明确：善射，自矜②哪两个字表现了卖油翁对陈尧洛箭术的态度？有什么作用？明确：“微颔”。由卖油翁“但微颔之”，引出陈尧咨的发问，以此推动故事情节向下发展。（这一段是故事的开端）（3）分析第二段：默读第二段，指出两个人物的不同表现，从而分析人物性格。陈尧咨（善射）神态（忿然 笑而遣之）语言（汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？动作（笑而遣之）卖油翁（善酌）神态：睨之语言：无他，但手熟尔。以我酌油知之。我亦无他，惟手熟尔。动作：释担而立 但微颔之  取 置 覆 酌 沥明确人物性格：陈尧咨—自我炫耀，狂妄自大，但胸怀宽广卖油翁—身怀绝技，自信沉着。（4）复述课文，巩固知识。请用自己的话复述这篇课文。生自由复述，互讲故事，师点拨鼓励。（二）、再读课文，体会思想内容1、体会详略对中心的作用。（1）故事中只有两个人物，哪个是主要人物？为什么？明确：卖油翁。因为故事的题目是《卖油翁》，更因为文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的。（2）既然卖油翁是主要人物，文章哪部分属于洋写？哪部分属于略写？明确：对卖油翁酌油是详写，对陈尧咨的射技是略写。2.领会思想内容。（1）以射技自矜的陈尧咨在看到卖油翁高超的酌油技术后，也不得不“等而遣之”。请问，“笑”字在这里有何深刻含义？明确：陈尧咨学问不小，官职也很大，而且文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的道理他辩驳不倒，因此只得“笑而遣之”。“笑”，既是有所领悟、惭愧的笑，也是自我解嘲、尴尬的笑，自是“传神之笔”。（2）这个故事揭示了什么道理？对我们有什么启示？熟能生巧，也告诉了我们不要满足于已取得的成绩，要精益求精。三、课堂总结：这个故事虽然短小，却蕴涵丰富的人生哲理，告诉我们一个重要的道理：熟能生巧。情节简单，但波澜起伏；文字浅显，却韵味无穷。让我们不得不为祖国的语言文字感到自豪。愿同学们在阅读浅易文言文的过程中，扩大对祖国古代社会的认识，感受传统文化的魅力。我们通过这节课也明确了详略得当的手法对作文的重要作用，希望同学们能运用到平时的写作中去。四、作业布置背诵这篇课文五、板书设计                     卖油翁陈尧咨—自我炫耀，狂妄自大，但胸怀宽广卖油翁—身怀绝技，自信沉着。道理——熟能生巧、精益求精