人教版一年级数学上册分水果（8、9的组成）教案

小学个性化教学设计（互动式教案） 课题分水果（8、9的组成）课型新授课课时1设计 教学目标认知目标使学生掌握8和9的组成。培养他们动手操作能力，学会分析、归纳有关的数学知识。能力目标通过学生参与的过程，提高学生观察能力和动手操作能力．情意目标让学生学会与他人合作，培养学生的合作意识．教学重点8和9的数的组成。教学难点熟练地掌握８、９的分合。方式动手操作、小组合作自我调整 策略让学生在活动中学会观察、学会分析、学会归纳。手段学具：圆片、小黑板板  书  设  计教 学 反 思                     分水果                          --8和9的组成 ○ ○○○○○○○  8      ◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎  9                    ^                           ^                   1 7                         2 7   ……                          ……   ○○○○○○○ ○  8     ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎   9                   ^                           ^                  7 1                         8 1 自我调整  序号个性化教学过程自我调整 一、复习1、请同学们从0数到9，再从9数到0。 8  5 2、填数   2   6   二、自主探究，获取新知。1、学习8的分解和组成。师：星期天，许老师到超市去买了一些水果，我们一起来看一看有些什么？出示8个苹果和两个盘子。师：你们能帮我分一分吗？学生活动：拿出8个小圆片，分成两堆，有几种分法？（同桌合作，一个分，一个做记录，把每一次的左右两边的圆片数记下来。板书：                 8                8       1      7          5     3      2      6          6     2      3      5          7     14      4师：怎样记忆最方便？有没有小窍门？（左边依次增加1，右边依次减少1。记忆时只要记前四种，因为后三种和前三种只是左右的数交换。所以只要记前四种就可以了。）2、学习9的分解和组成。师:刚才同学们帮许老师把苹果分到了两个盘子里,我还买了一些桔子,你们也能帮我分一分吗?出示9个桔子图.学生活动：拿出8个小圆片，分成两堆，有几种分法？（同桌合作，一个分，一个做记录，把每一次的左右两边的圆片数记下来。刚才已经学习了8的分解和组成，现在再请你们合作9的分解和组成，并说出记忆的方法。板书 9的分合。         9                         1     8                  2      7                                     3      6                                     4      53、游戏：对口令。教师说：“7”，学生对7和1组成8，7和2组成9，除了师生互对，还可以学生之间对口令。4、  练习：完成课本P55页的做一做。全班讲评。三、巩固练习1、课本P60页的第3题。看图一共有几枝花，几个花瓶？把8枝花插入2个花瓶，可以怎样插？让学生自己思考后完成。最后全班讲课本P60页的第4题。独立完成。全班把它读两遍。2、课本P60页的第5题。要求学生按顺序，迅速地数数。然后思考9和8之间要填什么符号？为什么？3、游戏、找朋友。（课本P60页第6题）复习8和9的组成。                                   四．总结：今天你有什么收获？开放题：猜一猜。（１）这个数比９小，这个数可能是几？（２）一个数比９小又比６大，这个数是几？