人教版音乐一年级下册第五单元 唱歌 乃哟乃-课件+教案+素材（多套）

《乃哟乃》教案

教学目标：

1、通过学唱《乃哟乃》，表演摆手舞，初步感受土家族的音乐特点。

2、通过听辨、观察、演唱、手势、等音乐活动，感受、体验、表现1、3、5三个音的高低，并用稍快的速度演唱歌曲《乃哟乃》，恰当地表现歌曲的情感。

3、能听辨1、3、5三个音的高低，并能准确唱名。

教学重点：

学唱歌曲并恰当表现歌曲的情感。

教学难点：

感受并表现1、3、5三个音。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、听《摆手舞》歌曲进教室。

二、简介土家族，引出DO、MI、SOL。

1、我们的祖国是一个有着五十六个民族的大家庭，你们能说出几个民族来？

2、今天，老师要给同学们介绍的是土家族。土家族是大山的民族，土家族人非常聪明能干，他们很喜欢唱歌、跳舞（多媒体出示关于土家族的图片）。

3、律动：土家摆手舞（音乐“乃呦乃”）

4、有三个土家族小朋友邀请我们到他们家去做客，这3个土家族小孩的名字分别叫DO、MI、SOL，DO住在山脚下，MI住在半山腰，住的最高的是SOL,他住在山顶。

三、学习DO、MI、SOL

1、认识唱名1、3、5。

2、听辨三个音的高低，并唱一唱。

3、再次感受三音，学生看手势演唱DO、MI、SOL。

4、即兴创编。

将D0、MI、SOL三个音用XX X节奏任意组合。

土家族小朋友很聪明，用这三个音唱出了一首非常好听的歌曲。

5、学唱曲谱、齐唱曲谱。

四、新歌教学

1、初听歌曲。

这首歌曲中哪一句是重复出现的？

“乃哟乃，乃哟呵”是土家语，“乃哟乃”是快来吧的意思。“乃哟嗬”等词表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首歌曲的名字叫做“乃哟乃”。

我们在快乐，高兴的时候会用怎样的动作表现？

2、学生用动作表现“乃哟嗬”。

3、听范唱，记忆涂了颜色的小节，并在“乃哟嗬”处做动作。

4、听教师范唱，在有颜色小节处拍手。

5、根据节奏朗读歌词。

6、学唱歌曲（多种方法进行）。

7、老师领唱，其它学生齐唱涂色小节。

8、学生领唱，老师唱涂色小节。

9、完整地演唱歌曲。

六、表现歌曲

学生一部分唱歌曲，一部分跳摆手舞，一部分用打巴掌为歌曲伴奏。

七、小结

今天，我们知道了土家族，还学会了土家族的歌曲和舞蹈，相信我们以后有机会去土家人家做客时，一定会受到他们的欢迎，并和他们成为好朋友。