音乐四年级下册活动 渔夫和金鱼的故事一等奖教学设计

这是一份音乐四年级下册活动 渔夫和金鱼的故事一等奖教学设计，共3页。教案主要包含了谈话导入，介绍故事情节，分析故事情节并分组，欣赏，表现故事，老师总结等内容，欢迎下载使用。
课 题
渔夫和金鱼的故事
授课时间
主备教师
课型
音乐剧
课时
1
授课人
教学
目标
知识技能
能用自然的声音准确演唱歌曲的三段旋律。
过程方法
了解寓言故事，并能用音乐要素准确表现。
情感态度价值观
激发学生对音乐剧的热爱之情。
教学
重点
学唱歌曲
难点
关键
用音乐要素准确表现歌曲
学情
分析
《渔夫和金鱼的故事》 写于1833年，有我国著名翻译家、外国文学研究专家戈宝权翻译。本段元选用的音乐是叙事歌曲，具有浓郁的俄罗斯风格。歌曲共有三段旋律，各旋律有很多相似之处。在演唱上要引导学生区分各段旋律的不同，做到准确演唱每一段旋律。
教学准备
课程资料
课件、钢琴、教材
教 学 流 程
设计意图
要求程度
动态调整
一、谈话导入
1、老师提问：同学们都知道哪些寓言故事？这些寓言故事让你们了解了哪些道理？
2、老师总结并提问：同学们了解的真多。那下面老师请大家看一幅画，请说出这个故事的名字及主人公。
3、老师总结：这个故事就是《渔夫和金鱼的故事》。
二、介绍故事情节
1、老师提问：哪位同学听过这个故事？能给大家讲一讲吗？
2、老师播放课前准备的课件补充。
三、分析故事情节并分组
1、老师出示课件中的几张图片，请学生分组讨论出正确的排列顺序，并为它们划分出场次。
2、学生总结：分三场，分别是《放鱼归海》、《贪婪的老太婆》、《愤怒的大海》。
3、老师鼓励并启发：还可以再加上序幕和尾声，使故事情节更加完整、丰富。
4、老师讲解序幕和尾声的作用。
四、欣赏、学唱剧中歌曲，并安排它们在适当的场次出现。
（一）、聆听并学唱旋律一
1、老师演唱并提问：下面老师要请大家听三段旋律，请你们仔细听，试着从音乐情绪和歌词中分析这三段旋律分别放在剧情的哪一场最为恰当。
2、老师总结并启发：旋律一安排在序幕比较好。
3、老师范唱旋律一，学生认真聆听并学唱，注意音准。
（二）、欣赏并学习旋律二
1、老师范唱并提问：这段旋律适合在哪一场次中？
2、老师总结：这段旋律主要表现的是小金鱼被网后哀求老渔夫放了它，所以安排在第一场《放鱼归海》中比较合适。
3、老师出示旋律一和旋律二的歌谱，并提问：旋律一和旋律二有什么区别和联系吗》
4、老师总结：旋律二是旋律一的变奏，他们的节拍相同，节奏和旋律相似。
5、老师提问：在小金鱼的回答唱段中，两个乐句的旋律一样吗？为什么？
6、老师总结：小金鱼回答的第二乐句的旋律开始变为八度大跳，更加突出了小金鱼的伤感、恐惧及苦苦哀求的情绪。
7、老胡思出示曲谱并教唱旋律二，八度大跳可用钢琴带领学生模唱。
（三）、欣赏并学唱旋律三：
1、老师范唱并提问：这段旋律适合放在哪一场次中？
2、老师总结并提问：放在尾声部分，这段旋律也是旋律一的变奏，它的情绪是怎样的？
3、老师总结：这段旋律的第一段歌词有些机动、有些愤怒，大海被老太婆的贪婪激怒了。第二段歌词的结尾有些无奈的叹息。
4、老师出示曲谱并教唱旋律三，注意八度大跳的音准。
五、表现故事
1、学生分成五个小组，分组讨论并练习五个场景。
2、学生分组表现故事。
六、老师总结：
以谈话的方式导入，亲切、自然。

让学生了解故事情节。
歌曲共有三段旋律，各旋律有很多相似之处。在演唱上要引导学生区分各段旋律的不同，做到准确演唱每一段旋律。
提高学生的音乐表现力。
作业
设计
板书
设计
渔夫和金鱼的故事
反思