美术三年级下册第7课 玩偶大本营教案

这是一份美术三年级下册第7课 玩偶大本营教案，共8页。
玩偶大本营教材分析：本课是三年级下册第七课的内容，拿玩偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的一幕，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，更让他们感到自豪和愉悦。《玩偶大本营》以具有童话寓意的“玩偶大本营”为课题切入点，以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。 我国木偶戏历史悠久，其中布袋木偶小巧玲珑，演员将食指伸进木偶的头颈，其他的手指分别伸进木偶的衣袖，灵活地操纵，进行有趣地表演。本课活动的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统工艺。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶。本课的活动，趣味性和愉悦性强，具有行动突出的特点，适合中年级学生学习的愿望与要求。在教材内容的组编方面，考虑了难易程度的梯次排列，教师亦可根据情况做出合适的调整。这课的教学，我主要采取教师引导，让学生成为课堂学习的主体。让学生“自学”发现问题、解决问题，掌握好本节课的学习内容与要求。学情分析：三年级学生基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术有着浓厚的兴趣，本年级学生好奇心强，想象力丰富，敢于表达自己所想，动手能力也比较强。这些都为本课的学习奠定了基础。教学思路：表演激趣—制作基本形—联想构思—表现创造—评价延伸教学理念:本课的设计主线是通过表演，设置关卡，激发学生的学习兴趣，带学生进入的手指偶的教学情境中。引导学生探究学习手指偶的基本形，通过动手折、卷纸片，进入创造手指偶的构思阶段。最后，多角度的评价促进学生的和谐发展，适当进行拓展延伸培养学生创新能力和热爱生活的情感。教学目标:掌握手指偶的基本制作方法和步骤；在学习中尝试创新和提高动手能力；体会传统艺术丰富和多彩的魅力。教学重点：学习手指偶的基本制作方法。教学难点：手指偶的基本形设计及依形进行形象设计。教学准备：大屏幕、手指偶范例、剪刀、彩纸等。教学过程：（一）创设情境，激情导入1．教师通过让学生看手指偶表演，进入闯关模式，把学生带入“玩偶大本营”，激发学生的学习兴趣。今天森林里将要举行一场盛大的舞会，小动物们高兴极了，你瞧，大公鸡梳理好自己的羽毛，正雄赳赳气昂昂的向舞会走去。大狮子也准备出发了，他将在舞会中带给大家一段火火的街舞，你们想看看吗?(老师手上戴着大公鸡、狮子的手偶进行表演。)小动物们也邀请了你们，不过它们也给同学们设置了障碍，只有顺利通过关卡的同学才可以进入的舞会现场，同学们有勇气闯关吗？学生：有。师：勇气可嘉，好，勇闯第一关。 2．关卡一：师：第一道关，仔细观察，老师带来的小玩偶是套什么位置的？生：手指上。师：正确。由简到难，进入下一关。3．板书课题：玩偶大本营—手指偶。教学思路：以表演和闯关激发学生学习兴趣，愉快进入学习手指偶的教学当中。（二）师生互动，探索体验1．探索体验学生观察手指偶大公鸡的形状，体会大公鸡是由什么形状折叠而成？师：请同学们观察一下大公鸡是由什么形状制作而成的？生：三角形师：是的，它是三角形制作的，由于它可以插入手指，所以我们叫它三角插。请一位同学来讲台上拆一拆，看看三角插是怎么制作出来的。（三角形，懂得三角插的意思）学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状。师：请你大声的告诉大家，三角插是什么形状的纸张折叠出的？生：一张长方形的纸折叠出来的。师：是的，老师这里有三角插的折叠步骤，请看屏幕，根据步骤图折出三角插的同学就通过了第二关，请你们继续闯进第二关。关卡二：学生看图示自学三角插的折叠方法。2．观察大狮子是由什么制作而成的生：圆柱形师：是的，你们观察的很仔细。我们试一试把纸围着手指绕一绕吧。（学习圆柱形折法。）3．尝试创新学生尝试用不同的方法将纸片套在手指上。学生在尝试制作，教师引导学生大胆尝试不同的卷折方法，在掌握知识点的基础上，提高，创新。师：同学们充分发挥自己的才智，好好想一想，有没有其他不同的方法可以将纸张套在你的手指上呢？生：老师，可以把两张纸粘贴在一起，有一个面不粘贴，然后套在手指上。师：同学们看看他是用两张正方形的纸粘贴上三面，那还可以用什么形状的纸进行粘贴呢，会有什么意想不到的结果呢？（学生在思考）好，谢谢这位同学的方法，你为我们打开了一扇窗。4、进入关卡的挑战模式师：想一想，试一试，还有什么方法可以将纸张套在手指上？教师巡视。师：同学们看一看这位同学的指套有什么特别之处？生：她是折成鱼的形状再套在手上的。师：是的，她是通过折纸的形式再制作指套，方法独特。我们不要局限于学习之中的莫一种方法，可以有多种尝试。教学思路：以闯关的形式带领学生进入手指偶基本形的学习和思考中。（三）方法探索1．欣赏对比手指偶的形象。活动：你说我做老师以一个圆柱形纸筒与屏幕图片对比，学生说老师的纸筒缺什么，老师即画或贴上什么。（示范教学）生：没有眼睛师：我来贴上眼睛生：没有衣服师：我给她一件裙子生：没有帽子师：我给她戴上帽子师生共同完成一个玩偶娃娃。2．欣赏图片师：同学们想看一看别人是怎样装饰的吗？我们一起去看看吧。3．说一说：师：你想做什么样的玩偶？（动物、人物、植物、建筑、水果蔬菜、生活用品等）4．装饰步骤头部（眼睛、嘴巴、牙齿、耳朵、鬃毛、头发、羽毛等）注意可以突出玩偶有趣的表情身体（衣服、羽毛、斑纹、尾巴等）5．粘贴成型引导学生由大到小粘贴部件，使学生感受叠加的丰富效果，带动学生观察色彩的搭配。教学思路：在对比中，学生通过观察思考，教师以活动的形式说明如何进行装饰。（四）创造表现关卡三：1．师：用纸片卷折几个手指偶并加以装饰。2．师：制作成功就算你闯关成功，就可以进入到动物们的舞会中了。不过你们要有一个节目才更好。你们可以戴上手指偶，小组成员合作编一个有趣的故事，在小组内演一演吗？3．学生作业，教师巡回指导教学思路：学生的创作过程。（五）评价展示，现场表演1．展示部分优秀作业，说说自己的想法。师：说说你的作品是什么？是用什么基本形制作的？怎样进行装饰的？生：我做的是蘑菇，是由蘑菇外形和圆柱形圆筒组合的。它有两面颜色。师：同学们看看她的设计多特别呀！她制作了蘑菇外形的纸，只粘贴大部分，留下的可以将纸筒插进去作为蘑菇的一部分，而蘑菇外形是不同颜色纸制作，这样它就有新意。生：我做的是火箭，我用圆锥形的纸筒和圆柱形纸筒粘在一起，再加上中国航空的字样就做好了。师：你用了不同形状的纸筒进行组合，制作出了火箭的形象，很有想象力。通过中国航空的字样，还可以看出你还是个热爱自己祖国的孩子。其他的同学，一起用掌声来表达你们的爱国之心。学生热烈的掌声响起。2．请同学们根据自己制作的手指偶的形象，把创编的有趣故事表演一下。学生表演师：同学们的表演很精彩，你们能够用自己制作的手指偶组织并表演一个故事，说明你们很有能力，老师都不得不佩服你们，送给你们我的掌声。教学思路：展现自己，说说自己的创意，通过表演故事体会快乐。（六）课外延伸1、师：说一说，你还见过哪些材料的手指偶？生：塑料的生：布的师：回答的很准确，我们来看一看生活中还有哪些材料的手指偶呢。课件展播其他手指偶，如布艺手指偶，直接在手上彩绘的手指偶，粘土制作的手指偶等。师：生活中有很多各种材料的手指偶，他们为我们的生活添加了色彩。2、师：除了套在手指上以外，还可以套在哪里呢？生：头上师：是的，它叫头饰生：脸上师：它叫面具生：手上师：对，还有套在手上的手偶，你瞧，老师这里就有一个。师戴在手上展示。师：同学们在今后的生活中要善于发现，善于思考，有新的想法可以和老师一起交流。教学思路：打开学生学习思路，开发学生的想象力。