中考物理二轮复习——探究电流与电阻关系实验【含答案】

这是一份中考物理二轮复习——探究电流与电阻关系实验【含答案】，共20页。试卷主要包含了实验探究题等内容，欢迎下载使用。
 探究电流与电阻关系实验
一、实验探究题
1．小明在做“探究电流与电阻的关系”实验。器材如下：电源（电压恒为），电压表（），电流表（），、、、定值电阻各一只，最大阻值为的滑动变阻器一只。

（1）小明连接完电路如图甲所示，小红发现小明的电路连接有问题，她只改动了一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；
（2）小刚同学按照图乙电路图先用的电阻进行实验，测得电流表的示数如图丙所示，读数为　 　A；接下来断开开关，保持滑片P位置不变，用电阻替换，再闭合开关，移动滑片，直到电压表示数为　 　V；
（3）为了完成这个实验并且用上每个定值电阻，在电压表量程的范围内，定值电阻两端的电压还必须不小于　 　V。
2．探究“电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池（电源电压为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω；2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。小明等同学设计了如图甲所示的电路图：

（1）如图甲，闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，并接近电源电压，则故障原因是：　 　；
（2）在如图乙所示的电路中，闭合开关，移动滑片，发现电流表示数几乎为零，电压表有示数，经分析有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路；
（3）如图乙排除故障后，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向　 　（选填A．左　B．右）适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变；
（4）图丙是根据实验数据画出的定值电阻的图像，其中阴影部分面积表示的物理量是　 　，其数值为　 　；
（5）继续实验中，在接入50Ω的定值电阻后，小明同学无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小明采取的措施可行的是________；
A．调高电源电压
B．更换一个最大阻值为30Ω的滑动变阻器
C．再串联一个10Ω的电阻
D．将电压表改接到滑动变阻器两端
（6）根据本实验提供的实验器材，还可以研究“电流与电压的关系”：先固定使用一个5Ω的电阻研究通过的电流及两端电压的关系后，再改换一个其他阻值的电阻重复研究，目的是：　 　。
3．在“探究电流与电阻的关系”实验中，提供器材有：电源电压为3V保持不变，三个定值电阻R1（5Ω）、R2（10Ω）、R3（15Ω），标有“30Ω，1A”的滑动变阻器R、电压表（可用量程：0～3V、0～15V）（0～0.6A）、开关各1只，导线若干。

（1）如图甲是某组同学连接的实物电路，电路中有一根导线连接错了，请在该导线上画“×”；
（2）滑动变阻器滑片位置不变，将定值电阻R1换成定值电阻R2，继续实验，为使电压表的示数保持U1不变，应向　 　（左/右）移动滑片。此过程中，电阻R2与滑动变阻器R两端的电压之比　 　（变大/不变/变小）；
（3）以现有的实验器材实验，定值电阻两端的预设电压可取的最小值为　 　V；
（4）图丙是根据测量的数据绘制的电流与电阻关系的图像，分析图像可得出结论： 　；
（5）小明利用电源（电压恒定）、电流表、阻值为R0的定值电阻、铭牌磨损的滑动变阻器、开关和单刀双掷开关各一个，设计了如图丁所示的电路，测量未知电阻Rx的阻值，请将实验步骤补充完整：
①开关S闭合，开关S1接a时，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，此时电流表的示数为I1；
②开关S闭合，开关S1接b时，滑动变阻器的滑片　 　（选填“移到最左端”、“移到最右端”或“保持不动”），此时电流表的示数为I2；
③电阻Rx＝　 　（用I1、I2和R0表示）。
4．小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，实验器材有：电压为6V的电源，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，滑动变阻器A（20Ω 1A）和滑动变阻器B（50Ω 0.5A），电流表（量程0~0.6A），电压表（量程0~3V），开关，导线若干；

（1）小明根据图甲所示电路图连接了图乙的电路，其中有一条导线连接有误，请在连接错误的导线上打“×”，并画出正确连线；（导线不得交叉）
（2）排除故障后，小明将5Ω定值电阻连入电路，将滑动变阻器的滑片移到最　 　（选填“左”或“右”）端，再闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图丙，示数为　 　A；
（3）接下来断开开关，取下5Ω的定值电阻，分别将10Ω、20Ω的定值电阻连入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，控制电压表示数为　 　V不变，分别读取相应的电流表示数，记录在表中；由数据可知，当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与电阻成　 　；
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
20
电流I/A
　
0.2
0.1
（4）实验中选择的滑动变阻器是　 　（选填“A”或“B”）；
（5）此实验中不能用小灯泡代替定值电阻进行探究，理由是　 　。
5．在探究“电流与电压、电阻关系”的实验中，所用的器材有：电压恒定为 3V 的电源、开关、电流表、电压表、三个定值电阻、滑动变阻器、导线若干。

（1）图甲是小明同学连接的电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线；
（2）改正错误后继续检查电路，闭合开关前，小明发现电流表指针如图乙所示，接下来小明的操作是：　 　；
（3）实验过程中，小明分别将 5Ω、10Ω 和 20Ω 的定值电阻接入电路，测得定值电阻R 两端的电压 U 和通过电流I 数据，如表所示：
组别
第1组
第2组
第3组
R(Ω)
5
10
20
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
U（V）
1
2.2
2.4
1.2
1.8
2.4
1.6
2.4
2.8
I（A）
0.20
0.44
0.48
0.12
0.18
0.24
0.08
0.12
0.14
分析实验 1、2 和 3 次的实验数据，可以得到的结论是：　 　；
（4）进一步分析实验　 　的数据（填实验次数），还可以得出电流和电阻的关系。
6．在“探究电流与电阻的关系”实验中，老师提供了两节新干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（规格“10Ω 0.5A”），阻值为10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，以及导线若干。

（1）小明将实物连接成如图甲所示电路。经查，其中有一条连线错误，在错误的连线上画“×”并用笔画线代替导线画出正确的连线；
（2）排除故障后，小明更换不同电阻进行实验，测得数据填入下面表格，第一次实验时，电流表的示数如图乙所示，为　 　A。当取下10Ω的定值电阻，换接上20Ω的定值电阻时，应调节滑动变阻器的阻值使定值电阻两端电压为　 　V不变；
实验序号
1
2
3
电阻R/Ω
10
20
25
电流I/A
　
0.10
0.08
（3）由表中数据可知，导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成　 　（正比/反比）；
（4）小芳同学选用多个电阻也进行了该实验，并根据实验数据画出了图丙所示定值电阻的I-R图像，其中阴影面积的物理意义是　 　；
（5）实验中，在接入25Ω的定值电阻后，小静同学无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小静采取的措施可行的是______。
A．调高电源电压
B．更换一个最大阻值为12.5Ω的滑动变阻器
C．再串联一个2.5Ω的电阻
D．将电压表改接到滑动变阻器两端
7．现有下列器材：学生电源（电压恒为6V），电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω各1个）、开关、滑动变阻器和导线若干，小战同学利用这些器材探究电流与电阻的关系。

（1）根据图甲电路图连接实物时开关应　 　；闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于最　 　端（选填“左”或“右”）；
（2）实验中依次接入5个定值电阻，正确操作后，记下电流表的示数，绘制出如图乙的I-R图像，则控制定值电阻两端的电压为　 　V，分析图中数据可得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与它的电阻成　 　；
（3）小战在用15Ω的定值电阻做实验时，发现电压表，电流表示数都为零，若电路中只存在一处故障，则可能是__________（填字母）；
A．电流表内部断路了 B．定值电阻内部出现了断路
C．定值电阻内部出现了短路 D．滑动变阻器内部出现了短路
（4）更换完好的实验器材，将15Ω的定值电阻做完实验后，保持滑片位置不动，换用25Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，应向　 　（选填“左”或“右”）移动滑片，才能使电压表示数为3V，读出电流表的示数如图丙所示，为　 　A；
（5）为完成整个实验，小战选取了下面哪种规格的滑动变阻器？__________（填字母）。
A．20Ω，1.0A B．50Ω，1.0A C．100Ω，0.5A
8．在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，准备以下器材：电源电压为4.5V且保持不变，电流表（0~0.6A）、电压表（0~3V）、滑动变阻器（20Ω，1A）、五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、开关、导线若干。

（1）①将电路连接正确后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表无示数，原因可能是　 　；
②探究电流与电压的关系时，通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压如表所示。老师看到数据后说其中有一组数据是不合理的，不合理的数据是第　 　次。
实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
电流I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
（2）接着又探究电流与电阻的关系，只更换定值电阻，其余连接均不变，其实验步骤如下：
①在电路中接入阻值为5Ω的定值电阻，移动滑动变阻器的滑片，使得电压表示数为U0=2V，记录电流表示数；
②断开开关用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻再闭合开关，应该将滑动变阻器向　 　调（选填“左”或“右”），直到电压表示数为　 　V，再记录电流表示数；
③断开开关，用20Ω的定值电阻替换15Ω的定值电阻再闭合开关，调节滑动变阻器的阻值，发现电压表示数始终不能调为U0，理由是 　 　。为使5个定值电阻均能完成实验，应该选取滑动变阻器　 　（选填字母）。
A.20Ω，1.0A B.30Ω，1.0A C.50Ω，1.0A
（3）在“测定小灯泡的电阻”的实验中，选择了正常发光的电压为2.5V的小灯泡，电源电压保持不变，滑动变阻器规格为“40Ω，1A”，连接电路如图乙所示。
①连接电路时存在错误，在错误导线上画“×”，用笔画线代替导线画出正确的连线。　 　
②排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2V时，电流表的示数如图丙所示，此时电流表的示数为　 　A，小灯泡的电阻为　 　Ω。若使小灯泡正常发光，应将滑片向　 　（选填“左”或“右”）移动至电压表示数为　 　V。
9．在“探究电流与电压的关系”实验中，用2节新干电池做电源，其他器材如图甲所示。

（1）电路中滑动变阻器的主要作用是 　 　；
（2）小明将实物连接成如图甲所示电路。经查，其中有一条连线错误，在错误的连线上画“×”并用笔画线代替导线画出正确的连线；
（3）正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是 　 　（填一种即可）；
（4）排除故障后进行实验，将滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动，发现随着电压表示数的变大，电流表示数 　 　，依次记录电压表与电流表的示数。；
（5）根据实验数据，作出I﹣U图像。分析图像可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成 　 　比；
（6）进一步分析I﹣U图像，结合实验器材规格可知：当电压表示数为3V时，滑动变阻器的滑片P位于 　 　端，当电压表示数为1V时，滑动变阻器连入电路的电阻为 　 　Ω。
10．小玲做“探究电流与电阻的关系”实验。实验中电源电压为4.5V恒定不变，电流表选用“0～0.6A”量程，电压表选用“0～3V”量程，滑动变阻器规格为“50Ω 1A”。

（1）连接电路时，开关应 　 　。
（2）在如图甲所示的电路中，闭合开关，移动滑片，发现电流表示数几乎为零，电压表有示数，原因是 　 　；经分析有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路　 　；
（3）小玲连接好正确电路后，在AB间分别接入阻值不同的电阻R，测量了五组实验数据，其中第2组实验的电流表示数如图乙所示为 　 　A；测得的其他四组数据如表所示，小玲检查后发现有一组数据存在错误，导致出错的原因是 　 　。
实验组次
1
2
3
4
5
电阻R/Ω
5
10
15
25
30
电流I/A
0.6
　
1
0.12
0.1
（4）小玲根据正确的实验数据得出实验结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 　 　；
（5）以上实验控制AB间的电压为 　 　V不变，为了使实验结论更可靠，小玲想继续保持此电压不变再多测几组数据，请计算AB间允许接入电阻R的阻值范围是 　 　。
11．小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用电源是两节新的干电池，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）小明将5Ω的定值电阻接入如图甲所示的电路中，闭合开关，向右移动滑动变阻器的滑片，电压表示数　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确　 　；
（2）改正电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为某一值时，电流表示数如图乙所示。接着小明用10Ω电阻替换5Ω电阻，并移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数仍为　 　V；
（3）小明将5Ω和15Ω电阻分别接入电路，并将电压表示数调到所控制的电压时，两次实验整个电路消耗的电功率之比为　 　；
（4）为确保所给的定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，滑动变阻器的最大阻值至少为　 　Ω；
（5）通过实验探究，小明得出的结论是：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻　 　；
（6）实验结束后，小明想测一个额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，但电流表损坏。他用四节新干电池串联作电源，另有规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器R1和一个铭牌不清的滑动变阻器R2，设计了如图丙所示的电路。请你帮他完成测量过程：
①闭合开关，将滑动变阻器R1的滑片移至最左端，调节滑动变阻器R2的滑片，使电压表示数为　 　V，小灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器R2的滑片位置不动，将滑动变阻器R1的滑片移至最右端，读出电压表的示数为0.5V；
③小灯泡的额定功率为　 　W。
12．利用所学知识完成下列实验：
（1）小明用如图甲所示实验装置探究电流与电阻的关系，所选择的器材有：电压为6V的电源、规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器、三个定值电阻（阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω）、电压表、电流表各一个、开关、导线若干。

①检查电路后发现有一根导线连接错误，若此时闭合开关，　 　（填“电压表”或“电流表”）无示数，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确　 　；
②排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片直到电压表示数为4V时，电流表示数如图乙所示为　 　A，连入电路的定值电阻阻值为　 　Ω；
③保持滑动变阻器滑片位置不动，断开开关，将定值电阻更换为15Ω，再次闭合开关，电压表示数　 　（填“大于”“小于”或“等于”）4V，应向　 　侧调节滑动变阻器滑片，直到电压表示数为4V，读出对应电流值；
④再次更换定值电阻，重复上述实验。根据实验数据绘制了如图丙所示的图象，分析图象得出结论：电压一定时，电流与电阻成　 　比。
（2）小明找到了一个额定电压为1.5V的灯泡，电压为6V的电源，量程为0~3V的电压表，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器，三个定值电阻（阻值分别为10Ω、20Ω和30Ω），设计了如图丁所示的电路，测量灯泡的额定功率。

①将滑动变阻器滑片调节到最大阻值处，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，读出电压表示数为　 　V；
②保持滑动变阻器滑片位置不动，将灯泡换成　 　（填“10Ω”“20Ω”或“30Ω”）的定值电阻，读出电压表示数为2.4V；
③则灯泡额定功率P额=　 　W。
13．小明在“探究电流与电阻的关系”实验中，电源电压恒为3V，电流表、电压表各一个，开关、导线若干，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，规格为“10Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干。

（1）甲图中有一根线连接错误，请在该导线上打“×”，并画出正确的连线；
（2）排除故障后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关S后，移动滑片P，控制定值电阻两端的电压为2V；断开开关，保持滑片P位置不变，用10Ω的电阻替换5Ω，闭合开关，发现电压表示数　 　（选填“变大”或“变小”），此时应向　 　（选填“左”或“右”）移动滑片P才能达到实验要求；
（3）用所有的定值电阻做完实验后，为更好得出普遍规律，小明又找来一个阻值为25Ω的定值电阻接在电路中，如图乙所示，发现无论怎样调节滑动变阻器滑片都无法使电压表示数达到2V，于是小明在电路的　 　（选填“a”或“b”）点串联了　 　（选填“5Ω”或“20Ω”）电阻也完成了实验；
（4）同组的小华利用10Ω的定值电阻R0，没用电压表，测量出了额定电压U额=2.5V小灯泡的额定功率，如图丙所示。请将下列实验过程补充完整：
①只闭合S、S2，调节滑动变阻器的滑片使电流表示数为I1＝　 　A；
②只闭合S、S1，保持滑动变阻器的滑片位置不变，记录电流表的示数为I2；
③小灯泡额定功率的表达式P额＝　 　（用符号表示）。
14．小展在做“探究电流与电阻的关系”实验。实验器材如下：电源（电压恒为4.5V），电压表（0～3V），电流表（0～0.6A），5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω定值电阻各一只，最大阻值为30Ω的滑动变阻器一只。

（1）闭合开关前，小展发现电流表的指针如图甲偏转，其原因可能是　 　；
（2）小展连接的电路如图乙所示，闭合开关后，发现电流表无示数，电压表的示数为　 　V；
（3）小红发现小展的电路连接有问题，她只改动了一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；
（4）根据测量数据描绘出图丙所示的图像，可以得出结论：　 　；
（5）小展为了得出普遍规律，又用25Ω的电阻进行了第5次实验，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都不能使电压表的示数为　 　V；分析其原因可能是滑动变阻器的规格不符合要求。为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器　 　；
A.300Ω，0.6A
B.20Ω，1.5A
C.50Ω，1.0A
（6）在交流评估环节，小红认为小展即便做了第5次实验，总结得出的“电流与电阻的关系”依然不具有普遍性，小红建议小展应　 　，使用上述几个电阻重复实验，这样才能实现真正意义上的多次实验，进而得出普遍规律。
15．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。
（2）实验过程中，移动滑动变阻器滑片时，眼睛应注视　 　表。
（3）小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是　 　，然后将10Ω的电阻接入电路，以此类推。根据实验数据，小明作出了电流与电阻的关系图像如图乙所示，根据实验图像判断，小明每次实验控制电压表示数为　 　V不变。
（4）小军在小明实验的基础上，多进行了一次实验，所用定值电阻为32Ω，正确连接后，测得电流为0.1A，他的错误是　 　；由此推断，小军用32Ω电阻替换掉的是阻值为　 　的电阻。
16．小李利用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”。电源电压为4.5V且保持不变，定值电阻的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”。

实验序号
1
2
3
4
5
R/Ω
5
10
15
20
25
I/A
0.40
0.30
0.13
0.10
0.08
（1）闭合开关前，检查电路。小李发现有接线错误，且只需要改接一根导线就可以，请在接错的导线上打“×”并用笔画线把它改到正确的位置上；
（2）排除故障后通过实验得到数据如表所示。在对数据进行分析，剔除错误数据后，请在图乙的坐标系中制定标度，把表中数据在坐标系中描点，画出电流与电阻的关系图象，　 　，分析图象可得到当电压一定时，　 　；
（3）为了能够顺利完成（2）问中的五次实验，定值电阻两端控制的电压的最小值是 　 　V。
17．在探究“电流与电压的关系”的实验中，器材有：滑动变阻器（30Ω，2A）、开关、电源（电压恒为6V）各一个，电流表、电压表各一个，一个5Ω的定值电阻，导线若干。
（1）如图是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并画出正确的连线；

（2）实验中调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电压和对应的电流如下表所示。老师看后说其中一次实验数据不存在，有凑数的嫌疑，请分析出凑数的试验次数是　 　，原因　 　。
实验次数
1
2
3
4
5
6
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
（3）排除错误数据后，小明根据表格中其它数据可得结论：　 　；
（4）完成实验后，继续利用以上器材和电路探究“电流与电阻的关系”，选了三个定值电阻（10Ω、20Ω、30Ω），且使电压表的示数保持2.5V不变。为了完成实验，以下两种方案中：
A．当他用20Ω的电阻替换10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向　 　移动；
B．当他换成30Ω的电阻时，发现无论怎样调节滑动变阻器都无法使电压表示数为2.5V；
①如果只更换滑动变阻器，则更换的滑动变阻器最大阻值不小于　 　Ω；
②如果降低电源电压，使电源电压在　 　V至　 　V范围之内，即可实验。
18．小明同学利用四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、规格为“15Ω 1A”的滑动变阻器、电源（电压为4.5V）、电压表、电流表、开关和导线等器材，进行了“探究电流与电压、电阻关系”的实验。

（1）小明选择10Ω的定值电阻，连接了如图甲所示的电路，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表示数　 　，电压表示数　 　（改变/不变）。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请你在连接错误的一条导线上断“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确　 　；
（2）排除故障后，闭合开关，调节滑片到适当位置，电流表示数如图乙所示，则电流表示数为　 　A，又读得电压表示数为2V，此时小明　 　（能/不能）得出“电阻一定时，电流与电压成正比”的结论；
（3）在探究“电流与电阻的关系”时，小明将控制电压设为2.5V，依次将阻值为5Ω、10Ω、15Ω，20Ω的定值电阻接入电路。在换上10Ω的电阻后，后续操作有以下四步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。从安全和规范角度考虑，正确的顺序是　 　。他用20Ω的电阻替换15Ω的电阻进行实验，发现无法使电压表读数调到2.5V。他可以在电路中与滑动变阻器　 　（串联/并联）一个阻值大于　 　Ω的电阻，才能使实验进行到底。
19．在“探究电流与电阻关系”的实验中，庆宝连接的电路如图甲所示

（1）实验前，检查电路发现连接出错，请在图中用笔画线代替导线改正错误．要求：滑动变阻器滑片向右滑动时电流表示数变小．（若需去掉导线，可在要去掉的导线上打“x”）
（2）改正后，用5Ω电阻进行实验，电压表示数为U时，电流表示数I1如图乙，是　 　A，之后，用10Ω电阻替换5Ω电阻继续实验，发现电压表指针偏转超量程，电流表有示数，他操作中存在的问题是　 　．
（3）庆宝正确测量了三组数据（如图表），他还想用手边200Ω电阻获取第四组数据，他只依据表中信息就发现此电阻不适合，请根据表中信息写出实验结论，并写出分析200Ω电阻不适合的原因．
U
次数
电阻/Ω
电流/A
1
5
I1
2
10
0.3
3
15
0.2
20．张玲同学利用如图甲的电路探究“电流与电阻的关系”。已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑动变阻器的规格为“0～50Ω”。

（1）如图乙的实物电路中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线打上“×”，再画线把它改到正确位置上（导线不允许交叉）。
（2）电路改正以后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至最 　 　端（选填“左”或“右”）。
（3）连接好电路后，如果将电流表和电压表在电路中位置交换，则闭合开关后，会发现两表中只有 　 　表有示数（选填“电流”或“电压”）。
（4）实验中将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向　 　（选填“左”或“右”）适当滑动，使电压表示数恢复到原来的值。
（5）张玲同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为 　 　Ω的定值电阻连入电路时未移动滑片。
（6）由图丙数据得出的实验结论是 　 　。
（7）为了以上所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持 　 　V不变。


1．（1）如图所示：

（2）0.4；2
（3）1.8
2．（1）与电压表并联的定值电阻断路
（2）如图所示：

（3）3V
（4）电压（U）；3V
（5）B；C
（6）寻找普遍规律，避免结论具有偶然性
3．（1）如图所示：

（2）右；不变
（3）1
（4）通过导体的电流与其电阻成反比
（5）保持不动；
4．（1）如图所示：

（2）右；0.4
（3）2.0；反比
（4）B
（5）灯丝电阻随温度的升高而增大
5．（1）
（2）将电流表调零
（3）电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比
（4）3、6和8次
6．（1）
（2）0.2；2
（3）反比
（4）定值电阻两端的电压
（5）B；C
7．（1）断开；右
（2）3；反比
（3）A
（4）右；0.12
（5）B
8．（1）滑动变阻器断路或电流表断路；1
（2）右；2；电源电压过高或者滑动变阻器的最大电阻较小；C
（3）；0.2；10；左；2.5
9．（1）保护电路以及改变电阻的电压和电流
（2）
（3）定值电阻断路
（4）变大
（5）正
（6）B；20
10．（1）断开
（2）电压表串联在电路中了；
（3）0.3；没有控制电压一定
（4）反比
（5）3；
11．（1）不变；
（2）1.5
（3）
（4）25
（5）正比
（6）3.5；0.375
12．（1）电流表； 或；0.2；20；小于；右；反
（2）1.5；10Ω；0.45
13．（1）
（2）变大；右
（3）b；5Ω
（4）0.25；U额(I2-I1)
14．（1）电流表使用前未调零
（2）4.5
（3）
（4）在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比
（5）2；C
（6）改变定值电阻两端的电压
15．（1）
（2）电压
（3）断开开关，将滑动变阻器的阻值调至最大值；2.5
（4）没有控制定值电阻两端的电压一定；20Ω
16．（1）
（2）；通过电阻的电流与电阻大小成反比
（3）1.5
17．（1）
（2）1；电路中电流最小时也大于0.1A
（3）电阻一定时，电流与电压成正比
（4）左；42；2.5；5
18．（1）改变；不变；
（2）0.2；不能
（3）②①④③；串联；1Ω
19．（1）
（2）0.6；更换电阻后，没有把滑动变阻器的滑片移动到B端，就闭合了开关
（3）导体两端电压一定时，通过它的电流与它的电阻R成反比，此时的电流小于电流表的分度值，误差太大
20．（1）
（2）右
（3）电压表
（4）右
（5）20
（6）在电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比
（7）1.5