语文五年级下册第5讲-句式训练之缩句、修改病句

第5讲  句式训练之缩句、修改病句

学习目标 

1、掌握小学阶段缩句的方法；                               

2、掌握小学阶段修改病句的方法，积累常见类型的病句，正确使用修改病句符号。

教学内容

一、    上次课后巩固作业复习

前次课重点知识：叙事类作文的写作方法，叙事六要素，叙事“思”、“议”、“情”的运用。

课后巩固：学生作文讲评

二、互动探索

预习作业

1、复习缩句的知识点，想一想我们要删哪些，保留哪些？

2、下面是一位同学在“生命教育”主题演讲活动中的一段发言稿，其中犯了一些错误，请将其找并出修改过来。

　　亲爱的同学们：

　　你们好！

今天我们谈谈交通安全问题。近年来，学生因交通事故而受伤害的人数增加得很快。这能不引起我们的高度重视。有些同学们的交通意识淡薄，造成不必要的经济损失和精神上、肉体上的痛苦，常常违反交通规则，这就可能引起交通秩序混乱，甚至事故的发生。同学们，交通规则的制定是为了保证你我的生命安全，这就要求我们提高对遵守交通规则的自觉性的必要知识。

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互动探索

笑话两则

1、“隔壁班李明的表妹是我邻居家王大爷的孙女。”缩句后变为“表妹是我孙女。”

2、刚上二年级的小明在爸爸出差的时候给爸爸写了一封信，信的内容如下：

我最亲密无间的爸爸：

 你好！最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上。我现在正在奋不顾身的学习，前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。您批抨我爱滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存！

您独一无二的儿子小明。

【知识梳理1】

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

一、缩句的三个原则：

1、不改变原句的意思。

2、不改变原句的结构。

3、改后不会发生歧义。

二、必须删去的枝干：

1、“的”、“地”前面的修饰语，“得”后面的补语。

2、表示时间、地点、方位等词语要删去。

3、表示数量、频度、目的等词语要删去

三、必须保留的枝干：

1、“着、了、过”要保留。

      这些字与动词组词，表示动作的时态，不可删去，删去会改变句意。

      例如：我的窗前挂着一只铃铛。

       缩句为：窗前挂着铃铛。

2、否定句中的否定词。

例如：我绝对不同意你的这种无理要求。

缩句为：我不同意你的要求。

3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。

例如：他兴奋地把一个大苹果从树上摘下来。

缩句为：他把苹果摘下来。

4、疑问句子中表达疑问的词语要保留，感叹词也要保留。

例如：五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？

缩句为：运动员为什么夺走了冠军呢？。

5、特定称谓要保留。

       例如：大熊猫、五星红旗、万里长城等。

6、地点作为主语是要保留。

       例如：美丽的小河畔住着一位漂亮的拇指姑娘。

       缩句为：小河畔住着拇指姑娘。

【例题精讲】

1、帐篷里热得像蒸笼。

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2、计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了10万多枝箭。

______________________________________________________________________________________________  3、珠穆朗玛峰高得插入了云霄。

______________________________________________________________________________________________  4、初升的太阳红得可爱。

______________________________________________________________________________________________  5、一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河里。

______________________________________________________________________________________________  6、湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰。

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7、我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。

______________________________________________________________________________________________  8、五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。

______________________________________________________________________________________________9、这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。

______________________________________________________________________________________________  10、观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。

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【巩固练习】

1、奶奶笑得合不拢嘴。

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2、红肿的肩头跟滚水烫过一样疼。

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3、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。

______________________________________________________________________________________________4、前来扫墓的少先队员们在烈士墓前献上精心制作的花圈。

______________________________________________________________________________________________5、.数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。

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6、广播员富有鼓动性的、热情的话音响彻整个会场。

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7、一艘艘战船冒着敌人的炮火继续前进。

______________________________________________________________________________________________8、赶路的人们都站在这个小草棚下避雨。

______________________________________________________________________________________________9、我们的船渐渐逼近那棵茂盛的榕树。

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【知识梳理2】

一、病句辨析

病句辨析就是对句子的正确与否进行判断，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查 。

修改病句时要准确使用修改符号对症修改，不能改变句子意思，修改后要认真检查。

二、病句的常见类型

1、搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。（心情沉重）

2、前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。（“整齐”和“挤”矛盾）

3、成分残缺：听了这个人报告，收获很大。（听了这个人报告，我们收获很大。）

4、用词不当：班长把同学们的意见反应给老师。（反馈）

5、重复啰嗦：他经常回忆起过去的往事。（“过去的”和“往事”重复）

6、词序颠倒：两个新旧社会，真是天壤之别。（新旧两个社会，真是天壤之别。）

7、指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一下。（谁撞了谁）  

8、大小概念并列：南京是我国六大古都（之一）。  

9、关联词语使用不当：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。（虽然……但是）

10、归类不当：农贸市场有西瓜、白菜等水果。（白菜不是水果）  

11、不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。（麦子在秋天成熟。）

12、褒贬不分：他们几个勾结合作，打击了犯罪分子。（勾结是贬义词）

三、常见的修改符号

1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

3、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

4、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

5、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

四、修改病句方法

修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

1、读，读通句子，弄清原句的本意。

本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

2、找，确定句子的病症。

要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

3、改，对症下药。

根据语句病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

4、检查。

改完后还得重读几遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子原意。

【例题精讲】

一、按要求修改句子。   

1、（成分残缺）听了校长的报告，订出了学习计划。

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2、（用词不当）我们的教室既宽广又明亮。

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3、（大小概念并列）造纸是我国古代的四大发明。

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4、（词序颠倒）这是有趣的一本神话故事书。

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5、（重复啰嗦）我不禁忍不住大笑起来。

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6、（搭配不当）经过一段时间的休养，他的健康痊愈了。

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7、（搭配不当）春天，公园里生长着茂密的树木和鲜艳的花朵。

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8、（前后矛盾）我正做完功课，小菁来叫我去玩了。

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9、（用错关联词）同学们是第一次划船，不管他们使出了全身力气，但小船还是在水里打转。

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10、（归类不当）我国的主要粮食作物有：稻米、大豆、小麦、大麦、油菜、甜菜、高粱、玉米……______________________________________________________________________________________________

二、用修改符号修改下列病句。（在原句上修改）   

1、秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、橘子和水果。

2、小明的建议基本上是完全可行的。   

3、虽然今天是“六一”儿童节，但是同学们非常高兴。

4、在同学们的帮助下进步了。

三、下面一段话有三处错误，请加以修改。   

　　“六一”儿童节那天，我班举办了一次联欢会，（A）校长也荣幸地参加了。会上，同学们争

先恐后地上台表演，离潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈。（B）特别是文娱委员的精彩表演，博　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　得全场一片哗然。通过这次话动，（C）同学们提高了综合素质、能力和青春话力。

 1、A句应改为：_______________________________________________________________________________

 2、B句应改为：_______________________________________________________________________________

 3、C句应改为：_______________________________________________________________________________

【巩固练习】

一、修改下面的病句。

1、蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的圆月。

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2、鲁迅先生逝世的消息传来，许多人们不约而同地来追悼他。

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3、我随手把作业郑重地交给老师。

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4、呼呼的北风怒号着，天色十分阴冷。

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5、下雪的沙地上是捕鸟的好时机。

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二、下列文字加横线的地方都有语病，请修改。

　　“管住自己”是①极为十分重要的。②有了它，你绝对会成功；没有它，你也许不会成功。试想，连自己都管不住的人，③将会无所作为。“管住自己”④不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。让我们“管住自己”，做一个有所作为的人吧！

1、①句应该删去_______________________________________或______________________________________。

2、②句应把__________________改为_________________，把_________________改为____________________。

3、③句改为：___________________________________________________________________________________

4、④句前后两个分句内容应_____________________________________________________________________。

达标检测

一、缩句。

1、北京的颐和园是个美丽的大公园。

______________________________________________________________________________________________2、举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。

______________________________________________________________________________________________3、维也纳的博物馆里，至今还陈列着如贝多芬、莫扎特、舒伯特等音乐家的乐谱和手迹。

______________________________________________________________________________________________4、孩子向老人倾吐了自己的哀伤。

______________________________________________________________________________________________5、聂守信从老木匠那里学会了吹笛子。

______________________________________________________________________________________________6、叙利亚的卖水人出尽奇招装饰他们的摊位：

______________________________________________________________________________________________7、从此，莫泊桑天天在门口，全神贯注地观察过往的马车。

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8、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

______________________________________________________________________________________________9、听了大毛的话，我的心觉得不对劲。

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10、我们一个跟着一个，小心翼翼地穿过一条条宽阔的马路。

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二、修改病句。

1、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒适。

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2、她戴着一顶红色的帽子和一件蓝色的大衣。

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3、《窃读记》的作者是林海音写的。

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4、现代信息技术这门课对我很感兴趣。

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5、为了丰富知识天天看书。

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三、用修改符号修改下列病句。

1、叶老师的工作态度是严厉、认真的。

3、我家附近的山坡上种了许多果园。

4、彭德怀同志经常到边防前哨观察战备情况。

5、墨一般的乌云和瓢泼大雨从空中倾泻下来。

5、动物园的飞鸟馆里展出了各种鸟儿和各种蛇。

四、用修改符号修改下面一段话。（使用修改符号进行修改）

这时，卖油翁一个油葫芦，被一个小铜钱盖在葫芦口上，然后舀起一勺子油，举起高高说：“我能把这勺油从铜钱中央的小方孔灌进葫芦里去，虽然油一点也不沾在钱上。”

课后巩固

一、缩写下面的句子。

1、妈妈温暖的双手紧紧地搂住了我。

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    2、妈妈用温暖的双手紧紧地搂住了我。

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4、听了老师的话后，小明高兴得直拍手。

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    5、懂事的小明把呱呱叫着的青蛙重新放回了绿油油的田野。   

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二、下面句子缩写后，其基本意思没有改变的一句是(    )

我们的心头流动着一种幽幽的、凉凉的、说不清道不明的感觉。

A．我们幽幽的、凉凉的。

    B．我们流动着说不清的感觉。

    C．心头流动着感觉。

    D．我们的心头说不清道不明。

三、下面的句子缩写正确的是(    )

   它是一颗凝聚着我国几代科学家智慧和心血的与地球同步的试验通信卫星。

    A．科学家试验通信卫星。

    B．它是卫垦。

    C．我们卫星。

    D．一颗凝聚着智慧和心血的卫星。

四、修改病句。   

1、指南针、火药、造纸术和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。

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2、看到这张照片，我不禁忍不住想起了一件往事。   

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3、中国古代的钟不是用来报时的，所以是举行仪式的重要乐器。

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4、秋天的徐家汇是最美的季节。

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五、综合改错。

　　莫泊桑——短篇小说之王，他的一身写的短篇小说将近300余篇，其中我的叔叔于勒、项链等都是快治人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，匠心独运，情节变化万端，描写生动细致，刻画人情世态维妙维肖，令人读后回味无穷。

预习

下节课主题：《课内外文言文阅读》

预习作业：

买椟还珠

楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度,无自信也。”

滥竽充数

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之。廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

画蛇添足

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 　　

一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

1、给加粗的字注音。

卮酒（     ）    　买椟还珠（      ）    　廪食（     ）　    鬻（     ）

2、解释加粗的词。

　　(1) 蛇固无足，子安能为之足         （　　  ）

　　(2) 南郭处士请为王吹竽，宣王说之   （　    ）

3、“买椟还珠”的意思是__________________，作者的原意是讽刺那些_______________，这是从_____的角度来说的；我们还可以从______的角度将寓意理解为_______________。

4、“滥竿充数”主人公是_______________，从他身上，我们可以得到的教训是：________________________

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5、  郑人买履的做法给我们的启示是：

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6、  你知道“画蛇添足”的意思吗？

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