小学数学数学好玩可爱的小猫教学设计

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北师大版数学六年级下册数学好玩——可爱的小猫 教案学习目标 ：    1.能在方格纸上按要求将图形按一定的比放大或缩小。 2..能在方格纸上准确建立一个点和一个数对得对应。3..理解图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。学习重点:结合具体情境，通过观察、操作、思考、交流、展示等活动，体 会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。 学习难点:使学生在研究图形的放缩的过程中，初步感受图形的相似。感受 学习比例尺的必要性。学习准备导 学 过 程（一）创设情境，激趣导入 （出示探究活动） 师：这是一只名叫乐乐的小猫。根据我们学过的 数对的知识，你能将表示小猫乐乐轮廓的点的数对正 确的填写出来么？（可尝试标出相应的坐标图，便于 找出具体的位置） 教师指名补充表示小猫乐乐轮廓的点的数对。 师：小猫家族中还有三只小猫：天天、晶晶和欢 欢， （表格中呈现名称）请你根据具体的要求讲表示它 们轮廓的点填写在表格中，并观察数对的规律，猜一 猜：哪只小猫最像乐乐？之后通过在方格纸上描点、 连线来验证自己的猜测。（二）（课件出示：一张台历纸，上面写着“你好棒！ ” ） （三）师：我来试试同学们的眼力怎么样？谁能看清上 面写着什么？ 生齐：看不清！ （四）师： （展示课件出现放大镜，让刚才很小的字逐渐 放大，边操作边说： “看清了吗？”然后继续放大，接 着再问： “看清了吗”„„最后再调整至合适的大小。 ） 请同学们认真看一下，再大声把这些字读出来。 师：请同学们仔细想一想，刚才还看不清，现在 为什么看清楚了？ 生：纸上写的字被放大了。 老师继续播放课件，学生讨论。 师：是的，生活中有很多缩小和放大的现象，今天我 们就一起来研究图形的放大与缩小（投影出示课题： 图形的放缩） （二）神奇的小猫 师：现在，老师要和大家一起到游戏中去体会图形的导 学 过 程 学生活动、探索。 汇报展示 （说一说你的猜测、 依据以及验证结果） 。 （三）巩固练习 请用上面的方法设计图案。（四）小结 今天我们在活动和游戏中体验了图形的放缩，下 课后就请同学们到生活中继续去体验生活中的放大与 缩小。