河南省周口市西华县致远外国语学校等四校联考2022-2023学年八年级上学期期末生物试卷+

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河南省周口市西华县致远外国语学校等四校联考2022-2023学年八年级上学期期末生物试卷（解析版）
一、选择题（共20小题，20分）
1．某同学从《植物志》上检索到花生、大豆在生物分类上属于被子植物。它们属于被子植物的主要依据是（　　）
A．能进行光合作用 B．生殖过程不受水的限制
C．有根、茎、叶的分化 D．种子外面有果皮
2．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的？（　　）
A．哺乳动物大脑发达，是生物界中最高等的类群
B．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
C．鸟类的身体大都呈流线型，体表被羽毛，体温恒定
D．鱼属于变温动物，体温会随环境温度的变化而变化
3．小明同学在做观察酵母菌和霉菌的实验后做出了如下叙述，其中错误的是（　　）
A．观察酵母菌和霉菌的形态时都只能用显微镜
B．它们的细胞结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等
C．酵母茵细胞上长出的大小不同的突起是酵母菌在进行出芽生殖
D．酵母菌是单细胞真菌、青霉和曲霉是多细胞真菌
4．新冠病毒极易变异，先后出现了阿尔法（Alpha）、贝塔（Beta）、伽马（Gamma）、德尔塔（Delta）和奥密克戎（Omicron）等多种类型。这种多样性的实质是（　　）
A．物种多样性 B．生态系统多样性
C．基因多样性 D．寄生环境多样性
5．有着“水中大熊猫”之称的长江白鲟（如图），目前被世界自然保护联盟正式宣布灭绝。导致长江白鲟走向灭绝的主要原因是（　　）

A．地震、洪水等自然灾害
B．长江白鲟的天敌过多
C．长江白鲟的食物来源不足
D．人类的大量捕捞及对其生活环境的破坏
6．如图是枯叶蝶，从体形和体色上看酷似枯叶，不易被天敌发现，对其形成原因的正确解释是（　　）

A．自然选择的结果
B．长期生活在枯叶上的结果
C．为了适应环境的结果
D．万能的上帝创造的结果
7．关于动物的运动，下列有关叙述不正确的是（　　）
A．动物的运动方式与生活环境相适应
B．动物的运动依赖不同的结构或器官，如猎豹依靠四肢快速奔跑
C．动物的运动需要消耗能量，在不运动时不消耗能量
D．运动有利于动物获取食物，扩大分布范围
8．同学们绘制的骨、关节和肌肉关系的结构模式图中，正确的是（　　）
A． B．
C． D．
9．当陌生人靠近羊群时，领头羊会向人发起攻击，领头羊的行为属于（　　）
A．攻击行为 B．社群行为 C．防御行为 D．繁殖行为
10．人类可以通过语言进行交流，动物之间也有着独特的“语言”交流，下列行为中没有动物“语言”交流的是（　　）
A．蜜蜂跳舞 B．蚂蚁搬家 C．孔雀开屏 D．飞蛾扑火
11．蝙蝠依靠回声定位捕食夜蛾。当两者距离较近时，夜蛾不规则飞行，距离较远时，夜蛾直线飞行，以便尽快逃离，这种逃生行为是夜蛾的本能。下列叙述正确的是（　　）
A．该行为是出生后获得的学习行为
B．夜蛾的逃生行为与环境因素有关
C．若没有外界的刺激，该行为会消退
D．该行为能遗传给后代
12．下列关于动物的行为叙述正确的是（　　）
A．先天性行为和学习行为截然不同，互不相关
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．先天性行为是动物生存和繁衍的基础
D．动物的学习行为越简单，适应环境的能力越强
13．以下可称为生态系统的是（　　）
A．一个湖泊中的浮游生物和所有微生物
B．一个烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物
C．一个池塘中的所有水蚤和分解者
D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草
14．关于食物链的书写，下列正确的是（　　）
A．大鱼←小鱼←虾米←泥巴 B．牧草→羊→狼
C．树—蝉—螳螂—黄雀 D．虾米→小鱼→大鱼
15．“常规稻作”指田间仅种植水稻，“稻蟹共作”指利用稻田养蟹。稻田为河蟹提供了栖息场所，河蟹可通过取食稻田害虫，减轻稻田虫害，河蟹的粪便可以作为肥料利于水稻生长。下列理解不正确的是（　　）
A．稻田害虫、河蟹直接或问接以水稻为食，称为消费者
B．水稻可通过光合作用制造有机物，并储存能量
C．食物链可写成：水稻→稻田害虫→河蟹
D．“稻蟹共作”可促进能量在水稻和河蟹之间循环流动
16．在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示。根据表中数据判断，下列各项正确的是（　　）
生物体
A
B
C
D
E
某重金属浓度/ppm
0.05
7
0.47
58
0.43
A．生物A是消费者
B．生物C与E属于同一营养级
C．生物D的数量最多
D．可构成一条食物链为：D→B→C→E→A
17．生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程，碳循环是二氧化碳（CO2）与有机物之间的相互转化。下列有关碳循环的叙述，错误的是（　　）
A．消费者没有参与碳循环的过程
B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节
C．微生物的分解作用也参与碳循环
D．碳在环境与生物之间主要以CO2形式循环
18．如图是科研人员根据一段时间内草原生态系统中三种生物的数量变化绘制成的曲线图，晓明同学据图作出下列解释，你不认同的是（　　）

A．图中存在的食物链是：草→鼠→食鼠动物
B．正常情况下，草原植被数量应多于鼠类
C．各种生物之间相互依存、相互制约
D．此生态系统具有自动调节能力，可不受外界因素的干扰
19．在一个由“草→田鼠→猫头鹰”组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数量会（　　）
A．直线上升 B．直线下降
C．保持不变 D．先上升后下降
20．“山水林田湖草是生命共同体”，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。关于上述观点的理解错误的是（　　）
A．不同层次的生态系统是相互关联的
B．人类的活动会影响不同的生态系统
C．“林田湖草”代表不同生态系统类型
D．每种生物都能在不同生态系统中存在
二、非选择题（共5小题，30分）请将答案写在答题卡相应位置上，除注明外，每空1分。
21．（6分）生物体的结构总是与功能相适应，以下是几种动物与运动有关的形态结构图，请据图分析回答：

（1）动物的运动有许多不同形式。如：①鱼类依靠躯干部和尾部的摆动及[1]　 　的协调作用游泳；②蝴蝶等昆虫大多依靠 　 　飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃；③鸟类的前肢进化成了[2]　 　，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；④人类主要是在 　 　调节下，依靠骨、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。
（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征。如：①多具有牢周的支持和附着结构，如昆虫的外骨骼，鸟类的[3]龙骨突，人体四肢的骨骼；②多具有发达的[4]　 　，能为运动提供动力。
③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多[5]　 　。
22．（5分）如图所示为公鸡准备适当的食物——蚯蚓，设置好障碍物。公鸡经过大约50次“尝试与错误”后，学会了绕道取食。请分析回答问题：
（1）蚯蚓属于 　 　动物。身体从前到后有许多形态 　 　的组成，在它们身体里含有大量的蛋白质和脂肪，是公鸡最喜爱吃的食物之一。
（2）公鸡的绕道取食，从获得途径来看属 　 　行为，这种行为建立在 　 　行为基础之上的。可以使动物更加适应多变的外界 　 　，对动物的生存和繁衍具有重要意义。

23．（7分）如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答问题。

（1）由图可知，该生态系统是由生物成分和 　 　组成。其中的生物成分中，植物是 　 　，动物是 　 　，细菌和真菌是 　 　。
（2）在生态系统中，生物和环境通过不断的 　 　和能量流动，互相作用、相互依存。其中的能量流动具有 　 　和 　 　的特点。
24．（6分）如图为生态系统碳循环示意图，请据图回答：

（1）图中甲是 　 　、乙是 　 　、丙和丁是 　 　（填成分名称）。
（2）图中①是 　 　作用，②③④是 　 　作用，⑤是 　 　作用。

25．（6分）分析下列资料，回答问题。
资料一：在安全的环境中鹿的尾巴总是不停地摆动着，当鹿发现有“敌人”时，鹿尾垂直不动，周围的鹿见比信号，立即警觉起来，向四周挑望。一旦狼来了，鹿拔腿就跑，尾巴也向上竖起，显出白色肛门后盾，其它鹿见“肛门后盾”的信号，立即跟着逃跑。
资料二：楼兰，中国西部的一个古代小国，国都楼兰城（遗址在今中国新疆罗布泊西北岸），虽然地处荒溪，却是“丝绸之路”南北分道之处。它曾经有过的辉煌，形成了它在世界文化史上的特殊地位。可是公元4世纪之后，楼兰国突然销声匿迹。众多考古学家研究认为其中的一个原国是：楼兰被生物入侵打败。一种从两河流域传入的昆虫蝼蛄，在这里大量繁殖。这种昆虫生活在土中，能以楼兰地区的白膏泥土为生，成群结队地进入居民屋中，人们无法消灭它们，只得弃城而去。
资料三：渡渡鸟生活在印度洋的毛里求斯岛，它国为不会飞，就把卵产在地上，在16世纪有人带了一些猪来到岛上生活，结果猪在岛上大量繁殖，并吞食了渡渡鸟的卵，到1681年，渡渡鸟便从地球上消失了。
（1）资料一叙述的是鹿的 　 　行为，该行为的产生过程是由感觉器官发现敌情，由 　 　系统作出决定，由 　 　系统执行行为的动作。
（2）蝼蛄是入侵到楼兰的昆虫，在楼兰没有 　 　，所以能大量繁殖，破坏了楼兰的生态系统。
（3）楼兰古城的消亡是在中国北方发生的，是在世界气候出现早化的大背景下发生的，这种现象说明 　 　是生物共同的家园。
（4）由上述资料分析可知，物种减少除了有环境污染、乱捕溢杀等原因外，还与 　 　有关。

参考答案与试题解析
一、选择题（共20小题，20分）
1．某同学从《植物志》上检索到花生、大豆在生物分类上属于被子植物。它们属于被子植物的主要依据是（　　）
A．能进行光合作用 B．生殖过程不受水的限制
C．有根、茎、叶的分化 D．种子外面有果皮
【分析】裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官；而被子植物的种子外有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【解答】解：根据种子外面是否有果皮包被，将种子植物分为裸子植物和被子植物的种子，种子外面有果皮包被是被子植物；种子是裸露的，外面没有果皮包被的是裸子植物。
故选：D。
【点评】裸子植物与被子植物的主要区别就是种子外有无果皮包被着。
2．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的？（　　）
A．哺乳动物大脑发达，是生物界中最高等的类群
B．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
C．鸟类的身体大都呈流线型，体表被羽毛，体温恒定
D．鱼属于变温动物，体温会随环境温度的变化而变化
【分析】1、哺乳动物的主要特征：体表通常有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；体腔内有膈，心脏四腔用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；胎生哺乳。常见的哺乳动物：蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚、白鳍豚、江豚、家兔、藏羚羊等。
2、环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
【解答】解：A、哺乳动物大脑发达，是生物界中最高等的类群，A正确；
B、蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛运动，属于环节动物，B错误；
C、鸟类的身体大都呈流线型，体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，属于恒温动物，C正确；
D、体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物。鱼体温会随环境温度的变化而变化，属于变温动物，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查了生物类群及其特征的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学的能力。
3．小明同学在做观察酵母菌和霉菌的实验后做出了如下叙述，其中错误的是（　　）
A．观察酵母菌和霉菌的形态时都只能用显微镜
B．它们的细胞结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等
C．酵母茵细胞上长出的大小不同的突起是酵母菌在进行出芽生殖
D．酵母菌是单细胞真菌、青霉和曲霉是多细胞真菌
【分析】（1）酵母菌属于单细胞真菌，有真正的细胞核，其最外面有细胞壁，有保护和支持作用，细胞内无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养。孢子生殖，条件好时可以进行出芽生殖。
（2）霉菌属于多细胞真菌。孢子丝成放射状，成熟的孢子呈黑色。细胞内无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养，孢子生殖。
【解答】解：A、酵母菌属于单细胞真菌观察时必须用显微镜；观察霉菌的形态时，先用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这是青霉的直立菌丝，A错误。
B、真菌的细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等结构，B正确。
C、酵母菌在生存条件好时，细胞上长出的大小不同的突起，这是芽体，芽体脱落后是一个新个体，这一过程是酵母菌在进行出芽生殖，C正确。
D、酵母菌是由一个细胞构成的，属于单细胞真菌；霉菌是由多细胞构成的，青霉和曲霉是多细胞真菌，D正确。
故选：A。
【点评】熟记真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点等知识。
4．新冠病毒极易变异，先后出现了阿尔法（Alpha）、贝塔（Beta）、伽马（Gamma）、德尔塔（Delta）和奥密克戎（Omicron）等多种类型。这种多样性的实质是（　　）
A．物种多样性 B．生态系统多样性
C．基因多样性 D．寄生环境多样性
【分析】生物的多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。物种多样性是指生物种类的丰富程度，强调的是不同物种；生态系统的多样性是指生物及其所生存的自然环境的多样性；基因多样性是同一物种内遗传物质的不同。
【解答】解：阿尔法（Alpha）、贝塔（Beta），伽马（Gamma），德尔塔（Delta）和奥密克戎（Omicron）等都是新冠病毒的变异体，属于同一物种，所以体现的是基因多样性。
故选：C。
【点评】这题的关键是区别物种多样性与基因多样性。
5．有着“水中大熊猫”之称的长江白鲟（如图），目前被世界自然保护联盟正式宣布灭绝。导致长江白鲟走向灭绝的主要原因是（　　）

A．地震、洪水等自然灾害
B．长江白鲟的天敌过多
C．长江白鲟的食物来源不足
D．人类的大量捕捞及对其生活环境的破坏
【分析】1、影响生物多样性的因素有：在适宜的温度，生物大量繁衍，产生生物多样性的可能性更大；生态系统越全面，越多层次，生物量越多，生物多样性越多；种间隔离使生物处于不同的生存胁迫；环境污染及人为破坏：对生物具有毒害作用，使生物生存受到威胁，减少生物量导致生物多样性发生变化；
2、威胁生物多样性的原因：生物生存环境、栖息地被破坏、大量捕杀、偷猎、外来物种入侵、环境污染等。
【解答】解：长江白鲟的种群数急剧下降主要是长江白鲟生活的环境受到了破坏。多年来随着工业、农业的发展，由于乱砍滥伐、水土流失，水域严重淤塞，不能满足长江白鲟繁殖的需要；大量的污染物和废弃物最终进入长江，大量污水排放是没有经过处理的，长江水已经不适合长江白鲟生存，再加上人类的大量捕过度捕捞白鲟，致使长江白鲟走向灭绝，因此威胁白鳍豚生存的主要原因是人类活动对水环境的污染，人类的大量捕捞及对其生活环境的破坏。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握威胁生物多样性的原因。
6．如图是枯叶蝶，从体形和体色上看酷似枯叶，不易被天敌发现，对其形成原因的正确解释是（　　）

A．自然选择的结果
B．长期生活在枯叶上的结果
C．为了适应环境的结果
D．万能的上帝创造的结果
【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
【解答】解：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础，首先枯叶蝶的体色存在着变异。有的与环境相似，有的与环境差别较大。敌害来临时，体色与环境差别较大的枯叶蝶容易被发现而吃掉，这叫不适者被淘汰；体色与环境相似的枯叶蝶，不容易被发现而活下来，这叫适者生存。活下来的枯叶蝶繁殖的后代，有的体色与环境一致似枯叶，有的与环境还有差别。敌害在来时，又把体色与环境还有差别的枯叶蝶吃掉，而体色似枯叶的枯叶蝶活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的枯叶蝶似枯叶，不易被天敌发现。因此这是自然选择的结果。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解枯叶蝶似枯叶形成的原因。
7．关于动物的运动，下列有关叙述不正确的是（　　）
A．动物的运动方式与生活环境相适应
B．动物的运动依赖不同的结构或器官，如猎豹依靠四肢快速奔跑
C．动物的运动需要消耗能量，在不运动时不消耗能量
D．运动有利于动物获取食物，扩大分布范围
【分析】动物一般都能自由运动，运动方式多种多样，都与生活环境相适应，动物的运动有利于寻找食物，躲避敌害，争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
【解答】解：A．动物的生活环境不同，其运动器官和运动方式也不同，这是长期适应环境的结果，A正确。
B．不同的动物具有的运动结构不同，运动方式不同，如猎豹依靠四肢快速奔跑，鱼用鳍来游泳，B正确。
C．动物运动都需要消耗能量，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放出来的，不运动时也消耗能量，以维持生命的基本活动，C错误。
D．动物的运动有利于动物获取食物，躲避敌害，扩大分布范围，D正确。
故选：C。
【点评】掌握动物运动的意义是解题的关键。
8．同学们绘制的骨、关节和肌肉关系的结构模式图中，正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，可见B正确。
故选：B。
【点评】运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用
9．当陌生人靠近羊群时，领头羊会向人发起攻击，领头羊的行为属于（　　）
A．攻击行为 B．社群行为 C．防御行为 D．繁殖行为
【分析】从动物行为的功能、意义、目的来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为。
【解答】解：“当陌生人靠近羊群时，领头羊会向人发起攻击”是为了防御敌害，保护自己的行为，属于防御行为。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的分类。
10．人类可以通过语言进行交流，动物之间也有着独特的“语言”交流，下列行为中没有动物“语言”交流的是（　　）
A．蜜蜂跳舞 B．蚂蚁搬家 C．孔雀开屏 D．飞蛾扑火
【分析】动物通讯，就是指同种生物，一个群体内的个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
【解答】解：A．蜜蜂跳舞是向同伴传达蜜源的方向和距离，因此该行为中有动物“语言”交流。
B．蚂蚁搬家是通过动作和气味之间进行交流完成搬家的过程，因此该行为中有动物“语言”交流。
C．孔雀开屏是通过动作来吸引异性进而繁衍后代，因此该行为中有动物“语言”交流。
D．飞蛾扑火属于飞蛾对光刺激作出的反应，该行为中没有动物“语言”交流。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。
11．蝙蝠依靠回声定位捕食夜蛾。当两者距离较近时，夜蛾不规则飞行，距离较远时，夜蛾直线飞行，以便尽快逃离，这种逃生行为是夜蛾的本能。下列叙述正确的是（　　）
A．该行为是出生后获得的学习行为
B．夜蛾的逃生行为与环境因素有关
C．若没有外界的刺激，该行为会消退
D．该行为能遗传给后代
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：A、这种逃生行为是夜蛾的本能，属于先天性行为，A错误；
B、夜蛾的逃生行为属于先天性行为，由动物体内的遗传物质决定，与环境因素无关，B错误；
C、夜蛾的逃生行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，该行为不会消退，C错误；
D、这种逃生行为是夜蛾的本能，由动物体内的遗传物质决定，能够遗传给后代，D正确。
故选：D。
【点评】解题的关键是掌握动物的先天性行为和学习行为的区别与联系。
12．下列关于动物的行为叙述正确的是（　　）
A．先天性行为和学习行为截然不同，互不相关
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．先天性行为是动物生存和繁衍的基础
D．动物的学习行为越简单，适应环境的能力越强
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：A、后天学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，先天性行为是学习行为的基础。A错误。
B、先天性行为不会改变，而学习行为不强化就会消退，而不是动物的学习行为一旦形成，就不会改变。B错误。
C、先天性行为是动物生存和繁衍的基础。C正确。
D、动物学习行为越复杂，适应环境的能力越强。D错误。
故选：C。
【点评】解题关键是掌握动物的行为相关知识。
13．以下可称为生态系统的是（　　）
A．一个湖泊中的浮游生物和所有微生物
B．一个烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物
C．一个池塘中的所有水蚤和分解者
D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。
【解答】解：A、一个湖泊中的浮游生物和所有微生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故不符合题意。
B、烧杯中的取自池塘的水，泥土和浮游生物，即包括生物部分，也包括非生物部分，符合生态系统的概念，故符合题意。
C、一个池塘中的所有水蚤和分解者，只包括了消费者和分解者，没有非生物部分和生产者，不能构成一个完整的生态系统，故不符合题意。
D、一个鱼缸中的所有金鱼和水草，只包括了消费者和生产者，没有非生物部分和分解者，不能构成一个完整的生态系统，故不符合题意。
故选：B。
【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
14．关于食物链的书写，下列正确的是（　　）
A．大鱼←小鱼←虾米←泥巴 B．牧草→羊→狼
C．树—蝉—螳螂—黄雀 D．虾米→小鱼→大鱼
【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
【解答】解：A、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。泥巴属于非生物部分，起始位置不是生产者。A错误。
B、该链状结构正确表示了生产者牧草和消费者羊、狼之间吃与被吃的关系，构成一条食物链。B正确。
C、食物链的营养级之间用箭头连接，箭头由被捕食者指向捕食者。该链状结构没有箭头。C错误。
D、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，该链状结构缺少生产者。D错误。
故选：B。
【点评】掌握食物链的概念及正确书写是解题的关键。
15．“常规稻作”指田间仅种植水稻，“稻蟹共作”指利用稻田养蟹。稻田为河蟹提供了栖息场所，河蟹可通过取食稻田害虫，减轻稻田虫害，河蟹的粪便可以作为肥料利于水稻生长。下列理解不正确的是（　　）
A．稻田害虫、河蟹直接或问接以水稻为食，称为消费者
B．水稻可通过光合作用制造有机物，并储存能量
C．食物链可写成：水稻→稻田害虫→河蟹
D．“稻蟹共作”可促进能量在水稻和河蟹之间循环流动
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。
【解答】解析：A、稻田害虫、河蟹属于动物，他们直接或间接的以植物为食成为消费者，正确；
B、水稻属于植物，有叶绿体能够进行光合作用制造有机物并储存能量，正确；
C、正确的食物链书写方法是植物→初级消费者→高级消费→……，正确；
D、能量只能单向传递，不能循环流动，错误。
故选：D。
【点评】本题考查生物的种间关系、生态系统的能量流动等相关知识，意在考查学生对题干信息和基础知识的分析理解能力。
16．在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示。根据表中数据判断，下列各项正确的是（　　）
生物体
A
B
C
D
E
某重金属浓度/ppm
0.05
7
0.47
58
0.43
A．生物A是消费者
B．生物C与E属于同一营养级
C．生物D的数量最多
D．可构成一条食物链为：D→B→C→E→A
【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。根据表格中各种生物体内残留的某重金属含量可推知，五种生物可形成两条食物链：A→C→B→D和A→E→B→D。
【解答】解：A、食物链书写的原则是：只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。所以生物A是生产者，A错误。
B、生物C与E体内残留的某重金属含量相差很小，在食物链中属于同一营养级，B正确。
C、生态系统中的物质循环和能量流动是通过食物链和食物网进行的，能量流动是单向的、递减的，生物D处于最高营养级，其数量最少，C错误。
D、图中五种生物可形成两条食物链：A→C→B→D和A→E→B→D，D错误。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是要明确生物富集现象。
17．生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程，碳循环是二氧化碳（CO2）与有机物之间的相互转化。下列有关碳循环的叙述，错误的是（　　）
A．消费者没有参与碳循环的过程
B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节
C．微生物的分解作用也参与碳循环
D．碳在环境与生物之间主要以CO2形式循环
【分析】物质循环作为能量流动的载体，能量流动为物质循环提供动力；分解者的呼吸作用及分解有机物释放二氧化碳都参与了碳循环；光合作用与呼吸作用与碳循环密切相关；碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2，碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐的形式存在。
【解答】解：A、消费者的呼吸作用分解有机物释放二氧化碳，可见其参与了碳循环，A错误；
B、光合作用将二氧化碳固定为生物体内有机物中的碳，碳元素主要通过绿色植物的光合作用进入群落，B正确；
C、细菌和真菌作为分解者把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物，促进自然界中的碳循环，C正确。
D、碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2，D正确。
故选：A。
【点评】掌握解生物圈中碳循环过程是解题的关键。
18．如图是科研人员根据一段时间内草原生态系统中三种生物的数量变化绘制成的曲线图，晓明同学据图作出下列解释，你不认同的是（　　）

A．图中存在的食物链是：草→鼠→食鼠动物
B．正常情况下，草原植被数量应多于鼠类
C．各种生物之间相互依存、相互制约
D．此生态系统具有自动调节能力，可不受外界因素的干扰
【分析】1、食物链的写法：起始环节是生产者，之后是消费者，不包含分解者和非生物部分，中间以“→”连接；箭头指向“吃”的一方，箭尾从“被吃”的生物发出。
2、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象，称为生态平衡。
【解答】解：A、分析图示可知，该草原生态系统的食物链是：草→鼠→食鼠动物，A正确；
B、能量在沿食物链各个环节流动的过程中是逐级递减的，因此营养级别越低，数量越多；营养级别越高，数量越少，所以正常情况下，草原植被数量应多于鼠类，B正确；
C、在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依存、相互制约的关系，C正确；
D、该生态系统各种生物的数量保持在相对的稳定状态，具有一定的自动调节能力，但自动调节能力有一定的限度，当外界因素的干扰一旦超过这种限度，生态系统就会遭到破坏，D错误。
故选：D。
【点评】此题答题要点是掌握食物链及生态平衡的知识，是一道基础题。
19．在一个由“草→田鼠→猫头鹰”组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数量会（　　）
A．直线上升 B．直线下降
C．保持不变 D．先上升后下降
【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，若某种生物的数量发生变化会影响其它生物数量的变化，最后趋于达到生态平衡。
【解答】解：若消灭了全部的猫头鹰，田鼠数量会迅速上升，但随着田鼠数量增多，由于种内斗争加剧，田鼠数量又会减少，因此若消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数量会先上升后下降。
故选：D。
【点评】在分析生态系统中某种生物数量变化时，既要考虑种间斗争，又要考虑到种内斗争，做好全面分析，本题易错选B
20．“山水林田湖草是生命共同体”，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。关于上述观点的理解错误的是（　　）
A．不同层次的生态系统是相互关联的
B．人类的活动会影响不同的生态系统
C．“林田湖草”代表不同生态系统类型
D．每种生物都能在不同生态系统中存在
【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家，包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
【解答】解：A、“林田湖草”代表不同的生态系统类型，即森林生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、草原生态系统，A正确。
B、生物会影响环境，人类的活动也会影响不同的生态系统，B正确。
C、“林田湖草”代表不同的生态系统类型，即森林生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、草原生态系统，C正确。
D、不同的生态系统具有不同的特点以及不同种类的生物，不可能各种生物都能在不同生态系统中存在，例如海洋生态系统里的生物就不能在森林生态系统里生活，D错误。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确生态系统的类型和各生态系统之间的关系。
二、非选择题（共5小题，30分）请将答案写在答题卡相应位置上，除注明外，每空1分。
21．（6分）生物体的结构总是与功能相适应，以下是几种动物与运动有关的形态结构图，请据图分析回答：

（1）动物的运动有许多不同形式。如：①鱼类依靠躯干部和尾部的摆动及[1]　鳍　的协调作用游泳；②蝴蝶等昆虫大多依靠 　翅　飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃；③鸟类的前肢进化成了[2]　翼　，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；④人类主要是在 　神经　调节下，依靠骨、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。
（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征。如：①多具有牢周的支持和附着结构，如昆虫的外骨骼，鸟类的[3]龙骨突，人体四肢的骨骼；②多具有发达的[4]　肌肉　，能为运动提供动力。
③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多[5]　关节　。
【分析】第一幅图表示鱼结构示意图，1是鳍；第二幅图表示蝴蝶；第三幅图表示鸟类外部结构示意图，2是翼，3是龙骨突；第四幅图表示人的屈肘动作，4是骨骼肌，5是关节。
【解答】解：（1）动物的运动方式各种各样，动物的运动依赖于身体的结构。如①鱼类生活在水中，依靠躯干部和尾的摆动以及鳍的协调作用游泳；②蝴蝶属于昆虫，靠翅的快速振动来飞行；③鸟的前肢进化为翼，可以自由飞行。后肢可以行走，跳跃和攀援等；人④类主要在神经系统的调节下，多个系统的配合，依靠骨、肌肉、关节的协调配合，完成各种精细和灵巧的动作。
（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征。如：①多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的外骨骼，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；②多具有发达的肌肉，能为运动提供动力；③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多关节。
故答案为：
（1）鳍；翅；翼；神经系统。
（2）肌肉；关节。
【点评】此题综合考查动物的不同运动形式、运动器官、动物的运动对其生存意义等内容。
22．（5分）如图所示为公鸡准备适当的食物——蚯蚓，设置好障碍物。公鸡经过大约50次“尝试与错误”后，学会了绕道取食。请分析回答问题：
（1）蚯蚓属于 　环节　动物。身体从前到后有许多形态 　相似的体节　的组成，在它们身体里含有大量的蛋白质和脂肪，是公鸡最喜爱吃的食物之一。
（2）公鸡的绕道取食，从获得途径来看属 　学习　行为，这种行为建立在 　先天性　行为基础之上的。可以使动物更加适应多变的外界 　环境　，对动物的生存和繁衍具有重要意义。

【分析】从行为获得的途径看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习而获得的行为。
【解答】解：（1）蚯蚓是环节动物，其身体从前到后由许多形态相似的体节组成。
（2）公鸡的绕道取食是在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习而获得的行为，从获得途径来看属学习行为，学习行为建立在先天性行为基础之上的，可以使动物更好地适应复杂环境的变化。
故答案为：
（1）环节；相似的体节。
（2）学习；先天性；环境。
【点评】解题的关键是理解和掌握先天性行为、学习行为的概念并学会区分。
23．（7分）如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答问题。

（1）由图可知，该生态系统是由生物成分和 　非生物成分　组成。其中的生物成分中，植物是 　生产者　，动物是 　消费者　，细菌和真菌是 　分解者　。
（2）在生态系统中，生物和环境通过不断的 　物质循环　和能量流动，互相作用、相互依存。其中的能量流动具有 　单向流动　和 　逐级递减　的特点。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物成分和生物成分。非生物成分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能；物质在生态系统中可以不断循环。
【解答】解：（1）由生态系统的组成可知，该生态系统是由生物成分和非生物成分组成。生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
所以，图中的生物成分中，植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。
（2）生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，所以，在生态系统中，生物和环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、相互依存。其中的能量流动具有单向流动，逐级递减的特点。
故答案为：（1）非生物成分；生产者；消费者；分解者。
（2）物质循环；单向流动；逐级递减（后两空答案可调换）。
【点评】解题关键是掌握生态系统相关知识。
24．（6分）如图为生态系统碳循环示意图，请据图回答：

（1）图中甲是 　分解者　、乙是 　生产者　、丙和丁是 　消费者　（填成分名称）。
（2）图中①是 　光合　作用，②③④是 　呼吸　作用，⑤是 　分解　作用。

【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）图中：甲分解者、乙生产者、丙初级消费者、丁次级消费者；①光合作用、②③④呼吸作用、⑤分解作用。
【解答】解：（1）图中乙能够①光合作用利用大气中的二氧化碳，并且为自身与丙、丁等其他生物提供食物，所以，乙是生产者。甲能够分解其他生物的遗体和排泄物，所以，是分解者，丙和丁则是消费者。
（2）图中①可以利用大气中的二氧化碳，所以，①是光合作用，②③④是分解有机物，释放二氧化碳的过程，所以，②③④是呼吸作用，⑤能够分解其他生物的遗体和排泄物，所以，⑤是分解作用。
故答案为：（1）分解者；生产者；消费者。
（2）光合；呼吸；分解。
【点评】解题关键是掌握生态系统相关知识。
25．（6分）分析下列资料，回答问题。
资料一：在安全的环境中鹿的尾巴总是不停地摆动着，当鹿发现有“敌人”时，鹿尾垂直不动，周围的鹿见比信号，立即警觉起来，向四周挑望。一旦狼来了，鹿拔腿就跑，尾巴也向上竖起，显出白色肛门后盾，其它鹿见“肛门后盾”的信号，立即跟着逃跑。
资料二：楼兰，中国西部的一个古代小国，国都楼兰城（遗址在今中国新疆罗布泊西北岸），虽然地处荒溪，却是“丝绸之路”南北分道之处。它曾经有过的辉煌，形成了它在世界文化史上的特殊地位。可是公元4世纪之后，楼兰国突然销声匿迹。众多考古学家研究认为其中的一个原国是：楼兰被生物入侵打败。一种从两河流域传入的昆虫蝼蛄，在这里大量繁殖。这种昆虫生活在土中，能以楼兰地区的白膏泥土为生，成群结队地进入居民屋中，人们无法消灭它们，只得弃城而去。
资料三：渡渡鸟生活在印度洋的毛里求斯岛，它国为不会飞，就把卵产在地上，在16世纪有人带了一些猪来到岛上生活，结果猪在岛上大量繁殖，并吞食了渡渡鸟的卵，到1681年，渡渡鸟便从地球上消失了。
（1）资料一叙述的是鹿的 　防御　行为，该行为的产生过程是由感觉器官发现敌情，由 　神经　系统作出决定，由 　运动　系统执行行为的动作。
（2）蝼蛄是入侵到楼兰的昆虫，在楼兰没有 　天敌　，所以能大量繁殖，破坏了楼兰的生态系统。
（3）楼兰古城的消亡是在中国北方发生的，是在世界气候出现早化的大背景下发生的，这种现象说明 　生物圈　是生物共同的家园。
（4）由上述资料分析可知，物种减少除了有环境污染、乱捕溢杀等原因外，还与 　生物入侵　有关。
【分析】（1）动物在其生活过程中所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。
（2）根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗做算术题等。
【解答】解：（1）防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为。资料一叙述的是鹿的防御行为，该行为的产生过程是由感觉器官发现敌情，由神经系统作出决定，由运动系统执行行为的动作。
（2）每种害虫都有一种或几种天敌，蝼蛄是入侵到楼兰的昆虫，在楼兰没有天敌，从而大量繁殖，破坏了楼兰的生态系统。
（3）生物圈地球上所有生物与其生存环境的统称，每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。楼兰古城的消亡是在中国北方发生的，是在世界气候出现早化的大背景下发生的，地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
（4）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。由上述资料分析可知，物种减少除了有环境污染、乱捕溢杀等原因外，还与生物入侵有关。
故答案为：（1）防御；神经；运动
（2）天敌
（3）生物圈
（4）生物入侵
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点，各种环境问题的产生以及对应的防治措施等知识。