考场文取胜秘诀07 考场最重要的十大问题-备战中考语文写作高分计划

备战中考作文高分计划第三部分：观千剑而后识器——考场文取胜秘诀七．考场最重要的十大问题01 如何让考场作文拥有最好的第一印象？ 阅卷老师的第一印象是什么？自然是书写。书写是文章的脸面，也是考生献给阅卷老师的特殊问候与礼仪。考场作文的书写质量对阅卷老师评判作文的心理影响不可小觑。那么，怎么提升这个第一印象呢？首先，平时要坚持对汉字的书写练习，选一本好字帖，从汉字的间架结构到行笔走势，耐住性子认真临摹，每天坚持不少于15分钟。练字时心无旁骛，专心致志，边练边悟。随着中考时间的日益临近，各科可支配的复习时间越来越少，不少同学往 往因时间紧张而放弃书写练习，这是不可取的。同学们切不可因此而前功尽弃，得不偿失。当临摹到一定程度，可以进行必要的入格训练。练字文格的规格大小，最好与中考作文答题卡上的文格完 全一致。如果因条件限制，无法一致，在普通文格纸上练习也行。入格训练不仅要注意单个汉字在文格中的大小位置，而且要注意一段文字的整体观感，这个需要反复练习，反复观摩，反复比较，渐渐地发现规律，悟出门道。入格训练的第二步是书写速度的练习。考场时间贵如金，作文书写不可能像平时练字那样一笔一画地慢慢写，因此在中考前10天甚至更提前一些，必须进行一定的入格书写速度训练，以确保自己的考场作文能给阅卷老师带来良好的第一印象。必须指出，书写质量的提高，绝非朝夕之功。有的考生即使由于平时训练不够，书写功夫欠佳，也不要放弃对书写整洁的孜孜追求。在中考中，努力做到点画清楚、大小适中、不潦草、不连笔，尽最大可能让阅卷老师看清楚。否则，不仅作文书写得分会受影响，更有可能使阅卷老师对你作文的整体评判产生负面影响。02 考场上如何快速、准确地审题？ 首先，要审清题目中的限制条件和选材范围。例如 2020 年江苏南京市中考作文题“食趣”，这个题目看似简单，其实不然。考生作文必须既有“食”又有“趣”，如果 文中只有“食”而无“趣”，或者只见“趣”而不见“食”， 都属于审题不准确，影响得分当在所难免。同时，要审清题目内涵。例如 2020 年上海市中考作 文题“有一种甜”，这里的“甜”，既是一种味觉感受，更是一种美好的、惬意的，让人感到舒服、幸福、快乐的心理体验，有着丰富多彩的内涵和广阔无垠的选材空间。这 一种“甜”，可以是味觉中的香甜可口，也可以是视觉上的甜美怡人，还可以是心理精神层面的甜蜜愉悦。因此选材时，切不可仅仅停留于表面的食物之味，而应将重点落在其内涵比喻义上。当然，本题中的“有一种”三字也不可忽视，这一种“甜”，一定是新颖独特、令人难忘的。另外，要注意辨识题目中的限制和修饰成分，这往往是决定文章质量档次和品位高低的关键所在。例如2020年江苏南通市中考作文题目“那段日子，我忽然长大”， 写作时对“那段日子”时间跨度的合理定位，对“忽然长 大”的立意顿悟等便显得尤为重要。再比如2020年山西省中考作文题目“那一刻的绽放”，精准把握“绽放”一词内涵的同时，写作中对“那一刻”的处理亦非常重要。这里的“那一刻”是一个时间点，强调的是很短很短的瞬间，如果写成“那一次”，则完全背离了命题老师的初衷，当属偏题无疑。03 考场作文如何快速破题立意？中考作文阅卷时间紧，任务重，平均一篇作文在阅卷老师面前停留的时间也就1分钟左右。为了让自己的作文在最短的时间获得阅卷老师的认同与好感，写作时快速地破题立意便显得尤为重要。这里教给大家一种办法，同学们在作文复习中不妨多多练习。开头尽量简短精练，同时注意让题目中的关键词或核心意思在第一段文字中有所体现。例如朱自清《春》开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。再如茅盾《白杨礼赞》开头：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。这样的文字，开头直接点明题旨，简明而富有浓浓的情感韵味，具有一种先声夺人、悦人眼球的阅读效果，往往可以给读者留下良好的第一印象。请看2020年江苏南通市中考优秀同题文《那些日子，我忽然长大》开头：这个春节，有点特别。就是在那段不一样的日子里，我忽然懂得了关爱，收获了成长。又如：犹记得那段浸满汗水的日子，我忽然长大。再看2020年重庆市中考优秀同题文《历练》开头：“抬 眸四顾乾坤阔，日月星辰任我攀。”这个句子，在东坡的诸作里不算太有名，但却写尽了东坡一生浮沉千般历练 后仍保少年天性的豪情！不想那一天，我在西藏的观星台上竟然也觅得了这份心境。2020年山西省中考优秀同题文《那一刻的绽放》开头：你，就如茫茫戈壁滩上的一株野草。漫天黄沙，展示着自然的野性与蛮力，你，却在汲取养料，奋力生长，只待那一刻的绽放，为所爱之地带来一片阴凉。让考场作文快速破题立意，方法当然不止这些，同学们只要在平时多做学习的有心人，一定能够发现更多的好办法。在时间越来越宝贵的中考前夕，重点根据以上要求有意识地多作针对性练习，往往可以收到事半功倍之效果。04考场作文如何精准选择最佳写作素材？ 考场作文是一种以个性化表达为主要诉求的创造性精神劳动，在选材方面唯有做到人无我有、人有我新、人新我奇，方能使阅卷老师在疲惫的阅卷情境中精神一振，产生耳目一新的感觉。一般情况下，看到题目后头脑里出现的第一个素材，往往也是大多同学所能想到的写作材料，这种“大路货” 应毫不犹豫地摈弃掉，每年中考大量的选材雷同和撞车现象，原因皆在于此。我们应仔细研读作文题目，抓住题目中最核心的关键词，在自己的生活积累或素材宝库中 继续耐心地查找，将可以运用的素材排列出来（3个以 上），然后仔细甄别比较，精心选出让别人出乎意料，又感觉合乎情理的材料下笔成文。就像朱自清的《背影》，从特定的场景中截取一个特殊的画面，表现浓烈的父子亲情，几十年来感动了无数读者。例如2020年江苏无锡市中考优秀同题文《风从这边来》，所写的虽然是校园生活，但是作者巧妙地避开了上课、考试、锻炼、文体活动等常规内容，通过值日生与校长的简短对话，运用细腻的心理描写，表现校园生活中温馨平静的美好。全文中没有紧张激烈的矛盾冲突，没有大段的说教，但是字里行间具有一种平淡细致的韵味，其情其境耐读耐品，给阅卷老师带来一种不一样的审美体验，获得高分自然不在话下。05 如何快速搭建考场作文结构图？ 搭建作文结构图，可以保证考生在考场上行文流畅，从容不迫，重点突出，有效防止“信马由缰”式写作。可从以下四个方面强化训练，提高快速搭建考场作文结构图的能力：（1）看清题意，确定立意。立意就是确立文章最主要的思想内容。搭建结构图首先把立意或其 中的关键词写在结构图的上方，以此统帅整篇，结构图围绕它而架构。（2）确定文体。有专家说，写作思维就是一 种文体思维。不同的文体有不同的结构图式。如写景散文，可用“引出景物——描绘景物——因物寄意”的结构；记事散文，可用“铺垫叙事——事件铺展——事情陡 转——结尾翻转——煞尾点题”的结构；驳论文，可用“摆出敌论——反驳敌论——论证我论——总结论点”的结构；等等。考生要积累一定的写作思维图式。（3）确定好大体框架后，要进行局部细化，尤其是对中间详写的内容，要思考分成几段来细写（考场作文不宜呈现简单幼 稚的三段式）。各段写什么内容，写下关键词，确保作文 “言之有物”。当然也可以注明每个段落大致要写多少字，从而使整篇作文结构匀称，文面美观，有效防止“入题缓慢”“头重脚轻”的现象。（4）标记关键词。搭建结构图 的最后一步，回观审视结构图中是否有 3-4 个段落出现 立意中的关键词，没有的话要及时补添，从而使写作线索 清晰、重点突出、立意彰显，避免游离主题。06 如何让考场作文标题更新颖？ 读文章，首先看的是标题。题，额也。阅卷老师读标题，就像认识一个人一样，如果首先看到的是清秀的眉目，就会留下美好的印象。标题新颖，可以抓住阅卷老师的眼球，也可避免阅卷老师的审美疲劳。标题平庸俗套，缺乏新意，哪怕选材好，也可能分数不理想，因为考场作文的批阅时间太紧迫了。可见，标题给读者的“第一印象” 多么重要。要拟出新颖的标题，考生可以从以下几方面着手：（1）运用比喻、象征手法，暗示文章主题。如表达师恩，可以 “一缕春风”为题；表达自己成长的心路历程，可以“之字路”为题。（2）化虚为实。如表现妈妈的爱，可用“一碗阳春面”为题，面中含有妈妈对自己无微不至的关心，把抽象的“爱”具象化。（3）富有诗意，充满美感。如标题“点燃一个冬天”“听时光飞舞”，语言陌生化，给人耳目一新之感。再如标题“也无风雨也无晴”，以诗句为标 题，文学气息浓郁，可表现人物经历一段曲折后的坦然、自信与坚定。（4）以相反的词语形成反差，给读者带来审美的冲击力。如标题“美丽的错误”“退让也是勇敢”等，起到设置悬念的作用。（5）直抒胸臆，观点鲜明。如果是写景、叙事类作文，一读标题立即就让读者感受到要表达 的情感，如“白杨礼赞”“难忘那座小桥”。如果是议论文，标题应亮明观点，不追求“文艺范”，如“学会当机立断”给阅卷老师留下鲜明的印象。（6）运用“文字+符号”，增添新意。如“中美？！”，发表对中美关系的看法；“38+1=爱”，记叙全班同学对一位转学同学的关爱；“南瓜·茄子·小鸡”，用间隔号实现意象的组合，构成一幅画面，描述一个关于童年的温馨故事。（7）引用名言或歌词，饱含哲理。如“出发，才能到达”“寻找到底哪里有蓝天”等。最后说明一下，不要一味追求新颖，而拟制出晦涩牵强、令人费解的标题，那样得不偿失，拟题一定要在切题的基础上追求新颖。07 如何动笔写下考场作文亮眼第一句？很多同学都有这样的写作体会：看着标题，咬着笔杆，痴痴发呆，不知从何处下笔，而一旦在试卷上写下第一句，便文思泉涌了。因此，要学会快速写下“第一句”，而且这“第一句”要亮眼，就像戏剧演员的“亮相”，一出场就博得喝彩。亮眼的“第一句”可以这样写：（1）切合标题，呈现画面。如《时光莞尔，回眸槐花》的第一句：老家门口有两棵树：一棵是槐树，另一棵也是槐树。（模仿鲁迅先生的写法）标题中有“槐花”，第一句也写到“槐花”。第一句中反复呈现意象，具有画意之美。再如《老屋》的第一句：斜阳，枯木。（2）起笔突兀，进入情境。如阿城的《溜索》第一句：不信这声音就是怒江。彭荆风的《驿路梨花》第一句：山，好大的山啊！张之路的《羚羊木雕》：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。一下子就把读者带入特定的情境之中。（3）设置悬念，扣人心弦。我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。这是刘慈欣《带上她的眼睛》的第一句。“眼睛”还能被人带走？开头就设下悬念，引发读者的阅读兴趣。（4）妙引金句，品位高雅。引用名著、诗词、歌曲中的经典句开篇，彰显浓郁的文化气息和书香味道。如《文字外的诗意西藏》第一句：王国维曾在《人间词话》里谈到，诗人能以须臾境界，镌不朽文字。（5）设问开篇，娓娓道来。如《北方、南方与我》的第一句：“你喜欢甜粽还是咸粽？”这是每年端午节必答的题目之一。特别指出，这亮眼的第一句，常常独立成段，起到突出强调的作用。08如何让考场作文叙事富有波澜？请看满分作文《泪奔时分》片段——至今清楚地记得，小时候，在您低矮的小屋前，我叫着、嚷着要吃葡萄。您听了，二话没说，把我招进屋，领到自家种的葡萄藤前，拍拍我的小胖手，笑着说：“别急，爷爷给你摘葡萄去。”您拿来梯子，搭在葡萄架上，笑着 对我说：“你进屋把那个小红碗拿过来。”“好的。”我一颠一颠地跑回屋去，去取那只小红碗。“扑通”，我受了一惊，刚找到的小红碗从我手里落到地上，我慌忙跑回院中。您扶着腰，双眉拧在一起，您摔跤了。我的眼睛湿润 了。“爷爷。”我小声地喊，愧疚压抑了我的声音。您看着我，强笑着说“没事儿，没事儿”，再次爬上梯子……这是一段让人感动的回忆。如何一件小事却能感人至深呢？这就是让所叙之事起波澜：“我”要吃葡萄；爷爷摘葡萄，“我”去拿小红碗；“我”进屋拿碗，爷爷“扑通”摔跤；爷爷（为了让“我”吃上葡萄）再次爬上梯子……就这样在曲折中充实了内容，丰富了情感。记叙性文章要避免平铺直叙、记流水账，叙事曲折回 旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。那么，怎样才能写出事情的波澜？首先，在选材的时候就要学会挑选一些有起伏、有变 化的事情来写。其次要掌握一些基本的构思技巧。常见的有抑扬兴波法、设置悬念法、创设巧合法、铺陈误会法、虚实结合法以及情节突转法等。例如2020年湖南岳阳市中考优秀同题文《勇敢面 对》，小作者先写自己出门买菜逃避学习，再写菜场拥挤产生畏惧，然后是妈妈一晃闪进人群，留下“我”独自付款，紧张担心中一个八九岁的小女孩出现了，她的言行给了“我”无畏的勇气，最后战胜自我完成任务。一件普通的小事，在作者的笔下一波三折，波澜起伏，一步一步推动情节发展。让叙事性文章波澜起伏的方法难以尽述，只要我们精通其妙，领悟其本，在行文中根据题目要求和材料特点精 心布局，兴起波澜，写出的文章定会迂回曲折，引人入胜。09 如何让考场作文拥有一个有力而富有美感的结尾？  写好“凤头”，可以吸引读者“读下去”；从现实的角度讲，写好“豹尾”，最有助于提升作文的分值，因为阅卷老师是看了结尾后马上打分的。从总体上讲，记叙类作文结尾追求美感与韵味，而议论文结尾追求有力与深刻。精彩结尾可以这样写：（1）环境描写，诗意收笔。如《破晓》的结尾：太阳已经露出小半个头来，金光洒向整个大地，照得他的双眼熠熠生辉。承上叙事，转入写景，以景抒情，顺势扣题。（2）卒章显志，点示哲理。这是考 场作文高频的结尾方式。如《我的危机故事》的结尾：只有在生活的磨砺中顽强抗争，经历过风雨的洗礼，并通过自己的努力化解危机，才能看见雨后缤纷的彩虹。将人生经验升华为人生智慧，颇有深度。（3）引用诗句，蕴含理趣。议论文《何为英雄》的结尾：有诗云：“天地英雄气，千秋尚凛然。”既知何为英雄，便以此为榜样，担负起我们的责任，学习智谋，增长才略，为社会的发展贡献自己 的力量。以诗明理，观点鲜明。（4）问句结尾，引人深思。如苏沧桑的《酿泉》的结尾：老章想，日子不就应该是这个样子的吗？含蓄隽永，耐人寻味。陈忠实的《家有斑鸠》的结尾段只有四个字“我将等待”，戛然而止，留白式结 尾，给读者留下想象的空间。（5）首尾呼应，再现意象。朱自清的《背影》结尾，在晶莹的泪光中再现父亲青布棉 袍黑布马褂的背影。（6）描绘梦境，凸显主题。杨朔的《荔枝蜜》的结尾：这个黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己 变成一只小蜜蜂……酿造着未来……由赞蜜蜂、赞劳动人民，到自己也梦想成为那样的人，自然有力，饱含深情。（7）呼告结尾，形成共鸣。如《谁是最可爱的人》的结尾：朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主 席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我 们最可爱的人！直抒胸臆，增强了感染力。再如《夜雨·选 择》的结尾：不知此刻身在巴山细雨中的你，可曾听到？呼告的手法，呼唤、倾诉，增强抒情的力度。 10 如何将偏题考场作文拉回轨道？考场作文受时间限制，加之考生心理紧张，往往会出现“偏题”的现象。所谓“偏题”，就是后面的文字偏离了“前文”的表达重心，所写文字与主题关联不大。当考生发现偏题后，从心理上一定不能慌张，要沉着应对。将偏题考场作文拉回轨道的策略有：（1）自己再读一遍偏离主题的“那一部分”文字，从中发现偏题内容与标题、主旨的关系，哪怕找到一点关系，按照“由此及彼” 的联想方法，使二者建立联系。（2）以极小的篇幅，或者一个过渡句迅速顺接到标题、主题上去，或者像说书人一样，以“闲言少叙，言归正传”实现及时转向，步入正常轨道。（3）“转向”后的文字要精练，切不可再啰唆，因为烦琐文字会遮盖住关键信息。而且要多次出现关键词句，多次点题，以明晰行文思路，突出中心，也给阅卷老师以视觉冲击。（4）下功夫把结尾写漂亮，也是一个“经济实惠”的补救措施。前文已不可能“推倒重来”，唯有做好当下，有力、深刻、富有美感的结尾会成为一棵“救命稻草”。还需指出，出现偏题现象，往往是没有列写作提纲所致，或写着写着忽略了提纲，因此要有意识地培养自己依照提纲写作的良好习惯。