沪科版七年级上册4.1 几何图形课文内容ppt课件

教学目标

1.通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；

2.了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面.

教学重难点

重点: 识别简单的几何体.

难点：从具体事物中抽象出几何图形.

教学过程

导入新课：展示一组图片

同学们，你仔细观察过我们生活的世界吗？从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代化的城市雕塑，从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志……，包含着形态各异的图形.图形的世界是丰富多彩的，那就让我们走进图象的世界去看看吧！

探究新知

自主探究

仔细观察课本中的图4-1,让同学们感受到丰富多彩的图形世界.

【问题1】请同学们从下列实物中找出我们熟悉的几何图形．

砖块、粮堆、日光灯灯管、篮球．

学生合作交流后回答：长方体、圆锥、圆柱、球．

【归纳1】长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等都是几何体,简称体.

【问题2】你知道这些几何体是由什么围成的吗,它们有什么不同吗？

【归纳2】包围着体的是面，面有平的面与曲的面两种.

平面没有边界.教室里窗户玻璃的表面、黑板的表面给我们的都只是平面的局部形象.

例 如图，观察下列图形，并回答问题．

(1)分别写出它们的名称：1______；2________；3________；4________；5________．

(2)它们分别是由几个面围成的？分别是平的面还是曲的面？

课堂练习

1.将以下的物体与相应的几何体用线连接起来.

      铅球               易拉罐               鞋盒            一堆砂子

      圆柱               长方体               圆锥              球

2.下列物体中，形状是圆柱的是(　　)

.

3.右图是机器狗的模型，你能看到哪些立体图形？

参考答案

1.略

2.D

3.圆柱体、长方体、圆锥体、正方体、球体.

课堂小结

本节课主要学习了一些简单的几何体．在生活中常常能见到这些立体图形，只要细心发现，多留心、多观察，在平时生活中可以学到很多数学知识.

布置作业

课本P132练习第1，2题.

板书设计

4.1　几何图形

第1课时  认识几何体

1.长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等都是几何体,简称体.

2.包围着体的是面，面有平的面与曲的面两种.

教学反思

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