人教统编版必修 下册1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐导学案

《子路 曾皙 冉有 公西华侍坐》

【学习课时】

【学习目标】

1、了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。

2、掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。

3、了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。

【学习重点】

1、理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。

2、品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观。

【学习难点】

1、品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观。

2、孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。

【知识链接】

1、简介四弟子：

子路：姓仲，名由，字子路，又称季路。

冉有：姓冉，名求，字子有。

公西华：姓公西，名赤，字子华。

曾皙：姓曾，名点，字皙。

2、侍坐：学生坐在一起陪伴老师。古代臣子在一旁陪伴国君，晚辈坐在一起陪伴长辈叫侍坐。

3、《论语》简介：

《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。

4、孔子及其思想：

孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，卒于公元前479年，鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。他的一生“学而不厌，诲人不倦”。先世为宋国贵族。年青时贫贱，勤奋好学，多才多艺。五十岁时担任过鲁国司寇，代理相事，弃官后，在动乱的春秋时期，为实现他辅国治邦安天下的抱负，带着自己的弟子，拉着几大车书籍周游列国，推行自己的政治思想。晚年致力于教育、设坛授学，广收门徒，相传先后有弟子三千人，其中著名的有七十二人。整理《诗》、《书》、删修《春秋》，使之成为中国第一部编年体的历史著作。现存《论语》一书，记有孔子的谈话及其与门人的问答，成为研究孔子学说的主要资料。

【学习方法】讲授法。

【学习过程】

一、基础要点

1．给下列加点的字注音。

曾皙（     ）          毋（     ）吾以也       千乘（     ）之国 

摄（    ）乎大国之间   夫子哂（     ）之          以俟（    ）君子 

愿为小相（     ）焉     铿（   ）尔            冠（    ）者五六人 

风乎舞雩（    ）       夫子喟（    ）然叹曰    异乎三子者之撰（    ）

2．解释下列句子中斜体词的含义。

子路率尔而对曰：                   千乘之国：                      

摄乎大国之间：                     因之以饥馑：                        

比及三年：                       夫子哂之：                      

以俟君子：                        舍瑟而作：                      

异乎三子者之撰：                        咏而归：                      

3．通假字。

鼓瑟希                             莫春者                      

4．古今异义。

子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”                      

冠者五六人，童子六七人。                      

5．词类活用。

如会同，端章甫：                浴乎沂，风乎舞雩：                      

三子者出，曾皙后：                             鼓瑟希：                      

可使有勇：                              赤也为之小：                      

可使足民：                      

6．一词多义。

如      

如或知尔，则何以哉               如其礼乐，以俟君子              

宗庙之事，如会同                 坐须臾，沛公起如厕              

先生如其指                  逝者如斯夫，不舍昼夜              

沛公默然，曰：“固不如也”               

方      

不以规矩，不能成方圆                方六七十，如五六十              

可使有勇，且知方也           方欲行，转视积薪后，一狼洞其中             

与      

往借，不与，归而形诸梦             夫子喟然叹曰：吾与点也               

遂与外人隔绝                   唯求则非邦也与               

尔      

以吾一日长乎尔               求，尔何如              

子路率尔而对曰                铿尔，舍瑟而作              

因      

因之以饥馑                 高祖因之以成帝业              

批大郤，导大窾，因其固然               

因宾客至蔺相如门谢罪。              

7．文言句式。

加之以师旅，因之以饥馑：                                     

毋吾以也：                    不吾知也：                     

则何以哉：                      可使有勇：                   

8．翻译下列句子。

以吾一日长乎尔，毋吾以也。

如或知尔，则何以哉。

为国以礼，其言不让，是故哂之。

 二、合作探究

1、从子路、冉有、公西华的言谈中，可以看出他们各自怎样的性格特点？

2、结合课文中人物的语言、行动、神态描写，具体分析孔子这一人物形象。

【学习反思】