2020-2021学年可爱的小猫优秀教学设计及反思

这是一份2020-2021学年可爱的小猫优秀教学设计及反思，共4页。教案主要包含了导学，学研，习拓等内容，欢迎下载使用。

可爱的小猫
主备人
教学目标
1、经历将“小猫乐乐”在方格纸上利用“数对”放大的探索过程，通过“填一填”“画一画”等活动过程，体会用“数对”的变化进行图形的放大与缩小的方法，积累数学活动经验。
2、在活动中体验图形的多种变化，感受在方格纸上利用“数对”进行图形的放大与缩小的趣味性，激发数学兴趣。
教学重点
体会用“数对”的变化进行图形的放大与缩小的方法
教学难点
会用“数对”在纸上对图形按要求放大或缩小
教学准备
课件
学 案
学生回顾数对并了解数对的用法。
阅读书中56页小猫的轮廓及填写数对。
自主探究一下数对的变化对小猫图案的影响。
4、画一个好看的图案并标好各个点的坐标，供上课时使用。
教 案
一、导学
（一）、学案汇报交流
1、逐一出示学案中的问题，分组进行汇报，交流，补充。
【关注点】
问题1：教师有意识的引导学生说出数对的用法和意义。
问题2：请1名同学汇报后，教师可以简单地记录，帮助学生体会数对的记录过程和书写。
二、学研
1、出示学生自己制作的图案。看看谁的合格，谁的不合格，说说原因。
【交流】
问题：数对的几种变化对小猫图案的影响。
交流策略：教师在动态演示前要让学生明确问题，演示后要给学生思考组织语言的时间。
教师关注点：教师要让学生明确描述出图案变化的原因，并用语言准确描述。
【尝试】
教材57页画出其他三只小猫的轮廓图。
得出结论：天天：数对的第一个数乘以2，第二个数不变；
晶晶：数对的第一个数不变，第二个数乘以2；
欢欢：数对的第一个数乘以2，第二个数也乘以2；
小猫的身材变了，横坐标变大的，胖了；纵坐标变大了的，高了
三、习拓
【基础题】
教材57页字母题
把图中的字母变化一下，设计一个图案。（教师根据学生的实际情况可适当调整要求）
指导策略：独立完成，个人汇报，强调审题的方法，画图的规范性。
【拓展题】
自己设计一个好看的图案，标出各个点的坐标，然后提出要求，让你的小伙伴根据你的要求画出图形。
板
书
设
计
可爱的小猫
数对：横坐标，纵坐标
天天：数对的第一个数乘以2，第二个数不变；
晶晶：数对的第一个数不变，第二个数乘以2；
欢欢：数对的第一个数乘以2，第二个数也乘以2；
小猫的身材变了，横坐标变大的，胖了；纵坐标变大了的，高了
教学反思