新人教新高考生物一轮复习课件 第8单元 微专题九　植物激素调节的相关实验探究

这是一份新人教新高考生物一轮复习课件 第8单元 微专题九　植物激素调节的相关实验探究，共33页。PPT课件主要包含了高考生物一轮复习策略，微专题九等内容，欢迎下载使用。
1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际。生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
植物激素调节的相关实验探究
1.不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析
2.与植物激素有关的实验设计分析(1)验证生长素的产生部位在尖端①实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。②对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。
(2)验证生长素的横向运输发生在尖端①实验操作(如图)
②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
(3)验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端①实验操作(如图)
②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。
(4)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度①实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。②结果预测及结论：a.若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，则说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。b.若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，则说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。c.若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗水平生长，则说明单侧光与重力对生长素分布的影响相同。
1.如图表示甲、乙、丙三个盆栽放在匀速旋转的转盘上，其中甲放在转盘的圆周上；乙放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；丙放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。下列相关叙述正确的是A.甲中的根背着圆心方向生长，　茎的生长方向则相反B.由于乙盆栽和暗箱一起旋转，　所以植物向光源方向生长C.如果丙盆栽对应装置中只旋转暗箱而不旋转花盆，则植物向小窗方向生长D.图中所示的装置中单方向刺激只有单侧光照
2.(2022·山西长治高三检测)为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移，还是将生长素分解，某研究性课题小组设计了如图所示实验(图1中的琼脂块一段时间后放置到图2中去掉尖端的胚芽鞘上)。下列有关说法错误的是A.如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，　说明单侧光将向光侧生长素分解了B.琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生　长，原因是生长素促进了细胞生长C.该实验的自变量是①②③④四组琼脂块中的生长素浓度D.如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，说明单侧光使向光侧生长素转移了
3.为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示。下列叙述错误的是A.实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝　上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上　端朝下B.对照组羊毛脂中不含CFMC.可用放射性同位素标记IAA作为测试指标D.若受体中IAA含量与对照组相比明显减少，则说明CFM对极性运输有　抑制作用
4.如图是某兴趣小组在适宜条件下做幼小植株的单侧光实验，发现茎具有向光性，根具有背光性。为了进一步探究根具有背光性的原因，该小组检测根尖4 mm处向光侧和背光侧IAA的含量，结果如下表所示。下列有关叙述不合理的是
A.单侧光引起根的背光性生长体现了IAA的作用具有浓度较低时促进生　长，浓度过高时抑制生长的特点B.根具有背光性是IAA分布不均匀和根对IAA很敏感引起的C.根和茎向光侧的IAA含量都低于背光侧，都起了促进作用D.根和茎背光侧的IAA含量都高于向光侧，都起了抑制作用
5.在植物的抗冷胁迫过程中，脱落酸(ABA)起到关键的作用。为探究一定浓度范围内的ABA对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响，研究人员进行的相关实验结果如图。(注：相对电导率可反映细胞膜受损程度，细胞膜受损越大，相对电导率越大)下列分析正确的是A.植物细胞利用脱落酸氧化分解增加产热，　从而提高抗寒能力B.本实验的自变量是脱落酸浓度和温度，因　变量是相对电导率C.因番茄品系710最低相对电导率低于品系704，故其对ABA反应敏感性更大D.图中ABA浓度对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用
6.某同学查资料得知细胞分裂素可解除顶端优势。为研究细胞分裂素的作用部位，该同学用适宜浓度的细胞分裂素溶液、多株生长状况相同的幼苗为材料进行实验，用未经处理的幼苗作对照组，用在①②处同时涂抹等量细胞分裂素溶液的幼苗作实验组，以观察其生长状况(如图)。下列对实验组的设计评价合理的是A.实验组设计正确，能研究细胞分裂素解除顶端优势的作用　部位B.实验组设计错误，应选两株完整幼苗分别在①②处涂抹细　胞分裂素C.实验组设计错误，应切除②处后在①处涂抹细胞分裂素D.实验组设计错误，应选两株切除②处的幼苗并分别在①②处涂抹细胞分裂素
“五步法”设计和完善植物激素类实验
7.盐生植物长叶红砂对盐渍荒漠具有极强的适应性。采用野生长叶红砂种子为材料，研究不同浓度NaCl胁迫处理对长叶红砂幼苗内源激素的影响。(1)植物激素是由特定部位_____，运输到作用部位，通过与受体结合，起_____作用的信息分子。
(2)当幼苗长到20天，株高为10 cm左右时，用NaCl进行盐胁迫处理。表　NaCl处理7天后的株高及相对生长率
注：表中数据均为5次测量平均值。据表可知，____________为长叶红砂生长的最适NaCl浓度，判断依据是___________________________________。
此NaCl浓度下，株高和相对生长率最高
(3)脱落酸(ABA)是长叶红砂在逆境条件下迅速产生的、以适应环境的一种激素。据图1可知，与其他浓度相比，在NaCl浓度为80 mml·L－1时，ABA的含量______，根据图2可知，在相同NaCl浓度下，IAA的含量约是对照组的____倍。