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小学语文口语交际:该不该实行班干部轮流制示范课课件ppt
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这是一份小学语文口语交际:该不该实行班干部轮流制示范课课件ppt,共14页。PPT课件主要包含了小贴士,应该实行班干部轮流制,推选“星级发言人”等内容,欢迎下载使用。
我们来统计一下,哪些学生长期担任班干部,哪些学生曾经担任过班干部,哪些学生从未担任过班干部?
刘杰浩所在的三年级(2)班,班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好,也有人认为这样不太好。
上半学期班干部班长:李伟学习委员:刘晓敏卫生委员:杜莹莹文体委员:张振凯……
下半学期班干部班长:陈佳学习委员:马晓艺卫生委员:刘杰浩文体委员:肖瀚飞……
轮流担任班干部,能调动全班每个同学的积极性。
应该由最合适的同学长期担任班干部,这样比较稳定。
该不该实行班干部轮流制?大家来讨论一下吧。
发言的时候先表明观点,再说清楚理由,可以结合自身经验说明理由。
倾听的时候要一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理,要尊重不同的想法。
小组讨论,汇集意见。填写记录卡,梳理汇总理由吧!
1.实行班干部轮流制有助于发挥每个人的积极性,并增强班级凝聚力。
2.每个人轮流当班干部,才能体现公平公正。
3.当班干部可以锻炼组织协调能力,有助于个人的全面发展。
思考:如果实行班干部轮流制,轮流的时间怎样安排才更合理,一个月一轮换还是两个月一轮换?理由是什么?
我认为班干部每月换一次,就能让更多的同学得到锻炼。
不应该实行班干部轮流制
1.经常换班干部,容易造成班级的不稳定。
2.学生个性、能力有差异,有些人性格比较内向,不适合做组织协调工作。
3.有些学生的成绩并不理想,应该把主要精力用在提高学习成绩上。
如果不实行轮流制,可以采用什么方式?如老师指定制、班级竞选制、抓阄制,从这些制度里选择一个,说说这个制度的好处。
我认为可以采用班级竞选制,哪位同学觉得自己适合做哪个职务就自己报名,同学们觉得谁适合做哪个职务就可以投票推举他。这样就会根据同学们的意愿选出能力符合相应职务的班干部。
当讨论中出现不同想法时应该怎么办呢?
我们在交流过程中,除了积极思考,表明自己的观点,说清楚理由,还要边听边思考对方的想法是否有道理。如果有道理,就不要一味地反对。即便最后想法不一致,也要尊重对方的想法。
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