人教部编版七年级下册紫藤萝瀑布同步练习题

第17课《紫藤萝瀑布》课时练习

基础达标

1．给下列词中加点字的注音。

伫立（　　）           依傍（　　）              伶仃（　　）（　　）

酒酿（　　）           忍俊不禁（　　）          仙露琼浆（　　）

2．结合语境理解词语。

（1）仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

挑逗：                                                                         

（2）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

忍俊不禁：                                                                      

（3）花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

伶仃：                                                                         

3.指出下列句子运用的修辞手法。

（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（         ）

（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（       ）

（3）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（      ）

4．下列说法有误的一项是（　　）

A.课文写看紫藤萝花是按花瀑、花穗、花朵的顺序来写的，即由远及近、由大到小的顺序。

B.文章把紫藤萝比作瀑布，在描写时使用了“垂下”、“流动”、“迸溅”三个既形象又贴切的动词。

C.文章中回忆十多年前的紫藤萝稀落是为了说明那时候人们生活贫困，无暇顾及花木。

D.开头写“我不由得停住了脚步”，设置悬念，结尾用“我不觉加快了脚步”做照应，文章结构完整紧凑，线索清晰明了。

课内精读

阅读课文第8—11段，完成问题。

5．第8段首句有什么作用？结句又该怎样理解？

6．仔细揣摩第9段的含义。

7．找出点明全文主旨的句子。

8．结合全文意思品味最后一段的含义。

【答案】

1. zhù  bàng  líng dīng  niàng  jīn  qiòng

2.（1）逗引  （2）忍不住要发笑  （3）孤独，没有依靠

3.（1）比喻  （2）排比、拟人  （3）拟人、反复

4.C

5．首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。结句为十多年前人们伤害花而感慨，同时说明生命中一切美好的东西将永存心底，也为下文花盛开做铺垫说明生命是永恒的。

6．花又开了，开得这样“密”，使“我”感到生命是永恒的，生命力是旺盛的，它给人强烈的震撼力量。

7．“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”

8．作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美好，并以乐观精神投入生活。