湘美版三年级下册第7课 玩偶大本营教案及反思

第7课  玩偶大本营

学情分析：三年级的学生特别活泼好动，好奇心强，已能正确、安全地使用各种工具和材料，感受多种材料的特性，初步养成勤于观察、大胆想象的习惯和积极参与、乐于合作的态度。基于以上学情特点，在授课时应采取直观呈现、观察分析、符合学生生活经验的传达方式，回避抽象的逻辑思维分析，生动、典型的形象会加强师生互动交流、学生参与体验。

教学内容分析：本课的学习内容趣味性和愉悦性强，把纸片卷一卷、折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，利用纸材等媒材，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶，教学中表演展示贯穿其中，在展示作品中发展学生的语言表达和表演能力。

教学目标：

1、知识与技能：运用卷一卷、折一折手工的基本方法做手指偶。

2、过程与方法：通过动手折、卷纸片做好基本型，然后根据基本形体展开联想，制作形态各异的手指偶。

3、情感态度与价值观：培养折叠细致的习惯，在玩手指偶的过程中，体验游戏的乐趣。

教学重点：

运用手工基本方法做出手指偶。

教学难点：

对手指偶的联想和装饰设计。

教学准备：

课件、玩偶实物、剪刀、彩纸、双面胶等

教学过程：

一、创设情境，激情导入 

1、教师拿出手指偶表演节目

2、师：玩偶是怎么玩的？（套在手指上玩的）

3、师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。今天我们学习玩偶大本营！

揭示课题：7、玩偶大本营

二、师生互动，探索体验 

1、请学生仔细观察老师手上其中一个作品，猜猜是怎么做出来的。

2、每个学生跟着书本上的折叠图试着折一折，1分钟比赛，折得又快又准确的“小老师”示范折叠基本型的方法。

3、教师就在 “小老师”刚折好的基本型上进行简单示范，探讨方法并明了装饰与粘贴步骤。

4、探究刚才老师表演的节目中的另一个指偶的造型，分析与学习更有趣的制作方法。

5、师：基本型除了能装饰成恐龙和小猪，还能做其他形象吗？请几个学生回答,并请其中一位学生上讲台操作。

6、发散思维，课件展示“基本型变变变”引导学生把基本型联想到其他事物上。

7、欣赏优秀学生作品，丰富学生的想象基础。

三、奇思妙想，巧手表现

1、限时18分钟,用纸片卷一卷、折一折，制作一个或多个手指偶并套在手拍上。

2、注意卫生，把剪掉的纸放在红色袋子里。

3、学生作业，教师巡视指导，适时鼓励有独特想法的学生，引导未完成的学生丰富装饰，使手指偶更加完整和精彩。

四、表演展示，评价反思

1、请各组小组长把自己组制作的手指偶作品放到讲台。

2、请两三组的学生代表到讲台前评选出自己组最优秀的作品并进行简单评述。

3、教师点评与总结。

五、课外拓展

除了用纸做的玩偶，还可以用黏土、布艺、毛线制作，激发学生课后去试一试、玩一玩。

六、板书设计

7、玩偶大本营

步骤：折|卷   画  

剪    贴

教学反思：这节课通过看老师手指偶的“表演”，激发学生的兴趣，增强了他们创作的信心使学生迫不及待地想学习。课堂上，孩子们的表现也出乎我的意料，他们丰富的想象、认真而细致的手工操作无不令我叹服，特别是最后的展示活动，完全把他们那种童真、童趣流露出来了。