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    19《剃头大师》(教案)部编版语文三年级下册
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    人教部编版三年级下册剃头大师教学设计

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    这是一份人教部编版三年级下册剃头大师教学设计,共5页。教案主要包含了文本解读,教学目标,教学重点,教学难点,教学步骤等内容,欢迎下载使用。

    《剃头大师》教学新设计部编版小学语文三年级下册

     

    【文本解读】

     

    作者是著名儿童文学作家秦文君。作家选择了生活中的与孩子相仿的孩子,既有优点又有缺点;选择的事例也不是什么大事,恰恰是孩子们也会时常经历的场景。这篇文章的最大特点在于选择的人和事是生活中常见的,但却写出了不一样的韵味。

     

    【教学目标】

    1.阅读课文,区别“剃头师”与“剃头大师”,把握课文主要内容;

     

    2.理解关键语句,解决关键问题,体会作家语言幽默的语言风格;

     

    3.辨析“主角是谁”,了解作者对于人物选择的技巧。

     

    【教学重点】

    阅读文章,辨析文章的“主角是谁”,学习选择人物的方法。

     

    【教学难点】

     

    从关键语句的理解出发,区分“剃头师”和“剃头大师”。

     

    【教学步骤】

    一、童诗导题,转换思维

    1.童诗

    2.引导孩子思考:我有我自己的想法吗?

     

    二、初读课文,感知“谁是主角”

    1.初读课文,一边读一边想:

    这篇文章出现了不少的人物,有哪些人物呢?你觉得这里面谁是“主角”?

    预设:这里要让孩子畅所欲言,发表自己独特的想法。

    特别提示:这个部分需要随机识字与写字。

     

    2.师生共同讨论

    预设:估计孩子们会大多数认为是小沙,但是教师要引导孩子考虑题目与文章的关系,引导注意潜藏的“我”。不一定有标准的答案

     

    注意引导两句话的辨析:

    我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。

    我感觉自己像个剃头大师。

     

    3.引导思考:这篇文章讲述了一件什么事?

     

    三、再读课文,辨析“剃头师”与“剃头大师”

     

    1.导语:我们确定主角的其中一个依据就是文章的题目——剃头大师。我们来找一找有这四个字的语句。

     

    2.学生快速浏览,寻找相关语句。

     

    预设:学生应该只能找到“我感觉自己像个剃头大师”。

     

    3.引导学生圈划描写“剃头师”的语句。

     

    预设:预计学生圈划到的语句是:

    总是一个老剃头师来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好,所以听不清小沙的抗议,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀,那刀快得像是可以杀一百个人,所以,小沙只得规规矩矩由老头儿摆布。

     

    最痛苦的是,老剃头师习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃足苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿。总把碎头发落在小沙脖子里,痒得小沙哧哧笑。想想,这一会痛一会儿痒,受刑一样。

     

    4.与学生探讨:为什么我可以觉得自己“像”剃头大师?“我”是第几次剃头?为什么敢说自己是“大师”?

     

    5.延伸思考:题目是否在大师处加上引号?

     

    四、总结全文

     

    1.引导思考:这样的文章让我们想到生活中的什么事?什么人?

     

    2.总结:这篇文章与其他文章相比的特别之处——生活中的人,生活中的事;生活中的普通人,生活中的普通事。

     

    19.剃头大

    秦文君

     

    我的表弟小沙天生胆小,他鬼,喝中药,做噩梦,剃头。

     

    小沙每次都是让姑父押进剃头店的,而且,姑父还得执一把木尺在一旁监督,否则,小沙准会夺门而出。

    店里的剃头师都不欢迎小沙这样的顾客,因为谁给他剃头他就骂谁“害人精,还用看仇人一样的目光对方。

      

    总是一个老剃头师来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好,所以听不清小沙的抗议,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀那刀快得像是可以杀一百个人,所以,小沙只得规规矩矩由老头儿摆布。

     

    最痛苦的是,老剃头师习惯用一把老掉牙的推剪它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃足苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿。总把碎头发落在小沙脖子里,痒得小沙哧哧笑。想想,这一会痛一会儿痒,受刑一样。

      

    最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

      

    这次,小沙的头发又很长了,他知道姑父绝不肯让他这样过年的,可他又怕再去剃头店受折磨,就央求我替他剪头发,并答应剪完后付给我五块钱。

      

    其实,不给钱我也愿意,因为从来没有人肯把头交给随便处置,就凭这点,我一连在他肩上拍了三下,表示:有你的,老弟。

      

    小沙坐在凳子上,看我找出剪刀,才有些慌,说:“别剪破耳朵,你得发誓!” 

      

    虽然从前没干过这一行,可我好像有剃头的天才。我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师抱箩筐一样的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。

      

    “嗬!”小沙高兴了,“你真把头发剪下来了!”

     

    我感觉自己剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,只一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满黑毛发。

     

    很快,我就发现自己闯了祸,因为这样随意地剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得只剩一厘米。

      

    “哎呀!”我叫起来,“坏了!”

     

    小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

     

    剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜,越修越糟,一些头发越剪越短,露出头皮来。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,像瘌痢头一样;耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

     

    我还想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。

     

    当然,我没得到五块钱,这还不算倒霉,最倒霉的是小沙父子:小沙被迫去剃头店剃了个和电灯泡一样亮的光头。姑父呢,那件睡衣上的头发除不净,他每夜都要爬起来两三次,捉跳蚤一样找出身上的碎头发。

     

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