中考总复习语文26.-第四部分 作文-专题三 描写亲情 歌颂美德课件
展开专题三 描写亲情 歌颂美德
在中考命题中,“描写亲情歌颂美德”类作文所占的比重也很大。这类考题,或关注情感体验,陶冶美好情操,着重引导考生关注家庭里的幸福亲情、人与人之间的美好真情;或崇尚美好品德,以身边的人与事为切入点,引导考生培养诚信、善良、感恩、孝顺、奉献等美好品质。这类考题内容涉及全面,思想导向鲜明。中考作文命题之所以会出现这种持续的命题特点,主要有两方面的因素:一是在经济飞速发展的年代,不少美好的情感正在远离我们的生活,于是追求美好真情与道德成了大众的呼声;二是命题者力求通过这类题目,让考生感受美德的力量,重温情感的美好,起到一种潜移默化的教育作用。因此,掌握此类文章的写作题材和技巧,是中考作文复习中不可或缺的训练和储备。
1.(2019·镇江)请以“难得这样”为题写一篇文章。要求:①将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上;②除诗歌外,文体自选,不少于600字;③文中不得出现或暗示真实的人名、校名、地名。
解析 【审题立意】“难得这样”这个命题,基本不存在审题的难度。“难得”,是“少有”的意思。这是一个相对个性化的体验。有些事情、感受,对某些人是常态的,而对另外一些人则是少有的,难得的。这个题目,可以写自己,也可以写别人(“我”难得怎样或“别人”难得怎样),甚至可以写一个现象、场景。无论是写自己还是写别人或写一个现象、场景,所写内容的好坏,直接影响着这篇考场作文质量的高低。
【选材构思】通过“添加元素,自问自答”的审题导思,我们可以这样思考:我(们)难得这样高兴、难过……他(们)难得这样高兴、开心、伤心(也可以是一个动作,如抱我、对我微笑等)……某一种现象或场景难得出现,如天如此蓝,水如此清,秩序如此井然,家庭如此和睦……产生“难得”这种心理状态,可以是一种客观存在,这种状态“我”的确难得一见。“难得”,也可能隐含着自己“盼望已久”的心态,包含着主体的一种内心需求。这个命题给作文带来的限制,只体现在内容上,即你所写的要体现“难得”二字,主旨则会随着选材变化。【写法指导】如果立意为亲情,则可以采用欲扬先抑的手法。这样能够很自然地表达出自己的感情,使情节多变,波澜起伏,形成鲜明对比,容易给阅卷老师留下深刻的印象。
【例文】难得这样(例文见P238~239)【点评】一、逻辑清晰,衔接自然。“我”不满意妈妈做的家常菜,上街自己买吃的,然后发现了不起眼的烧饼店,通过和店主的交流、观察做烧饼的过程,发现了身边潜在的美。文章逻辑清晰,各部分衔接自然,读起来给人一种井然有序的美感。二、构思新颖,语言鲜活。作者没有按照常规的写法,揭示如何认识到亲情的可贵,而是独辟蹊径,通过写一次吃烧饼的经历,间接地明白了妈妈对“我”深深的爱,构思新颖,中心明确。本文语言也非常接地气,“高端大气上档次”“吃错药啦”等表达让文章充满生活气息。
2.(2019·成都)“从……到……”是生活中常用的短语,它所表达的或许是时间的推移,或许是地点的转换,或许是不同事物的关联……请将“从到”补充完整,并将其作为题目,写一篇文章。要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
解析 【审题立意】导语中明确提示“从到”可以表示时间的推移,也可以表示空间的转换,还可以表示事物之间的关联。题目可以是线索,也可以是具体的写作内容。 【选材构思】可选的材料很多,在这里推荐亲情类的。写事件的变化,写关系的反复,写亲情间的矛盾与冲突,等等,重在其中所要表达的情与理。【写法指导】考场中,一些考生的选材范围过于狭窄。写亲情,一律是妈妈做早饭照顾生病的“我”,爸爸雨中接“我”放学;写友情,就是友谊的小船说翻就翻,虚假的矛盾与误会。其实,家庭生活、学校生活是我们选材的主场,点滴的记忆都有我们情感的投射。要学会用真实的细节和心理去表现相处的美好,尽量用鲜活的语言、灵活的形式去表现,让这份感情真实而动人。
【例文】从短兵相见到亲密无间(例文见P240)【点评】一、题材新颖,立意不凡。作者眼光独到,以自己与妈妈之间的隔阂构思全文,旨在表现两代人的隔膜和冲突,题材新颖,立意明确。虽有冲突,却也温和;虽有抱怨,却也温情。先抑后扬,末段情理结合,颇显大气。二、书信抒情,表达真挚。本文采用书信体,直接抒发了对妈妈的抱怨和理解、关爱之情。列举了不少生活细节来“控诉”妈妈,孩子眼里的妈妈和妈妈眼里的孩子,是何其不同!这样的内容泛着生活的浪花,读起来韵味十足,令人动容。
3.(2019·新疆)请以“感恩,助我远航”为题,写一篇以记叙为主的文章。要求:①请将题目补充完整;②文中不能出现真实的地名、校名和人名;③不少于600字;④字迹工整,书写规范,标点正确。
解析 【审题立意】这是一道半命题作文题。“远航”的意思是扬起风帆向远处航行,比喻朝着自己远大的理想努力并为之奋斗前进,可知这是一篇成长类、情感类的作文。什么是“感恩”?宽泛地说,就是对其他的人或物所给的帮助表示感激。但它的情感比感谢要深切,要厚重,要丰沛。感恩什么?这个问题的答案就是这篇文章的主要写作对象和范围。在写作范围上,同学们一定要拓宽选材空间,可以思考的范围有回顾历史、放眼社会、倾听大自然、展望未来等。在写作对象上,要倾注丰富的情感,可以寄托情感的载体有人、物、景、事等。如感恩父母亲的爱惜、呵护,感恩老师们的指导、教诲,感恩朋友间的关心、提醒,感恩陌生人的帮助、化险,感恩大自然的恩赐、赋予,感恩失败后的鞭策、启迪,感恩祖国、民族的强壮、哺育……选择自己的成长历程中值得感恩的对象,抒发真挚的情感。体裁上要写记叙文。
【写法指导】半命题作文的补题极关键,可以说其决定作文成败。补全题目常用的方法有:(1)避生就熟。我们可以选择不同的角度,将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。(2)化大为小。就是选择一个比较小的切入点,从一个具体的角度切入题目,从而将一个比较大的题目缩小为一个比较小的题目。(3)补题时尽量运用修辞手法,使文章题目更灵动,更有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。
【例文】感恩母校,助我远航(例文见P241)【点评】离别将至,对母校的感激之情喷涌而来。文章通过对点滴生活细节的回顾,铺垫情感,蓄势抒情,直至最后一段人称的改变,以第二人称的方式抒发情感,水到渠成,直抒胸臆,情真意切。
(《热身体验》见本书P241~245)
(《实战演练》见本书P245~246)
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