沪科版物理九年级上第十四章第三节连接串联电路和并联电路 PPT课件+教学详案

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第三节  连接串联电路和并联电路设计说明本节内容包括两个部分：第一部分简介串、并联电路及其特点，会画它们的电路图；第二部分是连接串、并联电路，探究开关在串、并联电路中的作用。这节课是学生在已有知识：电路和电路图及电路元件的基础上进行的探究活动，这是学生做的第一个电学实验，是学习电学知识的重要基础。这部分知识既是前一节电路知识的深化，又是进入各种实际电路的起点。正确地识别和连接串、并联电路是关键性的环节。本节课教学效果的好坏，直接影响学生学习电学知识的成败。 学生已经掌握了电路、电路图、电流方向等电学相关知识，具备一定的分析问题、解决问题的能力，且具有强烈的好奇心和求知欲，因电路与生活联系密切，故学生对本节课的内容兴趣十足。但动手连接实际电路学生还是第一次，设计合乎要求的电路图以及根据电路图来连接实际电路，这些对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的，设计教学过程中一定要细化实验步骤，强调注意的问题，分析实验中出现的问题。教学目标【知识与技能】1.知道串联、并联电路的特点。2.会读、会画简单的串、并联电路。3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例。【过程与方法】1.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力。2.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力。【情感、态度和价值观】1.通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯。2.在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神。重点难点教学重点通过观察和实验，探究串、并联电路的特点。教学难点组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果。教学方法阅读讨论法、交流讨论法、实验探究法。教具、学具多媒体课件、电池、规格不同的灯泡、灯座、导线、开关。教学过程引入新课投影展示舞台上的小灯泡，猜想它们的连接方式，引入本节课。讲授新课一、串联和并联活动1  怎样使两个小灯泡同时发光1.提出问题：有两个小灯泡、三个开关、两节电池，若干导线，如果让两个灯泡同时发光，有几种连接方法？2.猜想与假设：启发引导学生可以得出：两个灯泡可以首尾相接连在一起，也可以并排相接连在一起，所以应有两种连接方法。3.设计实验与制订计划：引导学生先设计如图所示的两种电路图，再按电路图连接实物，闭合开关后，观察两个灯泡的发光情况。           甲                      乙让同学们互相比较一下，看看设计的电路图是否相同。通过交流合作既能使学生亲身体验要使两个小灯泡同时发光，可以有两种不同的方法且只有两种方法；又能培养学生与学生之间交流与合作的团体精神。4.实验器材：电源、灯泡、开关、若干导线。5.实验过程：（1）画好电路图，确认电路图无误后，再根据电路图连接电路。（2）然后按照一定的顺序连接电路，例如：可以先从电池正极开始，依次连接开关S，灯L1、L2，一直到电池负极。（3）然后闭合开关，观察灯的发光情况。6.交流与论证：从如图甲、乙所示的电路中可以观察到，两个小灯泡顺次连接，而且只有一条路径，相当于把电路元件依次连接起来组成了电路。从如图乙所示的电路中可以观察到，是把两个小灯泡并列地连接在电路中，电流有两条路径，相当于把电路元件并列地连接起来组成了电路。【教师提问】通过上述活动，大家有没有掌握，要使两个小灯泡同时发光，有哪几种连接方式呢？【交流总结】1.如图甲所示，两个小灯泡逐个顺次串接在一起，然后接入电路中，这两个灯泡的连接方式是串联。2.如图乙所示，两个小灯泡的两端并列地连接在一起，然后再接入电路中，这两个灯泡的连接方式是并联。【思考】1.在串联电路中，开关是控制所有用电器，还是只控制其中某一个用电器？当开关的位置发生改变，其控制作用是否发生改变？2.在并联电路中，干路开关和支路开关的控制作用相同吗？【教师点拨】1.在串联电路中，开关控制所有用电器，当开关的位置发生改变，其控制作用不改变。2.在并联电路中，干路开关控制各支路中的所有用电器，支路开关只控制开关所在支路中的所有用电器。【教师提问】通过上边的学习，你能总结串、并联电路有什么特点吗？【总结】1.串联电路特点：(1)电路元件逐个顺次连接。(2)电路只有一条路径，无干路、支路之分。因此从图形上看，串联电路中所有的用电器是接在一条导线上的，导线没有分支。(3)从开关的控制作用上看，串联电路开关控制所有用电器，与开关的所在位置无关。(4)在电路中，只要有一个用电器断开，其他用电器都不能正常工作。2.并联电路特点：(1)电路元件并列地连接在一起。(2)电路有干路、支路之分。因此从图形上看，并联电路中用电器分别连接在几条支路上，导线有分支。(3)从开关控制作用上看，接在干路中的开关控制整个电路的通断，接在支路上的支路开关只控制其所在支路的通断。(4)在并联电路中，各支路用电器能独立工作，互不影响。例1  几个电灯串联，接通电源后，如果其中一个电灯的灯丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余的电灯将(    )A.仍然亮                  B.不亮C.有的亮，有的不亮        D.无法判断解析：串联电路中只有一条电流路径，其中一个灯泡灯丝断了，整个电路断路，没有电流通过，故其余的电灯均不亮。答案：B例2  小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作。小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是(    )A.冰箱内的照明灯和压缩机串联B.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上C.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联D.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联解析：由题意可知，冰箱内的灯受门上开关控制，故两者串联；压缩机不受灯的影响，故两者并联。故选C。答案：C例3  在如图所示的电路中，闭合开关S，小灯泡L1、L2并联的是(    )答案：A二、生活中的电路【教师提问】结合投影回答：家庭电路中，哪些是串联的，哪些是并联的？【交流总结】家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些是串联和并联组合而成的。【思考】如图所示是一个简化了的玩具警车的电路图。电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联还是并联的？【分析】电路图中的小灯泡L与小电动机M是并联的，各有一个开关控制。【判断正误】1.马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。（ × ）2.几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。（ × ）3.在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况。（ √ ）4.小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。（ √ ）课堂小结1.两个用电器逐个顺次串接在一起的电路叫做串联电路，各用电器之间互相影响，开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响。2.两个用电器并列连接在一起的电路叫做并联电路，各用电器可独立工作，互不影响，干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。当堂达标1.如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（    ） 答案：A2.如图为路口交通指示灯的示意图，指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断(    )A.红灯、黄灯、绿灯是串联的B.红灯、黄灯、绿灯是并联的C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联D.绿灯与黄灯并联后再与红灯串联答案：B3.如图所示，汽车在转向前，司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭。但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为_______，转向横杆相当于电路中的______。答案：并联  开关4.如图所示，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接电路？请在图中画出接线。答案：如图所示5.如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请在实物图中连线。答案：如图所示6.开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。答案：灯泡都不亮  如图所示板书设计第三节  连接串联电路和并联电路 串联电路并联电路定义用电器逐个顺次串接在一起的电路叫做串联电路用电器并列连接在一起的电路叫做并联电路电流流动特点电流只有一条通路电流有多条通路元件连接特点逐个顺次连接并列地连接在电路上开关作用控制整个电路干路开关控制整个电路；支路开关控制本支路的通断教学反思