高考生物一轮复习【讲通练透】 专题34 生态系统信息传递和稳定性

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高考一轮生物复习策略1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。  专题34  生态系统信息传递和稳定性专题导航目录常考点01 生态系统的信息传递常考点02 生态系统的稳定性..........................................................3 常考点归纳常考点01 生态系统的信息传递【典例1】春季，在观察到两只鸟的求偶行为时，发现雄鸟在空中翻飞，并发出动情的声音，下列叙述正确的是（　　）A．雄鸟向雌鸟传递信息的过程包括信源、发送器官、信道、接收器官、信宿等五部分 B．雄鸟向雌鸟的求偶过程中，信源和信宿是不可以转换的 C．雄鸟向雌鸟传递信息是单向传递 D．雄鸟向雌鸟求偶过程中，包括行为信息、物理信息、化学信息、营养信息等信息类型【典例2】下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是（　　）A．狼根据鹿留下的气味去猎捕鹿 B．烟草植株受到蛾幼虫攻击后，能产生一种可挥发的化学物质，可以吸引蛾幼虫的天敌 C．烟草的种子必须接受某种波长的光刺激才能萌发 D．蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”【技巧点拨】1.生态系统中信息的种类2.信息传递在生态系统中的作用(1)个体方面：调控生命活动的正常进行。(2)种群方面：维持种群的繁衍。(3)群落方面：调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。【特别提醒】　(1)信息传递与能量流动、物质循环的区别与联系：(2)生态系统三大基本功能的重要性：任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，它们是生态系统的基本功能，三者密不可分，但各有不同。①能量流动——生态系统的动力。②物质循环——生态系统的基础。③信息传递——决定能量流动和物质循环的方向和状态。【变式演练1】在某山坡上生长着一种灌木，这种灌木释放出挥发性的化学物质，被雨淋后溶到土壤中，能抑制其他植物种子的萌发和草本植物的生长。当火灾烧尽了此类灌木，其他草本植物便乘机生长繁盛，直到此类灌木再次出现时，这种化学抑制作用又再次出现。请判断下列说法错误的是（　　）A．灌木释放的化学信息能够调节生物种间关系 B．灌木只对其他物种的生物传递信息 C．生态系统中的信息也可以来自无机环境 D．农业生产上利用信息传递可以提高农产品产量和对有害动物进行控制【变式演练2】生态系统具有多种不同类型的信息，下列现象与其所用到的信息类型对应正确的是（　　）A．“温柔陷阱”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将昆虫捕食﹣﹣化学信息 B．“臭名昭著”：野生海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉﹣﹣物理信息 C．“我最闪亮”：孔雀通过开屏进行求偶炫耀﹣﹣化学信息 D．“我的地盘”：美洲猎豹撒尿标记自己的领地﹣﹣行为信息【变式演练3】烟草植株在4～10月开花，开花需要光信息刺激。当烟草植株受到蛾幼虫攻击后，能够产生和释放信息素。信息素白天可以吸引蛾幼虫的天敌来捕食蛾幼虫，夜晚又可以驱除夜间活动的雌蛾，使它们不能停留在叶片上产卵。相关叙述或推断合理的是（　　）A．光信息刺激植物开花，体现生命活动的正常进行离不开信息的传递 B．“深山密林，猿声尖啼”所体现的信息类型与信息素相同 C．信息素只能作用于不同种生物，维持生态系统的稳定 D．信息传递可以调节捕食者和被捕食者的数量，影响种间关系常考点02 生态系统的稳定性【典例3】为了实现乌江河流域生态系统的稳定性，2020年1月起，实施10年禁渔期，且每年投放大量不同鱼苗。关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（　　）A．生态系统的稳定性是生产者、消费者、分解者等的种类和数量恒定 B．生态系统的稳定性是封闭的系统，物质、能量输入等于输出 C．生态系统的稳定性是自我调节的结果，不会被破坏 D．不同类型的生态系统保持相对稳定状态的方式不同，分为抵抗力稳定性和恢复力稳定性【典例4】生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，有关两者之间关系的分析，正确的是（　　）A．生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性只与物种丰富度相关 B．生态系统的维持和恢复都是通过其营养结构内部的调节实现的 C．北极苔原生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性都低 D．热带雨林生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性都高【技巧点拨】1.两者的关系2.生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系(如下图)(1)图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。(2)y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标，y越大，说明抵抗力稳定性越弱。反之，抵抗力稳定性越强。如热带雨林与草原生态系统相比，受到相同干扰，草原生态系统的y值要大于热带雨林的y值。(3)x可以表示恢复到原状态所需的时间：x越大，表示恢复力稳定性越弱；反之，恢复力稳定性越强。(4)TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积，可作为总稳定性的定量指标，这一面积越大，即x与y越大，则说明这个生态系统的总稳定性越低。【特别提醒】(1)自我调节能力大小包括：①自身净化能力——物理沉降、化学分解和微生物的分解。②完善的营养结构——自身的反馈调节，维持各营养级生物数量相对稳定。(2)抵抗力稳定性高低比较：生物圈>海洋生态系统>热带雨林>温带草原>极地荒漠。恢复力稳定性正好与其相反。(3)某一生态系统在彻底破坏之前，受到外界干扰，遭到一定程度的破坏而恢复的过程，应视为抵抗力稳定性，如河流轻度污染的净化；若遭到彻底破坏，则其恢复过程应为恢复力稳定性，如火灾后草原的恢复等。(4)食物网中营养结构最不容易被破坏的标准：先看食物链，数量越多越稳定；若食物链数量相同，再看生产者，生产者多的稳定程度高。【变式演练4】近年建成的北京昌平新城滨河森林公园原址是一处废弃的砂石场，现在这里林绿水秀，被称为“首都后花园”，不仅为市民提供了休闲健身场所，更是北京北部区域重要的生态走廊组成部分。下列叙述不正确的是（　　）A．该地区生态系统的抵抗力稳定性逐渐增强 B．种植适应本地环境的多种植物可提高生态修复效率 C．生物多样性增加有利于增强该生态系统的自我调节能力 D．负反馈调节在此生态恢复过程中不发挥作用【变式演练5】如图为生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系，下列有关叙述不正确的是（　　）A．任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持其正常功能 B．y表示外来干扰使生态系统功能偏离正常范围，y值越大可认为该生态系统抵抗力稳定性越弱 C．TS表示曲线与正常作用范围之间所围成的面积，TS越大，则该生态系统的总稳定性越弱 D．x代表该生态系统恢复到原状态所需时间，同等强度干扰下，陆地生态系统中草原生态系统的x值会大于冻原生态系统【变式演练6】森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是（　　）①生物多样性是自动调节能力的基础②其恢复力稳定性要比农田生态系统高③其抵抗力稳定性要比草原生态系统高④有比较复杂的营养结构⑤太阳能是维持生态系统正常运转的动力⑥一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代⑦能量可以随着季节的变化而产生波动A．①③④⑤⑥ B．①②④⑤⑦ C．②③④⑥⑦ D．①③④⑤⑥⑦