部编版小学语文二年级下册第一单元 1古诗两首 教学设计
展开二年级下册第一单元 古诗两首 教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书 ，人民教育出版社2017年版
教学内容来源：小学二年级语文（下册）
教学主题：《古诗二首》
课 时：第2课时
授课对象：二年级学生
学习目标：
1.会认本课11个生字，会写本课8个生字。
2.会正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.理解古诗内容，了解古诗表达的思想感情。
重难点：
1.能够认识“莺”、“鸢”等11个生字，正确书写“诗”、“童”等8个生字。
2.能够准确、流利、有感情地背诵古诗。
3.能够根据古诗内容想象出古诗所描写的情境。
教学过程
教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
环节一 谈话导入（5分钟） | 活动一 1.复习本课生字。 2.板书课题，解释“咏”的意思。 （完成目标一） | 生字能够再认 能够读准字音 能够正确书写生字 （评价任务一） |
环节二 初读古诗（15分钟） | 活动一 1.教师范读古诗，学生思考：这首诗哪两句写所见，哪两句写所想。 2.找出本诗中运用夸张手法的词语。 3.找出本诗中的比喻句。 4.学生自由朗读古诗，熟读成诵。 （完成学习目标二、三） | 注意朗读古诗时如何断句。 了解古诗所采用的写作手法。 理解比喻句在诗中的巧妙用法。 （评价任务二） |
活动二 1.分组比赛背诵古诗。 2.男女生比赛背诵古诗。 3.评比出字音准确、背诵流利的小组，予以鼓励。 （完成学习目标二、三） | 激发学生朗诵兴趣和激情 （评价任务二） | |
环节三 析读古诗（15分钟） | 活动一 1.边朗诵古诗边看插图，谈谈自己对古诗的理解。 2.小组成员交流自己的看法，选出一名代表发言。 3.学生自评，教师点评并补充。 （完成学习目标三） | 锻炼学生的观察能力和语言组织能力。 （评价任务三） |
活动二 1.回顾以往古诗，说出运用夸张手法的诗句。 2.回顾比喻句的本体和喻体分别指什么，分析本诗中的比喻句是把什么比做什么。 (完成学习目标三) | 温故知新，加深对夸张手法和比喻手法的理解。 （评价任务三） | |
环节四 课堂小结(5分钟) | 活动一 1.学生小结。自由发言，谈谈对本诗的理解以及本诗好在哪里。 2.谈谈你看到的春天是什么样子的。 活动二 教师小结：对于姹紫嫣红，微风拂面的春天，我们总是有说不完的喜爱，但是，本课的两位作者仅用了四句古诗，就把自己心中的春天表达的淋漓尽致，可见古诗的魅力所在！希望大家在今后的学习中能够主动积累古诗，丰富自己的知识。 | 课堂小结巩固提升，加深印象。 |
教学反思：
